于海波 韓薇 喬建濤

【摘要】培育具有當(dāng)代“工匠精神”的管理人員，是高職院校全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是高職院校圖書館完成服務(wù)社會(huì)職能的需要。高職院校圖書館作為院校建設(shè)辦學(xué)的三大支柱之一，應(yīng)該在日常工作中融入“工匠精神”教育。因此，本文提出高職圖書館的職責(zé)所在，最終通過加強(qiáng)思想道德建設(shè)、樹立問責(zé)保障機(jī)制、 三方面來詳細(xì)闡述高職圖書館管理人員工匠精神培育的具體措施。

【關(guān)鍵詞】工匠精神 圖書館 高職 管理人員 措施

【中圖分類號】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0229-02

一、工匠精神的內(nèi)涵

所謂“工匠精神”，根據(jù)職業(yè)院校的王麗媛老師的解釋，是指“從業(yè)人員，尤其是工匠們，對產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的理念，是不斷地雕琢產(chǎn)品、改善工藝、享受產(chǎn)品升華的過程?！盵1]《工人日報(bào)》在《培育工匠精神，成就大國工匠》一文中也曾指出：所謂“工匠精神”， 就是工匠對產(chǎn)品的精益求精、一絲不茍、完美無瑕的“零缺陷”精神[2]。而對于我們高職院校來說，“工匠精神”就是對技藝追求熟能生巧、對工藝追求優(yōu)化創(chuàng)新、對質(zhì)量追求完美無瑕的一種職業(yè)技能和職業(yè)精神。

二、培育高職圖書館管理人員的工匠精神措施

1.組織集中學(xué)習(xí)，從思想上落實(shí)工匠精神

加強(qiáng)高職圖書館管理人員的綜合素質(zhì)，不僅僅是專業(yè)技術(shù)水平，還要關(guān)注其思想道德情操。一方面高職院校內(nèi)部可以通過集中培訓(xùn)的辦法，挑選固定的日期和地點(diǎn)，按批次對從業(yè)者進(jìn)行脫產(chǎn)教育，以上課的方式達(dá)到知識體系的系統(tǒng)構(gòu)建，同時(shí)還要定期舉辦測驗(yàn)考試活動(dòng)，對于圖書管理的具體知識做出相應(yīng)的測評，并做好后期獎(jiǎng)懲工作；另一方面可以定期舉辦知識大比拼、管理能手大評比等專項(xiàng)主題活動(dòng)，在整個(gè)高職院校乃至于多個(gè)院校之間都形成“比學(xué)趕幫超”的良好互動(dòng)氛圍，其次定期進(jìn)行兄弟院校之間的交流活動(dòng)，以團(tuán)建的形式開展，不僅有利于知識、經(jīng)驗(yàn)、能力的交流，更加促進(jìn)了院校與院校之間的良好和諧關(guān)系；高職院校內(nèi)部要組織學(xué)習(xí)“工匠精神”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”教育專題，針對新的國際局勢和國家政策要做到了然于胸，對于工匠精神的學(xué)習(xí)更是要做深做細(xì)，將傾聽專家講座和個(gè)人研讀結(jié)合起來，將單位集中學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用先進(jìn)的思想來武裝頭腦，永遠(yuǎn)做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，將工匠思想融入到骨血中，落實(shí)到工作中。

2.強(qiáng)化問責(zé)監(jiān)督，為工匠精神提供外部保障

建立權(quán)責(zé)分明的工作體系其實(shí)和我們國家現(xiàn)在的大政方針是一致的，黨和政府現(xiàn)在要求建立終身責(zé)任制。簡單來說，就是一個(gè)人就從事一個(gè)固定的崗位，承擔(dān)起這個(gè)崗位中的所有職責(zé)，一旦在這個(gè)崗位出現(xiàn)了任何問題，我們就可以很輕易的實(shí)現(xiàn)責(zé)任劃分。因此，我們說高職圖書館管理工作必須實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)分明。同時(shí)，任何社會(huì)活動(dòng)的有序開展都離不開相應(yīng)的法律法規(guī)保障，高職圖書館的管理工作也是如此?，F(xiàn)階段公共圖書館的設(shè)備使用不規(guī)范，管理職能缺失主要就是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的細(xì)則條例。對于具體的管理工作和管理手段進(jìn)行硬性規(guī)定。 同時(shí)，我們可以加強(qiáng)公共圖書館內(nèi)部的安保設(shè)施建設(shè)，保證書籍管理合規(guī)、合法，保證高職圖書館管理人員將每項(xiàng)工作落到實(shí)處，充分發(fā)揮工匠精神。

3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)管理，大力弘揚(yáng)智慧工匠精神

弘揚(yáng)"智慧工匠精神"是圖書館邁向新一代智慧圖書館、進(jìn)一步提升圖書館服務(wù)質(zhì)量和圖書館提升文化軟實(shí)力的需要。圖書館弘揚(yáng)"智慧工匠精神"，要注重踐行敬業(yè)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、謀劃圖書館發(fā)展的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、融入網(wǎng)絡(luò)智能技術(shù)。智慧工匠精神的一個(gè)重點(diǎn)就是創(chuàng)新，想要在一成不變的工作中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，就需要不斷的開拓創(chuàng)新。高職圖書館移動(dòng)一體化解決方案，可以使得圖書館可以高效、低成本的構(gòu)建APP應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)形式與個(gè)人APP一樣簡單易用，又可滿足圖書館的個(gè)性化需求，為進(jìn)一步打造“無線高職圖書館”的數(shù)字化資源建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以高職圖書館管理工作中的圖書編目為例，買來的書，首先要進(jìn)行登記，一是檢查所購買的書是否有缺漏；二是開展校內(nèi)借閱活動(dòng)?；趫D書館管理數(shù)字化的需要，我們可以在圖書館內(nèi)部配備一套圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)，門禁、圖書檢索、借還圖書都是通過這套系統(tǒng)的。我們需要把具體的上架位置和條目編碼做好網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的錄入工作，可以先進(jìn)行簡單的Excel表格編撰，這樣在后期的圖書查詢和管理工作中我們就能夠節(jié)約大量的時(shí)間。在幫助學(xué)生解決一些使用圖書館實(shí)際問題的工作中，也可以開展線上咨詢系統(tǒng)，會(huì)有專門的圖書館管理人員在上面為學(xué)生答疑。

三、結(jié)語

隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，高職圖書館對于老師、學(xué)生的教育教學(xué)作用也更加的被凸顯出來。在新的時(shí)代背景下，我們強(qiáng)調(diào)工匠精神，而專注、專業(yè)、耐心、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢、精益求精是工匠精神的內(nèi)核。圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生的工匠精神的重任，圖書館管理人員作為言傳身教的老師，必須圍繞這一核心內(nèi)涵，從自身做起，不斷加強(qiáng)對自身的工匠精神培育，并找出提升高職圖書館管理人員工匠精神培育的最佳路徑[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗媛. 高職教育中培養(yǎng)學(xué)生工匠精神的必要性與可行性研究[J].職教論壇，2014（22）：66-69.

[2]沈?qū)毥?培育工匠精神 成就大國工匠[N]， 工人日報(bào)，2016年4月12日，第003版.

[3]戴碧蘭.高職圖書館管理人員工匠精神培育的路徑選擇[J].南方論刊，2017（04）：72-73+76.