龔燕

摘 要 舞蹈是一門藝術(shù)，蘊(yùn)含了所有藝術(shù)特色之美的精髓。作為一名舞蹈教師在舞蹈基本功教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的美感意識(shí)是至關(guān)重要的，它對(duì)提升學(xué)生對(duì)舞蹈美的表現(xiàn)力與領(lǐng)悟力具有重要的價(jià)值作用。因此，筆者以《舞蹈基本功教學(xué)強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)探討》為課題，從舞蹈基本功教學(xué)中影響舞蹈美感的主要因素入手，對(duì)舞蹈基本功教學(xué)強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)的體現(xiàn)進(jìn)行了深入的分析，最后探究了在舞蹈基本功教學(xué)中強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)。

關(guān)鍵詞 舞蹈 基本功 教學(xué) 舞蹈美感意識(shí)

1舞蹈基本功教學(xué)中影響舞蹈美感的主要因素

1.1學(xué)生缺乏表現(xiàn)意識(shí)

在舞蹈基本功教學(xué)中，學(xué)生缺乏表現(xiàn)意識(shí)，即在舞蹈表演過(guò)程中不善于運(yùn)用面部表情與動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感，從而使舞蹈缺乏感染力，這嚴(yán)重影響舞蹈的美感。

1.2學(xué)生舞蹈基本功水平較差

在舞蹈基本功教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)意識(shí)，但是舞蹈依舊缺乏美感，這主要是因?yàn)閷W(xué)生舞蹈基本功水平較差，由此可知，學(xué)生自身舞蹈基本功水平的高低直接影響舞蹈的整體美感。

2舞蹈基本功教學(xué)強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)的體現(xiàn)

當(dāng)下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)讓自己的孩子去學(xué)習(xí)舞蹈，當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)的生活中，這些學(xué)習(xí)舞蹈的孩子他們的舞蹈基本功層次不齊。在很多多舞蹈班里有的人已經(jīng)有過(guò)幾年的跳舞經(jīng)驗(yàn)，而有的人卻才剛剛開(kāi)始。由于他們的起跑線不同，在他們進(jìn)行跳舞的過(guò)程中，人們幾乎一眼就能看出他們舞蹈基本功的強(qiáng)弱，這其中最主要的原因可能是舞蹈基本功能夠在他們跳舞過(guò)程中呈現(xiàn)給觀眾美感時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論是進(jìn)行什么樣的學(xué)習(xí)，基本功永遠(yuǎn)是決定其今后發(fā)展空間大小的關(guān)鍵點(diǎn)所在。沒(méi)有一定的基本功基礎(chǔ)，一個(gè)人在舞蹈之路的成就基本上就不會(huì)有太高的成就。所以，在進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須要注重對(duì)舞蹈基本功教學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)。

舞蹈基本功教學(xué)，一方面能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于舞蹈美感意識(shí)的培養(yǎng)，讓他們?cè)诮窈蟮奶柽^(guò)程中能夠在不知不覺(jué)中就很自然的注意到對(duì)自己舞蹈美感的捕捉；另一方面，只有當(dāng)他們有著扎實(shí)的舞蹈基本功以后，才能夠在未來(lái)的發(fā)展中有更好的前景。有些人在跳舞的過(guò)程中，每一個(gè)跳舞動(dòng)作都能夠給觀眾帶來(lái)一種不可名狀的美感，仿佛讓人置身于舞蹈海洋一般，毫無(wú)違和感；而有的人在跳舞的過(guò)程中給人一種動(dòng)作生硬、表情僵硬，幾乎讓觀眾找不到任何能夠稱之為美的地方。

總而言之，在學(xué)習(xí)、深造舞蹈的路上，首先應(yīng)該注重舞蹈基本功教學(xué)過(guò)程，讓舞蹈學(xué)習(xí)者能夠從最簡(jiǎn)單的一些舞蹈動(dòng)作入手，日積月累，只有將一些基本的舞蹈動(dòng)作運(yùn)用自如以后，才能為后期學(xué)習(xí)一些更難的舞蹈動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。扎實(shí)的舞蹈基本功底能夠在潛移默化中影響到跳舞者的舞蹈動(dòng)作。

3在舞蹈基本功教學(xué)中強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)

舞蹈基本功訓(xùn)練過(guò)程無(wú)論發(fā)生在地面還是空中，甚至是發(fā)生在水中，都要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的連貫性、熟練度、完整性，為此，舞蹈基本功教學(xué)教師必須對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練中的，讓他們能夠嚴(yán)格按照舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)去認(rèn)真練習(xí)每一個(gè)舞蹈動(dòng)作。在對(duì)他們進(jìn)行基本功訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅要做到讓他們養(yǎng)成吃苦耐勞、勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣，而且要讓他們能夠在訓(xùn)練中不斷也體會(huì)到舞蹈的美感，要讓他們能夠享受舞蹈基本功訓(xùn)練的過(guò)程，徹底摒棄傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式。

除此之外，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感知度，要培養(yǎng)學(xué)生能夠從舞蹈基本訓(xùn)練的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之處找到突破口，讓他們能夠在舉手投足之間就能夠體現(xiàn)出他們?cè)鷮?shí)的舞蹈基本功功底，幫助他們?cè)谟?xùn)練中感受到那些簡(jiǎn)單的手位、到位的面部表情、輕盈的步伐、柔韌的身體擺動(dòng)等當(dāng)中的美感，要確保他們?cè)谟?xùn)練中借助于對(duì)身體的完美掌控將自己對(duì)舞蹈的領(lǐng)悟呈現(xiàn)給觀眾，給予學(xué)生足夠的想象空間，讓他們能夠置身于音樂(lè)給他們提供的虛擬世界里。要讓學(xué)生能夠從內(nèi)心感受到舞蹈基本功教學(xué)課堂就是一個(gè)大舞臺(tái)，這種做法一方面能夠讓學(xué)生更加認(rèn)真地對(duì)待每一次舞蹈基本功練習(xí)，另一方面也能夠幫助學(xué)生克服以后在舞臺(tái)上表演時(shí)的怯場(chǎng)心理，有利于他們能夠在真實(shí)的大舞臺(tái)上發(fā)揮出自己應(yīng)有的舞蹈水平。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的舞蹈基本功教學(xué)以后，能夠使得學(xué)生在舉手投足間就流露出一種“天生麗質(zhì)難自棄”的藝術(shù)美感，舞蹈藝術(shù)是最能在外觀上表現(xiàn)出學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的選擇之一，這也是為什么很多家長(zhǎng)愿意讓自己的孩子從小就接受舞蹈培訓(xùn)，一方面能夠讓孩子掌握一項(xiàng)技能，擴(kuò)大孩子今后的發(fā)展空間；另一方面，也是為了能夠讓孩子的氣質(zhì)得到提升，增強(qiáng)自己孩子的美感。而這一系列目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，首先應(yīng)該從舞蹈基本功教學(xué)做起，基本功永遠(yuǎn)是后期成就的基礎(chǔ)，沒(méi)有扎實(shí)的基本功功底，對(duì)于學(xué)生以后的舞蹈發(fā)展之路就會(huì)自然而然的產(chǎn)生各種各樣的阻礙和限制，不利于今后的發(fā)展。而擁有扎實(shí)的舞蹈基本功底就能夠?yàn)閷W(xué)生在今后創(chuàng)新舞蹈的過(guò)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4結(jié)束語(yǔ)

一言以蔽之，舞蹈作為一門藝術(shù)彰顯了美的特質(zhì)，在舞蹈基本功教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生舞蹈美感意識(shí)的強(qiáng)化，這對(duì)提升學(xué)生對(duì)舞蹈美的表現(xiàn)力與領(lǐng)悟力具有重要的價(jià)值作用。因此，《舞蹈基本功教學(xué)強(qiáng)化舞蹈美感意識(shí)探討》這一課題具有重要的研究意義。

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