蔣旭軍

【摘? ? 要】在高?；@球教學(xué)過(guò)程，要提高教學(xué)訓(xùn)練水平，通過(guò)有效的訓(xùn)練促使學(xué)生能夠提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性。本文基于有效的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了在高校籃球教學(xué)課堂，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)途徑，希望進(jìn)一步分析能夠提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】高校? 籃球教學(xué)? 戰(zhàn)術(shù)意識(shí)? 分析

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.003

籃球運(yùn)動(dòng)中，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的，為了進(jìn)一步提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在高?；@球教學(xué)課堂，教師應(yīng)該不斷進(jìn)行有效的教學(xué)策略總結(jié)，不斷提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而保證學(xué)生在有效的教學(xué)課堂，提高對(duì)于籃球戰(zhàn)術(shù)的理解，從而達(dá)到培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的目的。

一、提高戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練能力

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)籃球訓(xùn)練中必不可少的內(nèi)容，其較為復(fù)雜，需要學(xué)生在不斷的練習(xí)中進(jìn)行積累，進(jìn)而提升戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。在教學(xué)中教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)意識(shí)到學(xué)生不可能完全掌握所有戰(zhàn)術(shù)，因此教師需要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，有計(jì)劃的提升學(xué)生的觀察、分析能力，利用舉一反三幫助學(xué)生提升戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。同時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，組織學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好的體會(huì)籃球戰(zhàn)術(shù)的重要性。教師采用綜合的、多變的訓(xùn)練方式，幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

如：在進(jìn)行日?；@球訓(xùn)練時(shí)，教師可組織學(xué)生練習(xí)籃球中擋拆方法，組織學(xué)生利用相關(guān)視頻進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生明確只有學(xué)生間的相互配合才能不斷提升相關(guān)技藝。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師可組織兩兩一組，一人控球、朝著即將做強(qiáng)攻方向的球員進(jìn)行運(yùn)球。另一人，原地不做任何大力的運(yùn)動(dòng)，僅以觸碰防守球員之間肩部為運(yùn)動(dòng)極限，使兩人可完成規(guī)定運(yùn)動(dòng)練習(xí)，完成籃球傳接，進(jìn)而提升學(xué)生的籃球命中率，增強(qiáng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。

二、優(yōu)化教學(xué)課程與內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生興趣

在進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，教師要用理論性的知識(shí)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。對(duì)此教師需要合理安排教學(xué)課程與內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)相關(guān)理論與實(shí)踐知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力與觀察力，組織學(xué)生適當(dāng)?shù)赜^看視頻，通過(guò)研習(xí)視頻，掌握對(duì)戰(zhàn)技能與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握全局重點(diǎn)、把控比賽局面。同時(shí)可組織學(xué)生對(duì)比賽的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行討論等，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，訓(xùn)練學(xué)生在實(shí)際籃球中的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力。同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，為學(xué)生提出適當(dāng)意見(jiàn)，使學(xué)生意識(shí)到自身的不足，結(jié)合專業(yè)理論知識(shí)，掌握籃球知識(shí)與技能，更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、創(chuàng)新技能，夯實(shí)學(xué)生的籃球綜合能力。

如：教師在教學(xué)過(guò)程中，需要利用多媒體教學(xué)工具，巧妙運(yùn)用視頻進(jìn)行教學(xué)，在日常教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生集體觀看職業(yè)賽事分析、專業(yè)隊(duì)伍比賽、不同國(guó)家比賽分析、NBA年隊(duì)賽事比賽分析等，使學(xué)生在良好的氛圍中感受籃球戰(zhàn)術(shù)，掌握更好的應(yīng)對(duì)技能。通過(guò)分析戰(zhàn)術(shù)、分析球星姿勢(shì)、動(dòng)作意圖等，了解戰(zhàn)術(shù)的意義，提升學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力。

三、重視理論戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，保證實(shí)踐教學(xué)

現(xiàn)階段，籃球熱在在體育運(yùn)動(dòng)中不斷興起，籃球運(yùn)動(dòng)的水平也在不斷提升，籃球運(yùn)動(dòng)的影響力也在不斷拓展，此時(shí)需要教師在日常教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合，兩者雙管齊下，提升學(xué)生的籃球綜合能力。在籃球運(yùn)動(dòng)中若只有籃球技能，無(wú)理論知識(shí)儲(chǔ)備將導(dǎo)致學(xué)生的技能運(yùn)用不牢固，難以做到巧妙、靈活的隨機(jī)應(yīng)變。因此只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合、戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略相結(jié)合時(shí)，才能更好地提升學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)變能力。對(duì)此，首先要做到，對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理安排理論知識(shí)學(xué)習(xí)課程，對(duì)籃球知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué);其次，教師不能只注重實(shí)際訓(xùn)練，用實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、比賽經(jīng)驗(yàn)等幫助學(xué)生提升籃球競(jìng)技能力;除此之外，教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，重視規(guī)范學(xué)生的日常動(dòng)作規(guī)范等，通過(guò)理論提升動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性

如：在開(kāi)展籃球訓(xùn)練課上，教師不僅要重視向?qū)W生傳授實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要利用極端、異常、欠佳天氣，組織學(xué)生在不適的天氣中進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生在任何天氣中都能做到具有良好的對(duì)戰(zhàn)能力。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生提升籃球運(yùn)用的綜合能力。

四、確定教學(xué)目標(biāo)，提高思維與心理訓(xùn)練水平

在進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，需要考慮籃球運(yùn)動(dòng)自身的特殊性，籃球運(yùn)動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生籃球技能的考驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、籃球技能、身體體力的考驗(yàn)，所以籃球運(yùn)動(dòng)具有一定的復(fù)雜性，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力、應(yīng)變能力。在進(jìn)行日?；@球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的體能、靈活的身體，掌握防守與進(jìn)攻的不同技巧，組織學(xué)生在賽場(chǎng)上靈活轉(zhuǎn)換使用不同的能力，發(fā)揮學(xué)生的潛力。其次，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)組織學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)練習(xí)，使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具備合作思維意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能取得籃球比賽中的勝利，個(gè)人能力的突出并不能取得比賽的勝利，因此在日?；@球訓(xùn)練中，要重視思維訓(xùn)練與心理訓(xùn)練并重。

如：在進(jìn)行日常籃球訓(xùn)練時(shí)，教師可利用組織游戲的方式幫助學(xué)生練習(xí)籃球邏輯思維能力。通過(guò)快速變換的游戲節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)生的靈活運(yùn)用能力、應(yīng)變能力。教師可通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生往返跑、訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、基礎(chǔ)能力、反應(yīng)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練提升學(xué)生在比賽中的對(duì)抗能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)速度。

五、結(jié)束語(yǔ)

在高?；@球教學(xué)課堂，學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)十分重要，教師在教學(xué)過(guò)程，應(yīng)該重視結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，不斷制定更加完善的教學(xué)模式，以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生籃球?qū)崙?zhàn)能力。

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