王薇薇

摘 要 在一年一度的天津市中職學(xué)生技能大賽中，我?guī)е业倪x手們，參加了數(shù)字影音后期制作項(xiàng)目的角逐，多次獲得天津市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并將多名同學(xué)報(bào)送到對(duì)應(yīng)的高職院校?；仡櫿麄€(gè)訓(xùn)練過程，我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)我們的訓(xùn)練方法，與各位指導(dǎo)教師共同切磋。

關(guān)鍵詞 職業(yè)學(xué)校 技能大賽

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1訓(xùn)練隊(duì)伍的組建

我首先選用了動(dòng)漫專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生，讓他作為訓(xùn)練小組的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)另外三名二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。四個(gè)人之間非常有競(jìng)爭(zhēng)力，每個(gè)人都有極強(qiáng)的升學(xué)欲望。三年級(jí)的這名學(xué)生參加過去年的比賽，有訓(xùn)練的基礎(chǔ)和比賽經(jīng)驗(yàn)。我要求他在做題時(shí)起到先鋒的作用，并且要將自己的技能教授給其他同學(xué)，達(dá)到“技能共享”。在做師傅的時(shí)候，不是浪費(fèi)時(shí)間，而是鞏固和提升自己的技能，“會(huì)講”比“會(huì)做”是要上升一個(gè)水平的。這四名同學(xué)在訓(xùn)練中，互幫互助，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，并且形成了你爭(zhēng)我搶的勢(shì)頭。

2訓(xùn)練內(nèi)容的敲定

數(shù)字影音比賽項(xiàng)目是在2010年新加入的項(xiàng)目類別，憑借7年的摸索，我為他們制定了一套循序漸進(jìn)的訓(xùn)練內(nèi)容。幾乎看遍了圖書大廈里所有關(guān)于影視后期處理的教材，根據(jù)學(xué)生自身的情況，最后為他們指定了一本比較系統(tǒng)的教材，用于所有訓(xùn)練內(nèi)容的基礎(chǔ)。之后根據(jù)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情況適當(dāng)加入歷年比賽的題目。為了讓學(xué)生開闊眼界，又加入了平時(shí)媒體中常見的后期處理技巧。在模仿題目時(shí)，我查找了大量的素材。包括很多省市的比賽題目、網(wǎng)上的視頻等等，很多題目不給素材，我就從網(wǎng)上下載，找同事或者自己錄制音頻。

每天指定1套題，從易到難，要求他們每天完成題目要求的效果。效果從字體、到顏色、到特效要模仿到與樣張一模一樣。每次查看題目的時(shí)候，我要求所有成員在場(chǎng)，互相監(jiān)督互相督促；按題目制定成績(jī)單，互相打分、互相挑錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)最高的同學(xué)，并且讓他把做題經(jīng)驗(yàn)分享給其他選手。

3獲得成功的要素

做題的質(zhì)與量，是選手們沖入第一方陣的首要因素。要想拿到一等獎(jiǎng)，得到保送到大專的機(jī)會(huì)，選手不僅要把題目做完，還要把效果做好，創(chuàng)意的題目要出彩，最后呈現(xiàn)給評(píng)委的是一個(gè)完整的視頻。一個(gè)沒有完成的作品，無論前面的效果做得再好，都不會(huì)被評(píng)委放到一等獎(jiǎng)的隊(duì)列中。

模板的提前準(zhǔn)備，是選手們成功的保障。創(chuàng)意的題目是不可能留到比賽時(shí)才去發(fā)揮的，我讓學(xué)生做好了幾個(gè)自己拿手的模板，到比賽時(shí)根據(jù)題目的風(fēng)格靈活應(yīng)用。每個(gè)孩子都有了自己的風(fēng)格，模板的效果也絢麗多彩。

不斷的重復(fù)，讓選手們的技術(shù)得到升華。每套題目要多做幾遍，做題時(shí)他們都要記錄下每道題所用的時(shí)間，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)和他們一起分析如何更迅速的使用特效來縮短制作時(shí)間，學(xué)會(huì)缺漏的知識(shí)點(diǎn)。在下一次操作的時(shí)候，他們都會(huì)有新的提升：每個(gè)得分點(diǎn)用自己最拿手的方法去做，爭(zhēng)取最短的時(shí)間。

4更進(jìn)一步的提升

訓(xùn)練題目往往涉獵多個(gè)學(xué)科，國(guó)學(xué)、動(dòng)漫、游戲、體育、藝術(shù)、飲食等等，比如他們的題目中會(huì)出現(xiàn)馬拉松，出現(xiàn)故宮，出現(xiàn)手機(jī)廣告，出現(xiàn)中國(guó)食文化等等。將來走出考場(chǎng)的，將是一個(gè)集多學(xué)科知識(shí)于一身的綜合性人才，這也是中職教育的職能所在。有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，熟練掌握了做題的技巧，懂得了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，我們的選手勝券在握。

5團(tuán)隊(duì)的力量是我們奮發(fā)向上的基石

好成績(jī)的取得，離不開團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大力量的支撐。訓(xùn)練伊始，團(tuán)隊(duì)中的指導(dǎo)教師們就針對(duì)歷年的比賽情況，分析參賽項(xiàng)目，利用自己現(xiàn)有的各種渠道幫助指導(dǎo)教師搜集比賽信息，并且制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃；跟進(jìn)項(xiàng)目的訓(xùn)練成果，及時(shí)溝通選手的訓(xùn)練狀態(tài)；詢問各項(xiàng)目的需求，并實(shí)時(shí)解決訓(xùn)練中遇到的各種問題和困難。

有了這樣的保障，每個(gè)指導(dǎo)教師都將自己的力量用到最大：每個(gè)清晨，辦公室里的每位指導(dǎo)教師就已經(jīng)開始給各組同學(xué)下發(fā)當(dāng)天的任務(wù)，有的任務(wù)甚至精細(xì)到幾點(diǎn)幾分；每個(gè)傍晚，每位指導(dǎo)教師犧牲自己回家的時(shí)間對(duì)組內(nèi)同學(xué)的任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；微信群里，時(shí)常會(huì)有教師之間探討訓(xùn)練方法，“隨機(jī)分組配合”、“定期拉練”……，計(jì)算機(jī)的很多學(xué)科之間是互相滲透的，訓(xùn)練方法的相互借鑒也讓各個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練效果突飛猛進(jìn)；甚至有的教師親自幫助學(xué)生調(diào)試機(jī)器到深夜……

6學(xué)校的大力支持讓教師和學(xué)生提升了自身的價(jià)值

學(xué)校搭建這樣一個(gè)有序、完整的平臺(tái)，讓教師和學(xué)生提早就著手進(jìn)行大賽訓(xùn)練的籌備，我們能有更充足的時(shí)間從班級(jí)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，有更充足的時(shí)間讓孩子們鞏固自身的基礎(chǔ)，在眾多中職院校中有了更多的優(yōu)勢(shì)；每一個(gè)環(huán)節(jié)緊湊而有序，讓我們?cè)谟?xùn)練中有了扎實(shí)的步伐；領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，讓教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，作為參賽大軍中的一員，我們也在比賽中重新定位，發(fā)現(xiàn)、提升自己的價(jià)值。

新學(xué)期已經(jīng)開始，成績(jī)已經(jīng)屬于過去，如何以賽促教、以賽促學(xué)，將比賽的成果充分融入到教學(xué)和工作中，我們也在比賽的得失中查找今后努力的方向。我們有信心，這樣朝氣蓬勃、積極向上的隊(duì)伍，會(huì)在不久的未來，再鑄專業(yè)的輝煌！