屈先玉

摘要：在我使用2013年教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到：隨著新課程的深入發(fā)展，新教材越來(lái)越體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也就提出了越來(lái)越多的要求。英語(yǔ)教學(xué)不再是傳統(tǒng)地教給學(xué)生一些語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)言點(diǎn)，而是要教會(huì)學(xué)生自主地、靈活地去學(xué)，這就要求英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中必須提高英語(yǔ)教學(xué)的靈活性。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；靈活性；處理教材；生動(dòng)，有趣，鮮活的材料

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）03-0014

一、靈活地處理教材

教材，是我們教學(xué)生的“材料”，不是教學(xué)的唯一內(nèi)容，也不是培養(yǎng)學(xué)生的唯一工具。因此，對(duì)我使用的人教版英語(yǔ)新目標(biāo)的教材做適當(dāng)?shù)?、科學(xué)的、合理的整合。

1. 科學(xué)合理地處理教材

新目標(biāo)英語(yǔ)教材教學(xué)內(nèi)容比原先的教材有大幅度的調(diào)整，更注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。到了八年級(jí)提高學(xué)生的閱讀理解能力尤為重要。因此，我在八年級(jí)第二學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，在每個(gè)單元我都是先上閱讀部分，我在教學(xué)時(shí)充分利用現(xiàn)行教材設(shè)計(jì)的大量“任務(wù)型”活動(dòng)實(shí)施任務(wù)型教學(xué)；慢慢引導(dǎo)學(xué)生，慢慢地學(xué)生都樂(lè)于參與積極閱讀。慢慢地我發(fā)現(xiàn)同學(xué)不再懼怕閱讀了，而且也慢慢地會(huì)根據(jù)上下文的意思猜測(cè)詞義。例如在學(xué)習(xí)新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)第七單元中談?wù)撔稳菰~比較級(jí)及最高級(jí)句型時(shí)，我結(jié)合第七單元內(nèi)容，我先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)講述形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。而后我設(shè)計(jì)的任務(wù)活動(dòng)就是分組調(diào)查小組成員的外貌特征，并向全班報(bào)告。在隨后的課堂反饋中，我發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生都能較熟練地運(yùn)用至少兩三種句型。學(xué)生在這種緊貼生活實(shí)際的真實(shí)情境中參與“任務(wù)型”活動(dòng)，靈活地、創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)進(jìn)行收集信息、處理信息和解決問(wèn)題，在“做事”中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，能更好地發(fā)揮潛能和個(gè)性。這些都有效地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

新的課程改革要求教師實(shí)現(xiàn)從教“教材”到用“教材”的轉(zhuǎn)變，這就意味著教師的教學(xué)觀要發(fā)生改變，教學(xué)不再是一種簡(jiǎn)單的知識(shí)傳送過(guò)程，而是一個(gè)發(fā)起、組織、調(diào)控和評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳送者，而應(yīng)該是組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。教材只能作為一種設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和資源。教師需要用更大的創(chuàng)造性教學(xué)。有些不適合的東西可以刪去，有些內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，有些東西，教師可以創(chuàng)新。

2. 大膽靈活運(yùn)用大量生動(dòng)、有趣、鮮活的材料

在單元目標(biāo)教學(xué)之前，我都會(huì)找一些教材上的英語(yǔ)視頻，有聲英語(yǔ)電影，英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。例如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)新目標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)第六單元講述童話故事內(nèi)容時(shí)，我先安排學(xué)生觀看英文版孫悟空大鬧天宮的動(dòng)畫(huà)片，帶著問(wèn)題去看Who is the main character？ What does he look like？ 看后找同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，學(xué)生的興趣大增，英語(yǔ)應(yīng)用也出奇得準(zhǔn)確、流利，從而學(xué)生在實(shí)踐和交流中互相學(xué)習(xí)、共同提高。

二、靈活教學(xué)

為了達(dá)到英語(yǔ)課堂教學(xué)真正意義上的靈活，在教學(xué)中，一定要確立學(xué)生的主體地位，把實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生，把思考的空間留給學(xué)生。研究教材固然重要，但研究教法培養(yǎng)學(xué)生的能力也不容忽視。我們英語(yǔ)教師必須做到：

1. 變“教學(xué)生學(xué)習(xí)”為“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”，把思考實(shí)踐的時(shí)間和空間留給學(xué)生。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，“教”是不可缺少的，但更應(yīng)該致力于更高級(jí)的教“導(dǎo)”。讓學(xué)生積極主動(dòng)參與，并在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)，小組討論、師生交流等多種活動(dòng)，接受新的知識(shí)。

2. 運(yùn)用教材中跨學(xué)科間的相互滲透的素材與內(nèi)容，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科的相互聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。又如學(xué)新目標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)第7單元Whats the highest mountain in the world？我讓學(xué)生找出語(yǔ)文和地理課本，了解關(guān)于珠穆朗瑪峰及其他的“世界之最”的相關(guān)內(nèi)容。到上課時(shí)學(xué)生都愿意開(kāi)口說(shuō)，即便是用漢語(yǔ)說(shuō)他們都很開(kāi)心，也有英漢相加的，課堂氣氛非?；钴S！

3. 教學(xué)要認(rèn)真研究“導(dǎo)”的內(nèi)容和方法，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生思維等方面多下工夫。在go for it 八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4 reading What do you think of after-school activities？ What should you do to relax？ 大多數(shù)學(xué)生活躍起來(lái)，如果再以過(guò)去的方式讀、講、練，什么樣的課題也不會(huì)吸引學(xué)生，而放手讓他們自己去讀去討論，他們讀懂了他們喜歡的熟悉的英語(yǔ)版的話題。就連學(xué)習(xí)一般的同學(xué)也積極地投入進(jìn)來(lái)，去尋找自己的煩惱和問(wèn)題（problems、stress and all kinds of classes...？）以及有關(guān)代溝問(wèn)題是什么？從而釋放心理的壓力，苦惱！學(xué)生非常樂(lè)意并且積極討論。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生有好多事不愿意也不想給教師家長(zhǎng)說(shuō)自己的事及自己的心里話！但是他們很樂(lè)意與同伴交流！

在教學(xué)中要真體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性，教師要指導(dǎo)、幫助和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，必須提高自身的全面素質(zhì)，包括對(duì)課標(biāo)和教材的全面把握和理解，對(duì)教材的合理運(yùn)用、取舍與處理。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，新課改的今天，作為英語(yǔ)教師我更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，平時(shí)我也要多聽(tīng)課，多評(píng)課，特別是聽(tīng)評(píng)一些優(yōu)秀的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課，并且不斷進(jìn)行課后反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和理論水平。只有在這樣的教育教學(xué)實(shí)踐中，教師才能真正地做到了教學(xué)相長(zhǎng)，從而使自己從教學(xué)觀念、教育理念到教學(xué)方法和教學(xué)模式都能不斷進(jìn)步、不斷優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性。

總而言之，作為新課程背景下的英語(yǔ)教師應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)理念中解放出來(lái)，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，多角度、全方位地實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的靈活性，輕松高效地完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。

（作者單位：陜西省安康市漢濱區(qū)江北高級(jí)中學(xué) 725000）