張麗慧　文東輝　陳珍珍　齊歡　薛凱元

摘要：作為未來(lái)國(guó)家學(xué)術(shù)研究的后備力量，研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育顯得尤為重要。作為學(xué)術(shù)研究習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育更應(yīng)引起重視。本文首先對(duì)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從學(xué)術(shù)規(guī)范思想、學(xué)術(shù)規(guī)范基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練等方面入手，探索建構(gòu)行之有效的學(xué)術(shù)規(guī)范有效措施，這對(duì)培養(yǎng)研究生求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)品格，具有重要的實(shí)際應(yīng)用意義。

關(guān)鍵詞：研究生；學(xué)術(shù)規(guī)范；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）30-0034-02

所謂學(xué)術(shù)規(guī)范，“是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中所逐步形成的被學(xué)術(shù)界公認(rèn)的一些行為規(guī)則”，是學(xué)術(shù)共同體根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)各方共同遵守而有利于學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的各種準(zhǔn)則和要求，是整個(gè)學(xué)術(shù)共同體在長(zhǎng)期學(xué)術(shù)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括。研究生隊(duì)伍作為我國(guó)科研創(chuàng)新領(lǐng)域的重要組成部分，其學(xué)術(shù)道德教育現(xiàn)狀如何，不僅關(guān)系到國(guó)家創(chuàng)新能力的提高，還關(guān)系到國(guó)家綜合國(guó)力的提升。在國(guó)內(nèi)高校擴(kuò)招政策、高等教育普及的時(shí)代背景下，學(xué)術(shù)不端行為時(shí)有發(fā)生。學(xué)術(shù)規(guī)范教育有助于養(yǎng)成學(xué)生正當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)行為，因此，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范教育以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)務(wù)之急。本文以浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院為例，對(duì)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，提出了研究生學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)方案并進(jìn)行了實(shí)踐，在實(shí)施過(guò)程中取得了顯著效果，對(duì)今后高校研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)教育工作的開(kāi)展有一定的指導(dǎo)意義。

一、研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀

研究生是高等教育的最高層次，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的主力軍，對(duì)高校的發(fā)展壯大、學(xué)術(shù)地位與學(xué)術(shù)影響的確立等方面發(fā)揮著重要作用。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我國(guó)的研究生教育進(jìn)入了高速發(fā)展的快車道，學(xué)科不斷拓寬，規(guī)模持續(xù)增大。根據(jù)教育部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于下達(dá)2016年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》，2016年我國(guó)碩士研究生計(jì)劃招生總規(guī)模達(dá)517200人，博士研究生計(jì)劃招生總規(guī)模達(dá)67216人。然而，由于某些不正之風(fēng)的影響，研究生違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為偶有發(fā)生，每年都有一部分研究生因?yàn)椴欢畬W(xué)術(shù)規(guī)范或違反學(xué)術(shù)道德而被取消授予學(xué)位的資格。為加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，懲治學(xué)術(shù)不端行為，教育部于2009年發(fā)出《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦2010年發(fā)出《關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見(jiàn)》。加緊研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育迫在眉睫，作為研究生培養(yǎng)的高校更是責(zé)無(wú)旁貸。國(guó)外的研究生教育起步早，各方面的研究較為深入。以美國(guó)為例，從20世紀(jì)80年代起，學(xué)術(shù)規(guī)范教育體系的建設(shè)在各大高校全面展開(kāi)。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)的很多高校也逐漸開(kāi)始意識(shí)到研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育的重要性，修訂了一系列相關(guān)的更加完善的規(guī)章制度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的學(xué)術(shù)行為。此外，還開(kāi)設(shè)了學(xué)術(shù)規(guī)范教育課程，北京大學(xué)開(kāi)設(shè)了“學(xué)術(shù)道德規(guī)范與科技論文寫作課”、華中科技大學(xué)開(kāi)設(shè)了“學(xué)術(shù)創(chuàng)新與學(xué)術(shù)規(guī)范”專題教育等。

二、研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育存在的問(wèn)題

目前國(guó)內(nèi)高校對(duì)研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育越來(lái)越重視，完善了相關(guān)的規(guī)章制度、開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程，但仍存在一些不足，主要體現(xiàn)在：

1.大學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范教育缺位現(xiàn)象仍然普遍存在。不少高校往往將關(guān)注焦點(diǎn)放在學(xué)業(yè)成績(jī)和科研成果上，沒(méi)有專門的系統(tǒng)化的學(xué)術(shù)規(guī)范教育，造成不少大學(xué)生缺乏對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)知和必要的學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練，更不要說(shuō)學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的養(yǎng)成，這是目前不端學(xué)術(shù)行為產(chǎn)生的一個(gè)重要因素。

2.關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范教育的目的、內(nèi)涵、地位與作用等基本問(wèn)題尚未得到十分統(tǒng)一、清晰的認(rèn)識(shí)，缺乏關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范教育的理念、制度設(shè)計(jì)方面的深入研究。目前，學(xué)術(shù)規(guī)范教育相關(guān)工作僅停留在預(yù)防與懲治學(xué)術(shù)不端行為的層面，對(duì)于為什么要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，哪些學(xué)術(shù)規(guī)范是研究生必須了解和遵守的，如何針對(duì)研究生群體的特征進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范教育，如何保證教育途徑、方法的有效性，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)教育的責(zé)任等方面還沒(méi)有進(jìn)行深入的研究。關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范教育中存在的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)研究尚處于初始階段，集中在學(xué)術(shù)規(guī)范教育的普及性以及教育管理的滯后性方面，如何正確有效地開(kāi)展學(xué)術(shù)規(guī)范教育仍是擺在我們面前的一大難題。

三、對(duì)策研究

針對(duì)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育存在的問(wèn)題，浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院在學(xué)院內(nèi)部進(jìn)行了一系列關(guān)于研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育的探索與實(shí)踐，并結(jié)合本專業(yè)理論與實(shí)驗(yàn)研究并重的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)規(guī)范教育、促進(jìn)學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)養(yǎng)成，完善學(xué)術(shù)規(guī)范相關(guān)制度，并取得了一定的成效。

1.學(xué)術(shù)規(guī)范思想先行。從研究生入學(xué)開(kāi)始，即關(guān)注他們學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的形成。通過(guò)研究生組會(huì)，由教師或高年級(jí)研究生講解學(xué)術(shù)規(guī)范，明確觸犯學(xué)術(shù)規(guī)范的后果；培養(yǎng)學(xué)術(shù)規(guī)范的道德品質(zhì)，要求實(shí)事求是、尊重客觀，忠于原始數(shù)據(jù)，厘清模仿與創(chuàng)新的區(qū)別，明確不能夠抄襲。

2.掌握學(xué)術(shù)規(guī)范基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)術(shù)研究是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，創(chuàng)新性是在長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上的更進(jìn)一步。研究課題的選擇要結(jié)合研究生的知識(shí)儲(chǔ)備、興趣點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的客觀條件。在保證創(chuàng)新性的同時(shí)，確保研究課題在研究生的能力范圍內(nèi)。一旦選定課題，研究生必須發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行積極的思考，通過(guò)科學(xué)的假設(shè)、科學(xué)的求證進(jìn)行課題的研究，并強(qiáng)調(diào)研究的客觀性、可重復(fù)性。

3.掌握學(xué)術(shù)研究的方法。研究生要學(xué)習(xí)正確的學(xué)術(shù)研究方法，在大量的文獻(xiàn)資料中甄別并獲取知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)歸納，使之能“為我所用”，能夠結(jié)合前人的工作，提出針對(duì)自己創(chuàng)新性課題的實(shí)驗(yàn)或理論分析方案，對(duì)所獲得的結(jié)果利用辯證的方法進(jìn)行分析和有理有據(jù)的科學(xué)推論，切不可感性地做出判斷、得出結(jié)論。

4.明確學(xué)業(yè)與學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校明確要求各級(jí)（學(xué)校、學(xué)院、課題組）學(xué)位申請(qǐng)、學(xué)位論文答辯的要求和標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)研究生學(xué)術(shù)成果的發(fā)表，并鼓勵(lì)在學(xué)術(shù)論文發(fā)表前申請(qǐng)專利。

四、學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練

通過(guò)開(kāi)展研究生學(xué)術(shù)規(guī)范的實(shí)際操作教育，使其形成良好的學(xué)術(shù)慣性。學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練貫串整個(gè)研究生培養(yǎng)過(guò)程，在本研究中主要落實(shí)于學(xué)術(shù)理論或?qū)嶒?yàn)的數(shù)據(jù)采集與分析、文獻(xiàn)資料檢索與分析以及學(xué)術(shù)論文與學(xué)位論文的撰寫等方面。

1.學(xué)術(shù)理論或?qū)嶒?yàn)的數(shù)據(jù)采集與分析規(guī)范訓(xùn)練。不論理論或?qū)嶒?yàn)研究，都要求研究者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，應(yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練需滲透到科研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)驗(yàn)研究為例，學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備的調(diào)試、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、合理的進(jìn)度安排和可靠性預(yù)測(cè)等，對(duì)于獲得的原始數(shù)據(jù)，進(jìn)行精確記錄，特別是異常現(xiàn)象必須明確原因，因?yàn)閺牧硪唤嵌榷裕惓，F(xiàn)象往往意味著新發(fā)現(xiàn)。針對(duì)理論研究，學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容包括邊界條件的準(zhǔn)確設(shè)定、假設(shè)簡(jiǎn)化條件的科學(xué)性、數(shù)值模擬與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的反饋與修正等。

2.文獻(xiàn)資料檢索與分析規(guī)范訓(xùn)練。利用學(xué)校圖書館每年開(kāi)設(shè)的文獻(xiàn)檢索與分析課程，聯(lián)系到研究生的研究方向，要求研究生能夠掌握最新文獻(xiàn)，把握前沿，并能夠通過(guò)文獻(xiàn)跟蹤國(guó)際上知名研究組的工作，尋找經(jīng)典論文進(jìn)行研讀。對(duì)于文獻(xiàn)進(jìn)行選擇性地泛讀與精讀，泛讀以了解他人工作，獲得概括式信息為主；精讀以獲得詳盡實(shí)驗(yàn)或理論研究成果及其特色為主。

3.學(xué)位與學(xué)術(shù)論文撰寫規(guī)范訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文和會(huì)議論文，都有明確的格式要求，需增加對(duì)行文表達(dá)方面的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校的規(guī)范格式進(jìn)行形式上的要求；對(duì)于學(xué)術(shù)論文，根據(jù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議等的要求進(jìn)行。要求論文條理清晰、論證嚴(yán)謹(jǐn)，能夠明確提出論文的創(chuàng)新，切忌觀點(diǎn)不明確，為發(fā)論文而寫論文。尊重他人的研究成果，正確規(guī)范地引用參考文獻(xiàn)。

本文對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)規(guī)范教育現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，針對(duì)目前國(guó)內(nèi)高校研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育中存在的問(wèn)題，提出了幾點(diǎn)對(duì)策方案，并在浙江工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院進(jìn)行試點(diǎn)研究。通過(guò)幾年的實(shí)踐，建立起了一套學(xué)術(shù)規(guī)范培養(yǎng)方案，促進(jìn)了整體研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升，對(duì)國(guó)內(nèi)其他高校在研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育方面也有一定的借鑒意義。

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