/ 青島西海岸新區(qū)海之韻小學(xué)校長(zhǎng)

青島西海岸新區(qū)海之韻小學(xué)成立于2011年，現(xiàn)由海之韻小學(xué)、青草河小學(xué)、海之星幼兒園構(gòu)成。建校以來(lái)，學(xué)校先后獲得全國(guó)信息化教育先進(jìn)單位、山東省少年警校示范校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市海洋教育特色學(xué)校等40余項(xiàng)市級(jí)以上稱號(hào)；學(xué)校先后成為中國(guó)青少年創(chuàng)客奧林匹克系列活動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地、全國(guó)軟式棒壘球?qū)嶒?yàn)學(xué)校、全國(guó)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這些成績(jī)的取得，得益于學(xué)校積極實(shí)施“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”的現(xiàn)代學(xué)校制度，完善行政領(lǐng)導(dǎo)與管理組織，構(gòu)建學(xué)術(shù)支撐組織，健全民主管理組織，豐富學(xué)生自治組織，成立學(xué)術(shù)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)等治理機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代化治理轉(zhuǎn)變。

多元共治，推進(jìn)學(xué)校治理民主化

教育治理的本質(zhì)之一是民主管理。讓社區(qū)、家庭以及教師、學(xué)生等利益相關(guān)者成為教育治理的主體，讓他們利益訴求得以充分表達(dá)與正確實(shí)現(xiàn)是民主管理的精髓。海之韻小學(xué)引入社區(qū)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等利益相關(guān)方和組織，成立教職工代表大會(huì)、教師學(xué)術(shù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、少先隊(duì)大隊(duì)委員會(huì)、社區(qū)委員會(huì)等組織，重大決策廣泛聽(tīng)取利益相關(guān)方的意見(jiàn)與建議，擴(kuò)大教職工評(píng)議權(quán)、考核權(quán)，讓學(xué)生成為學(xué)生管理的主體，保證了決策的理性化、科學(xué)化和教師考評(píng)的民主化、學(xué)生管理的自主化。全新的利益表達(dá)、協(xié)商和保障為重點(diǎn)的利益協(xié)調(diào)機(jī)制和多元管理模式在海之韻小學(xué)已現(xiàn)雛形。

“一會(huì)一坊”，促進(jìn)教師培養(yǎng)新型化

國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》中指出，“堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求”。如何培育新時(shí)代的新教師？我校建立了學(xué)術(shù)委員會(huì)、成立了教師工作坊，用專家的引領(lǐng)、教師的自主管理和合作研究培育新型教師。

學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)校教師培養(yǎng)、教學(xué)治理、教育科研、課程研究的重要管理機(jī)構(gòu)。它由校內(nèi)具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和較高學(xué)術(shù)造詣的骨干教師、校外專家和學(xué)校干部組成。委員會(huì)擁有教育教學(xué)改革、管理的建議權(quán)，同時(shí)對(duì)教師評(píng)價(jià)、職稱考核、崗位聘任等擁有話語(yǔ)權(quán)。學(xué)術(shù)委員會(huì)的設(shè)立，在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、推進(jìn)課程與課堂教學(xué)改革、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校在2017年青島西海岸新區(qū)績(jī)效考核中再次被授予優(yōu)秀單位。

在學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)下，我校還成立了“教師工作坊”，開(kāi)設(shè)班主任論壇、教師讀書(shū)論壇、課程研究論壇、課堂改革論壇和青年教師成長(zhǎng)論壇五個(gè)論壇，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”，以案例研討、同伴互助、校際聯(lián)動(dòng)、專家引領(lǐng)達(dá)成教師有效的專業(yè)提升。

特別是學(xué)術(shù)委員會(huì)重點(diǎn)推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+”，打破了空間壁壘，推倒了辦公室的“圍墻”。實(shí)現(xiàn)了從紙質(zhì)材料到全面電子備課和電子檔案、從線下教育到線上學(xué)習(xí)、從普通課堂到翻轉(zhuǎn)課堂的巨大變化，促進(jìn)了創(chuàng)新型教師的快速成長(zhǎng)。

課程建設(shè)，培育學(xué)子個(gè)性化

培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供適合發(fā)展的教育是學(xué)校治理的重要目標(biāo)追求，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就需要給孩子們提供適合自己發(fā)展的課程。沒(méi)有課程作支撐，再好的理念也只能是水中之花、鏡中之月。

多方參與開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校根據(jù)地域特點(diǎn)、學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)交流和網(wǎng)絡(luò)投票等方式，征求學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)意見(jiàn)，確定學(xué)校課程開(kāi)設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)；在意見(jiàn)的指導(dǎo)下，老師報(bào)名開(kāi)發(fā)課程，對(duì)于一些確實(shí)需要，而老師開(kāi)發(fā)又有困難的課程，我們充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，引進(jìn)家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者。在課程實(shí)施上，我們面向全體教師和社會(huì)選拔優(yōu)秀課程建設(shè)者，多方參與課程開(kāi)發(fā)。課程不再是學(xué)校單方面的事情，學(xué)生、家長(zhǎng)都成為課程建設(shè)的主體。

在全校教師和社區(qū)及家長(zhǎng)志愿者的共同努力下，我校開(kāi)發(fā)出了門類眾多而又富含特色的校本教材和課程。如探究海洋知識(shí)的“黃島海韻”、提高學(xué)生海洋生存技能的游泳課程、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的“標(biāo)本”“貝雕”“石彩”“沙趣”“海洋生物剪紙”等動(dòng)手實(shí)踐課程。王樹(shù)山老師的“貝雕藝術(shù)”被評(píng)定為青島市優(yōu)秀校本課程；名師工作室開(kāi)發(fā)的《好故事伴我成長(zhǎng)》和家委會(huì)編寫(xiě)的《學(xué)生家庭教養(yǎng)小故事》已正式出版。

多元評(píng)價(jià)推動(dòng)課程開(kāi)展。為推動(dòng)課程建設(shè)，課程評(píng)價(jià)上，我們采用過(guò)程性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，通過(guò)悅海獎(jiǎng)?wù)略u(píng)比活動(dòng)打破學(xué)科之間的界限，檢驗(yàn)孩子的跨學(xué)科綜合能力；通過(guò)悅海大課堂展示活動(dòng)，展示學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果；通過(guò)各種智慧大比拼、創(chuàng)想夢(mèng)工坊等創(chuàng)意評(píng)價(jià)平臺(tái)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火種，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)。多元化的評(píng)價(jià)增強(qiáng)了學(xué)生的自信，對(duì)他們面向未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還通過(guò)微信公眾號(hào)等多種平臺(tái)，定期發(fā)布課程信息，展示學(xué)生課程學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)收獲，使家長(zhǎng)更加關(guān)注和理解學(xué)校的課程建設(shè)及實(shí)施情況。

在課程評(píng)價(jià)上，我們引進(jìn)問(wèn)卷軟件對(duì)全校1400名學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查，了解課程開(kāi)設(shè)中存在的問(wèn)題及下一步的改進(jìn)方向，進(jìn)而對(duì)課程做出調(diào)整。

在學(xué)校治理的現(xiàn)代化理念引領(lǐng)下，2017年學(xué)?？缭叫赂叨?，形成了集團(tuán)化融合辦學(xué)的新格局，新的辦學(xué)模式需要新的治理方式，我們將按照“一個(gè)法人、一套治理、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的原則，立足提高學(xué)校治理的現(xiàn)代化水平，努力辦好人民滿意的教育。