摘 要：說到班級管理，大家都知道，有規(guī)律可循，但又無常法，無定數(shù)。見招拆招，與時俱進(jìn)。尤其現(xiàn)在的獨(dú)生子女，每一個都讓家長犯難，更不用說這幾十上百個湊在一起，不搞的你頭大，除非你不是個正常人。于是乎，就不得不使出一些新招、妙招、絕活。

關(guān)鍵詞：班級管理；漂流瓶；妙招

漂流瓶也叫許愿瓶，漂流瓶是中世紀(jì)人們穿越廣闊大海進(jìn)行交流的有限手段之一。

密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或者衷心的祝福。發(fā)現(xiàn)一個從未知領(lǐng)域而來的漂流瓶，對于古代水手而言是一種驚喜、神秘、偶然和期待……

漂流瓶儼然是航海時代人類跨地域交流的象征符號。

如今，漂流瓶作為許愿的象征。人們在瓶子里裝上彩色的許愿砂，用小紙條寫上自己的愿望放在瓶子里，以此來祈禱自己的愿望成真。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)版的漂流瓶也日漸增多。如百度漂流瓶吧，百度漂流瓶俱樂部，QQ郵箱漂流瓶，闊地網(wǎng)等等。

這種網(wǎng)絡(luò)漂流瓶一般發(fā)出后，由網(wǎng)絡(luò)自動分配，不定收件人。雙方是完全陌生的，吸引了屏幕前的人們吐露心聲，這也是網(wǎng)絡(luò)漂流瓶的一大特色！

創(chuàng)意班級漂流瓶意在搭建一個學(xué)生自由交流的平臺，他們可以暢所欲言、抒發(fā)情懷、宣泄情緒、相互撫慰、加油鼓勁、交流經(jīng)驗(yàn)，這樣一來便于統(tǒng)一班上學(xué)生思想認(rèn)識、增強(qiáng)班級凝聚力和戰(zhàn)斗力。

漂流瓶其實(shí)也是一個流動的學(xué)生思想庫，是我了解學(xué)生思想、掌握學(xué)生動態(tài)的重要窗口。

由于漂流瓶時尚新穎，交流起來簡便易行，有一說一、可長可短，內(nèi)容豐富多彩、不拘一格，其內(nèi)容可謂是百花齊放、百家爭鳴。因而為廣大學(xué)生所喜愛。

班級漂流瓶就這樣應(yīng)運(yùn)而生，被我巧妙地運(yùn)用在班級管理中。

實(shí)施班級漂流瓶的創(chuàng)意是從所帶的2012屆補(bǔ)習(xí)7班開始，當(dāng)時是受QQ郵箱漂流瓶啟發(fā)而萌生了這個想法，記得在2012屆班級漂流瓶的首頁，是我題寫的班級寄語：

都說好漢不提當(dāng)年勇，好漢更不能忘過去恥！

那些過往的痛，會時時提醒我們，現(xiàn)在該做什么？該怎么做？

驕兵必?cái)?，哀兵必勝?/p>

勇士們：向著勝利進(jìn)發(fā)！

班級寄語有如為出征的將士發(fā)出的戰(zhàn)前總動員，也是沖鋒前吹響的嘹亮的沖鋒號。因此，它應(yīng)該是精致至極，鼓動性極強(qiáng)的。

在寄語2016屆補(bǔ)習(xí)4班漂流瓶時，我寫道：

我們是兄弟姐妹，我們是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，我們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，承接四班成就，鑄就新的輝煌，我們必在六月騰飛！

漂流瓶每漂流到一處，無不洋溢著同學(xué)深深的情誼和殷殷的關(guān)切，他們相互勉勵，彼此加油。

2016年2月19日，有位同學(xué)這樣寫道：今天大家表現(xiàn)都挺好，沒有前幾天的“放假綜合癥”了，物理課大家聽課都很認(rèn)真，看著物理老師一天天好起來，心里真的挺開心的，數(shù)學(xué)課還和以前一樣，都很認(rèn)真，好多人都站在后邊聽課，害得我沒有位置了，傷心??！語文老師太太太……厲害了，真的知識淵博啊。大家都在努力汲取知識，豐富自己。

高考還有100天左右了，真的挺快的，老班說我們要狠抓理綜，開心啊，一輪熱血的生活向我們迎面撲來；來戰(zhàn)吧！只要我們加油，高考也就是個小事，加油！加油！加油！重要的事情說三遍。

少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金剛。

愿風(fēng)裁塵，煥然一新。

2016年3月5日，一位同學(xué)用了這樣一段話丑理端的大白話來鞭策大家：春困秋乏，是??！曾經(jīng)一下課的“菜市場”變成了現(xiàn)在的“休息室”，時間越來越緊迫，我想大家或多或少都感到累了吧！但我想說：“別怕累，別怕苦，為了不讓你的未來窮困潦倒，以后的老婆穿不完的地?cái)傌?，孩子喝不完的三鹿奶粉，所以加油吧！時間易逝，愿君惜取少年時。”

2016年3月10日，有同學(xué)寄語自己寫道：88天，心無旁騖，學(xué)習(xí)，媽媽的笑容，未來的自己。對同學(xué)的寄語寫道：前途雖遠(yuǎn)，扶搖可接，踏盡荊棘，和淚而歌，炎炎六月，夢想花開。

愿長路漫漫，我們都能成為想要成為的人！

也有同學(xué)旗幟鮮明謳歌的正氣，毫不留情的抨擊歪風(fēng)邪氣。

2016年1月5日，某同學(xué)寫道：1. 班長請假回家，早上沒人查人，大家早上來教室有點(diǎn)遲。2. 全校除了復(fù)習(xí)班都放假了，同學(xué)們?yōu)榇藨崙嵅黄健?. 班主任帶領(lǐng)40多人去有電子白板的教室上了一堂關(guān)于“直線系方程”的課，并錄下了整個過程，這是一個很難得的機(jī)會，很幸運(yùn)能參與其中。本周已經(jīng)結(jié)束，離高考的日子越來越近，大家的學(xué)習(xí)興趣都很濃厚，晚自習(xí)紀(jì)律很好，我默默地為大家加油！

“物理老師拄著拐為我們上好每一堂課，兢兢業(yè)業(yè)。我打心眼里尊敬他。2016年的第一場雪，神秘朦朧。班長說下雪是表白的日子，……老班今天去西安開會，硬是上完兩節(jié)課才走，老班其實(shí)人挺好，特負(fù)責(zé)，各種好，就是兇了點(diǎn)。披星戴月，寒來暑往……”

這是2016年1月19日一位同學(xué)的留言，他更是犀利地批評了班里的一些不良現(xiàn)象：“班里各種浮躁，大概是明天要體檢了吧！上課前班里總是特鬧，直接無語……某某班干部雖然負(fù)責(zé)但做事拖拉，三言兩語的事兒非要說上半個小時。”

對于漂流瓶應(yīng)用于班務(wù)管理工作的嘗試，同學(xué)們給出了積極的評價和高度的認(rèn)同。

一位同學(xué)在2016年5月28日第二次接到漂流瓶時發(fā)出如此感慨：“第一次接到漂流瓶時距離高考還有100多天，然而現(xiàn)在卻只剩下9天了，這個沉甸甸的漂流瓶載滿了大家的個性言論，是補(bǔ)習(xí)四班所有同學(xué)珍貴的財(cái)富。”

誠然，漂流瓶主題創(chuàng)意活動的成功開展極大地提升了班級士氣，凝聚了人心，班級活力倍增，大家充滿激情，霸氣的“舍我其誰”不再只是豪言壯語。

2012屆首次推出這項(xiàng)活動后就迎來了開門紅，當(dāng)時83人的高復(fù)七班在12年的高考中成績斐然，含應(yīng)屆生在內(nèi)的全部考生中全校前三高復(fù)七班就占了兩席，復(fù)習(xí)生600分以上者16人中高復(fù)七班有13人，66人上一本線，83人全部超二本線。在隨后的歷年高考中，每一屆均以超高線指標(biāo)第一的戰(zhàn)績拔得頭籌。這些優(yōu)異成績的背后，班級漂流瓶功不可沒！我為班級漂流瓶點(diǎn)贊！

參考文獻(xiàn)：

[1]范夕高.核心素養(yǎng)理念下班級管理的新思考[J].中小學(xué)德育，2016（09）：54-56.

作者簡介：

謝明福，陜西省漢中市，勉縣武侯中學(xué)。