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如何提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性

2018-09-25 02:53:58曾佛海
神州·中旬刊 2018年9期
關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ)方法課堂教學(xué)

曾佛海

摘要:小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的啟蒙階段。所以,小學(xué)英語(yǔ)教師需要采用科學(xué)合理的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,提高課堂教學(xué)的效果,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使學(xué)生能夠具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。在新課改的背景下,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,成為教育界關(guān)注的重點(diǎn)。本文通過簡(jiǎn)要分析小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施有效教學(xué)的積極作用,指出提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的具體方法。

關(guān)鍵詞:小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);方法

在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)的影響下,英語(yǔ)的重要性越來(lái)越突出,因此,英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注,提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性已被提上日程。“有效”是指能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目的和效果,而“有效教學(xué)”則是指實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的有效果的教學(xué)。教學(xué)的有效性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,有效果,即評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)相吻合的程度;第二,有效率,即教學(xué)投入與教學(xué)時(shí)間完全相等;第三,有效益,即實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值或者獲得教學(xué)收益。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性不僅是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí),而是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力,所以提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性是小學(xué)英語(yǔ)的重要任務(wù)。

一、小學(xué)英語(yǔ)實(shí)施有效教學(xué)的積極作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

與我國(guó)的母語(yǔ)相比,英語(yǔ)是一種外來(lái)語(yǔ),缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力,再加上學(xué)生本身的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力,英語(yǔ)教學(xué)受到極大的限制。因此,只有采用合理的教學(xué)方式,實(shí)施有效教學(xué),才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,取得最佳的教學(xué)效果。

2.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性

與傳統(tǒng)的注入式的教學(xué)方式不同,實(shí)施有效教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式堅(jiān)持死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生被動(dòng)地理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí);而有效教學(xué)則調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.提高教師的執(zhí)教能力

有效教學(xué)要求英語(yǔ)教師具有較強(qiáng)的執(zhí)教能力,因此,英語(yǔ)教師只有不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念,才能取得較好的教學(xué)效果。同時(shí),有效教學(xué)還要求英語(yǔ)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力等,科學(xué)合理地制訂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),合理地引導(dǎo)學(xué)生理解和吸收基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

二、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的具體方法

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

備課是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備階段,只有認(rèn)真?zhèn)湔n、熟悉教學(xué)內(nèi)容才能有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課觀念,選擇合適的備課方式,確保課堂教學(xué)的有效性。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)教材,把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系,細(xì)致地分析本節(jié)課教學(xué)的重難點(diǎn),然后結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠輕松地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展,因此小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo),以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。小學(xué)英語(yǔ)教師可以根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)水平,從整體上把握學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,因材施教,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),引發(fā)學(xué)生的好奇心,吸引學(xué)生的注意力,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中,以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.營(yíng)造輕松的課堂教學(xué)氛圍

學(xué)生是知識(shí)的接受者,只有引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí),才能取得較好的教學(xué)效果。因此,小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該認(rèn)清師生的地位,營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍,以取得最佳的教學(xué)效果。在進(jìn)行課堂教學(xué)中,小學(xué)英語(yǔ)教師需要改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式,尊重學(xué)生的主體地位,加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流,以良好的師生互動(dòng)活躍課堂氛圍,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí),小學(xué)英語(yǔ)教師可以采用鼓勵(lì)教育的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

4.科學(xué)合理地布置課后作業(yè)

學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是掌握英語(yǔ)單詞和詞匯,能夠熟練地使用英語(yǔ)句型和句式,所以,教師要科學(xué)合理地布置課后練習(xí)作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。在課堂教學(xué)中,小學(xué)英語(yǔ)教師可以采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式,幫助學(xué)生識(shí)記新單詞,讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。例如,英語(yǔ)教師可以采用比較的方法,讓學(xué)生比較幾個(gè)單詞之間書寫的不同、詞義的不同,利用單詞之間的差異性,加深學(xué)生的印象。同時(shí),小學(xué)英語(yǔ)教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞規(guī)律,熟悉和掌握新單詞,通過課后作業(yè),鞏固新知識(shí),以確保課堂教學(xué)的效果。

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的啟蒙階段。所以,小學(xué)英語(yǔ)教師需要采用科學(xué)合理的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,提高課堂教學(xué)的效果,幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促使學(xué)生能夠具有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

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