潘建秀

【摘? ? 要】化學(xué)這一學(xué)科是我國高等課程教育體系的重要組成內(nèi)容，也是高校教育教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的專業(yè)之一，日漸受到重視并廣泛應(yīng)用于多數(shù)行業(yè)。隨著新時(shí)代的到來，高等教育在不斷深化改革中越發(fā)重視綠色化學(xué)教育的發(fā)展。綠色化學(xué)教育的思想理念在大學(xué)化學(xué)教育被廣泛地運(yùn)用，綠色化學(xué)教育為提高我國高校的化學(xué)教育工作的綠色環(huán)保做出了重要的貢獻(xiàn)，也逐漸被廣大高校師生所接納。本文將基于綠色化學(xué)教育這一背景，探討大學(xué)化學(xué)教育的改革，分析其帶來的重要意義，并探析綠色化學(xué)教育的改革措施。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)? 大學(xué)化學(xué)? 教育改革

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.006

隨著時(shí)代的發(fā)展，高等院校教育改革工作正不斷深入，綠色化學(xué)教育理念也慢慢地被人們倡導(dǎo)起來，逐漸成為當(dāng)今我國高等院?；瘜W(xué)專業(yè)不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。綠色化學(xué)的教育理念從進(jìn)入我國現(xiàn)代高等院校化學(xué)教育工作之中，便逐步地使我國高校的化學(xué)教育獲得了快速發(fā)展，也為我國高校的化學(xué)教學(xué)工作在基本的教學(xué)理念、教學(xué)模式以及教學(xué)方式方法上帶了來前所未有的革新，有效地突破了多年來我國高?；瘜W(xué)教育事業(yè)的發(fā)展瓶頸，為高校的綠色化學(xué)教育指明了未來的發(fā)展方向。在此基礎(chǔ)上本人認(rèn)為高校的大學(xué)化學(xué)教育應(yīng)該以綠色化學(xué)教育為基石，綠色化學(xué)教育也是全面推進(jìn)深化教育改革的有力之舉，更是化學(xué)教育事業(yè)為了適應(yīng)新時(shí)代的教育創(chuàng)新之路。

一、新時(shí)代高?；瘜W(xué)教育開展綠色化學(xué)教育的意義

綠色環(huán)保作為新時(shí)代發(fā)展的主題，也將是我國高校在邁向新時(shí)代教育變革下的前進(jìn)方向，綠色化學(xué)教育的順利開展將使得大學(xué)化學(xué)教育改革有了更加寬廣的前景，使得化學(xué)教育與時(shí)代發(fā)展潮流得到更為緊密的聯(lián)系。

與初高中化學(xué)教學(xué)階段相比，大學(xué)化學(xué)教育無論是在內(nèi)容或者方法方面都存在著許多的不同之處，在大學(xué)中化學(xué)教育內(nèi)容方面顯得更加系統(tǒng)、專業(yè)以及廣泛。在化學(xué)教育課程內(nèi)容方面，則更為迫切的需要綠色化學(xué)教育這一理念加入其中，完善大學(xué)化學(xué)教育內(nèi)容體系，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面的綠色化學(xué)教育的踐行，以綠色化學(xué)教育理念推動(dòng)其發(fā)展，確保大學(xué)化學(xué)教育始終處于時(shí)代進(jìn)步的前沿行列。隨著，環(huán)境污染等矛盾的日益突出，綠色環(huán)保已然成為當(dāng)今時(shí)代的科學(xué)發(fā)展熱點(diǎn)，以及世界所關(guān)注的焦點(diǎn)[1]。中國各大高校隨著不斷推進(jìn)綠色化學(xué)教育，將推動(dòng)大學(xué)的化學(xué)教育與世界科技發(fā)展熱點(diǎn)的融合，緊密聯(lián)系世界化學(xué)領(lǐng)域的同時(shí)，不斷推動(dòng)化學(xué)教育體系理念的革新，促使各大高校不停朝著建設(shè)引領(lǐng)世界化學(xué)教育的高校發(fā)展，并致力于推動(dòng)世界化學(xué)教育行業(yè)的革新。

二、綠色化學(xué)教育理念下的大學(xué)化學(xué)教育的改革措施

通過在高校的大學(xué)化學(xué)教育體系中推進(jìn)綠色化學(xué)教學(xué)理念的普及，積極推動(dòng)綠色化學(xué)教學(xué)，使得大學(xué)化學(xué)教育得到進(jìn)一步的發(fā)展。

（一）在大學(xué)化學(xué)教育中堅(jiān)持綠色化學(xué)的教育理念

在大學(xué)化學(xué)教育的現(xiàn)階段，綠色化學(xué)教育應(yīng)該作為大學(xué)化學(xué)教育的基本化學(xué)教育理念，要求高校師生必須嚴(yán)格堅(jiān)持綠色化學(xué)理念的主導(dǎo)地位，促使學(xué)生不斷接納綠色化學(xué)所帶了的新思想、新改變，以更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展步伐。教師在進(jìn)行綠色化學(xué)教育的同時(shí)，需要注意素質(zhì)教育與其的有機(jī)結(jié)合，通過滲透等方式不斷加強(qiáng)在化學(xué)教育基礎(chǔ)理念上的革新[2]。例如：教師在組織化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的時(shí)候，在實(shí)驗(yàn)室中講解并操作有毒氣體的理化性質(zhì)，要使學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到這些有毒氣體對(duì)環(huán)境造成的惡劣影響，以督促并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行有毒氣體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)制取過程中，確保其可以利用綠色化學(xué)的技術(shù)對(duì)其屬性狀態(tài)進(jìn)行最大程度的優(yōu)化，以減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境造成的不必要的影響[3]。

（二）構(gòu)建綠色化學(xué)教育體系，強(qiáng)化綠色化學(xué)的教學(xué)意識(shí)

綠色化學(xué)理念的引入，意味著的是對(duì)傳統(tǒng)的大學(xué)化學(xué)教育方式、教育理念展開的一次全面的革新，在新理念的引領(lǐng)下大學(xué)化學(xué)教育將獲得更加寬廣的發(fā)展前景。在綠色化學(xué)教育理念的影響下，需要構(gòu)建全面的綠色化學(xué)課程內(nèi)容以及教育體系以滿足未來化學(xué)教育學(xué)課的發(fā)展需求，推進(jìn)綠色化學(xué)教材的編寫，注意傳統(tǒng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與綠色化學(xué)相結(jié)合。在教材的編寫過程中需要遵循綠色化學(xué)的教學(xué)理念，以普及、幫助學(xué)生接納綠色化學(xué)理念為化學(xué)教材編寫原則，全面促進(jìn)綠色化學(xué)教學(xué)理念的有效落實(shí)。想要對(duì)大學(xué)化學(xué)教育中貫徹綠色化學(xué)教育的理念，需要轉(zhuǎn)變師生傳統(tǒng)化學(xué)的教育學(xué)習(xí)思維，通過逐步的學(xué)習(xí)綠色化學(xué)概念，以達(dá)到綠色化學(xué)教育的目的。需要踐行好綠色化學(xué)的教育理念，因?yàn)榫G色化學(xué)是大學(xué)化學(xué)與人文教育之間的紐帶，以綠色化學(xué)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生立足綠色環(huán)保理念的基礎(chǔ)上，去研究探索化學(xué)知識(shí)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的綠色化學(xué)產(chǎn)業(yè)。這不僅僅是大學(xué)綠色化學(xué)教育的發(fā)展道路，更是未來世界化學(xué)科研的未來之路[4]。

三、結(jié)束語

在大學(xué)化學(xué)教育的革新浪潮中開展綠色化學(xué)教育，這不僅僅是順應(yīng)時(shí)代的潮流，更是為了優(yōu)化大學(xué)化學(xué)教育結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供國際領(lǐng)先的教學(xué)材料，教授領(lǐng)先的化學(xué)理念與知識(shí)，是為培養(yǎng)人才提供更加有利的條件?？偟膩碚f，綠色化學(xué)教育理念的引入使得各大高校的化學(xué)教育更加符合時(shí)代發(fā)展的潮流，培養(yǎng)了師生的綠色化學(xué)意識(shí)，通過調(diào)整優(yōu)化化學(xué)教學(xué)理念，以促進(jìn)大學(xué)化學(xué)教育進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊先炯.基于綠色化學(xué)教育下大學(xué)化學(xué)教育的改革探析[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2016（4）.

[2]符會(huì)芳.基于綠色化學(xué)教育下大學(xué)化學(xué)教育的改革探析[J].科技風(fēng)，2016（21）：47-47.

[3]李皓瑜.綠色化學(xué)教育下大學(xué)化學(xué)教育的改革探析[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（14）：105-105.

[4]王穎.綠色化學(xué)教育下大學(xué)化學(xué)教育的改革探析[J].化工管理，2017（34）：27-28.