陳桂德

【摘要】為了在后期復(fù)習(xí)中更有效地提高學(xué)生能力和更好的提升學(xué)生成績，必須有一個明確的思路，強(qiáng)有力的信息收集手段，收集學(xué)生的錯題信息使之有機(jī)地結(jié)合在一起在高三物理后期復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)對學(xué)生試題中存在的問題仔細(xì)分析、并結(jié)合學(xué)生的具體情況，融合高考的要求、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，采取相應(yīng)策略。

【關(guān)鍵詞】物理復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識 信息反饋 實驗

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0145-01

高考的命題突出以知識為載體，注重能力的考查。所以在高三復(fù)習(xí)中必須強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的針對性有效性，以提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。下面談?wù)劯呷笃谖锢韽?fù)習(xí)策略。

通過前一段時間的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生掌握了較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，對物理概念和規(guī)律都有較為深刻的理解掌握了一定的解題方法，分析能力、綜合思維能力和推理能力有較大的提高。但是，由于一輪復(fù)習(xí)的周期較長，就會導(dǎo)致復(fù)習(xí)到最后前面的知識又忘了，造成學(xué)生的知識儲備不足。因此，后一階段復(fù)習(xí)最基本的要求就是學(xué)生更加全面地掌握高中階段的物理基礎(chǔ)知識、形成知識結(jié)構(gòu)，對知識進(jìn)行梳理查漏補(bǔ)缺、增加知識儲備。在能力訓(xùn)練方面，前一階段主要是分章節(jié)、分單元進(jìn)行的，學(xué)科綜合的訓(xùn)練少，因而綜合分析思維能力較差，后一階段復(fù)習(xí)中的主要指導(dǎo)思想就是面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，明確要求，加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練，做到定時、定量、規(guī)范、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析思維能力、推理能力、閱讀能力，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，并形成良好應(yīng)試心理，最終為參加高考作好知識、能力和心理準(zhǔn)備，在高考中爭取良好成績。

復(fù)習(xí)原則是：鞏固（鞏固一輪復(fù)習(xí)成果） ，完善（知識體系），綜合（方法、規(guī)律、解題 能力） ，提高（通過做題，提高能力）。復(fù)習(xí)方式是：劃分專題，采取“專題測驗-模擬訓(xùn)練”并列的模式。

1.充分利用智學(xué)網(wǎng)改卷，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生試卷中存在的問題，提高課堂復(fù)習(xí)效益，加強(qiáng)信息反饋。提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到， 而是重點(diǎn)問題舍得用時間，非重點(diǎn)問題敢于舍棄。教師要做到評前認(rèn)真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點(diǎn)、 失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)， 剖析根源，徹底糾正。集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量。一題多解，一題多變，向縱深發(fā)展。不能形成“滿堂灌”或“大撒手”。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。強(qiáng)化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程， 啟迪思維，點(diǎn)撥要害。

2.抓指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧，向卷面要分?jǐn)?shù)。高考前夕， 為了使學(xué)生在考場上少失分、 多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，要搜集一些高 考閱卷教師的親身感悟， 全面詳細(xì)地向?qū)W生講明了如何規(guī)范答卷、 得分技巧和卷面要求及解 題步驟、規(guī)范要求， 為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持。抓好對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)， 向卷面要分?jǐn)?shù)。

3.后期復(fù)習(xí)中，除落實基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)外，還要抓針對性練習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的推理能力，可以按專題，或以板塊為主線進(jìn)行。形式為采用講練評相結(jié)合，做到精講、精練，有計劃、有針對性，實用、有效，防止缺少計劃地講得太多太細(xì)，練得太亂。具體可以這樣進(jìn)行：講要求，講方法，講注意事項，講典型，講類型，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到什么程度才能適應(yīng)高考、怎樣才能提高能力。練習(xí)一般在課堂上定時、定量、獨(dú)立進(jìn)行，適當(dāng)補(bǔ)充課后訓(xùn)練，把專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)合。

3.高三后期物理復(fù)習(xí)，還要重視實驗教學(xué)。具體復(fù)習(xí)中，首先復(fù)習(xí)高中階段物理學(xué)科各類實驗儀的使用，掌握正確的操作方法和正確地讀取數(shù)據(jù)的方法。實驗儀主要有刻度尺，游標(biāo)卡尺，螺旋測微器，電壓表，電流表，滑動變阻器，電阻箱，多用電表，等等，先講清楚再到實驗室親自操作。其次把高考說明要求的學(xué)生實驗，進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，主要可分為測定性實驗、驗證性實驗和研究性實驗。這樣便于在復(fù)習(xí)中，除了復(fù)習(xí)實驗內(nèi)容外，還可總結(jié)出實驗的不同類型以提高實驗?zāi)芰Α＠纾簻y電阻有小電泡的做伏安特性曲線，金屬絲的電阻率、電表的內(nèi)阻。這實驗具有典型性和綜合性，要很好復(fù)習(xí)。此外，還要加強(qiáng)有關(guān)實驗設(shè)計的練習(xí)和復(fù)習(xí)，掌握實驗設(shè)計的基本方法，即根據(jù)考題要求，靈活運(yùn)用已學(xué)過的物理規(guī)律，確定實驗原理、確定要測定的物理量，再選擇實驗方法，選擇實驗器材，以及確定合理的實驗步驟，完成實驗設(shè)計。實驗復(fù)習(xí)必須要將實驗理論和實驗實踐結(jié)合起來，把教師的講和學(xué)生的練結(jié)合起來，只有經(jīng)過鍛煉才能提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

4.在后期物理復(fù)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)查漏補(bǔ)缺。查錯反思，即對知識進(jìn)行排查、梳理、整合，以保證高考知識儲備；同時進(jìn)行物理資料的整理，主要是平時練習(xí)題考試題，重作錯題，尋找思維缺陷和解題方法的不足，從而起到一種修復(fù)功能，全面掌握物理學(xué)的概念、規(guī)律、方法。后階段主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合和理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練，練速度，練質(zhì)量，練規(guī)范，練技巧，練心理，練出能力，練出狀態(tài)，目的是確?？忌诹己脿顟B(tài)下參加高考。

總之在后期復(fù)習(xí)中堅持面向全體學(xué)生，分層要求，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，盡量把時間和課堂還給學(xué)生；教師主要進(jìn)行考試說明鉆研，樣題分析，分析高考趨勢，收集高考信息，把握難易程度，確定復(fù)習(xí)方案，適時對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)，確定好專題，提高復(fù)習(xí)的針對性、有效性，使學(xué)生作好知識、能力、心理準(zhǔn)備，為取得良好高考成績打下基礎(chǔ)。