張子琰

摘要：作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，社交網(wǎng)絡(luò)已然成為高中生進(jìn)行情感交流以及溝通的重要渠道，其在現(xiàn)實(shí)生活中所生產(chǎn)的價(jià)值也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們對(duì)它的期望值。為了準(zhǔn)確分析社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生課余生活的影響，本文從社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展出發(fā)，對(duì)高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的情況進(jìn)行問卷調(diào)查，并據(jù)此分析社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生產(chǎn)生的影響及其背后的原因，以期能對(duì)高中生正確使用社交網(wǎng)絡(luò)提出有用建議。

關(guān)鍵詞：社交網(wǎng)絡(luò) 高中生 影響 網(wǎng)絡(luò)安全

中圖分類號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）11-0123-03

根據(jù)2017年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.72億，普及率達(dá)到55.8%，超過全球平均水平（51.7%）4.1個(gè)百分點(diǎn)；與此同時(shí)，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.53億。其中，使用手機(jī)上網(wǎng)的比例由2016年底的95.1%提升至97.5%，手機(jī)上網(wǎng)比例持續(xù)提升?！?那么，對(duì)于生活在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)期的高中生而言，作為網(wǎng)絡(luò)社交的中堅(jiān)力量，高中生的學(xué)習(xí)、生活方式會(huì)因此發(fā)生怎樣的改變？當(dāng)代高中生又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展？為了回答這些問題，本文從社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展入手，通過對(duì)高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)情況以及對(duì)待社交網(wǎng)絡(luò)態(tài)度的調(diào)查分析，探討社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生課余生活的影響及其原因，以期能對(duì)高中生正確使用社交網(wǎng)絡(luò)提出有用建議。

一、高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀

社交網(wǎng)絡(luò)，即社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，源自英文SNS（social network service）的翻譯。顧名思義，社交網(wǎng)絡(luò)就是網(wǎng)絡(luò)作為一種工具進(jìn)行社會(huì)交往的過程或途徑，即通過網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能而將擁有相似偏好或者興趣的人集中在一起，從而形成一個(gè)特有的社會(huì)團(tuán)體。社交網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是由網(wǎng)絡(luò)上人與人的互動(dòng)產(chǎn)生的，如今已然成為我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，當(dāng)我們?cè)谑褂蒙缃痪W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞的同時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)其實(shí)也在相應(yīng)的改變著我們。限于多種因素，本次研究主要采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，對(duì)黃陂第一中學(xué)的50名在讀學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中女生20人，男生30人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高中生經(jīng)常使用社交網(wǎng)絡(luò)的有40人，占總?cè)藬?shù)的80%，其中有30%的高中生表示每天都會(huì)使用社交網(wǎng)絡(luò)。

（一）高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的目的

在國(guó)內(nèi)，廣泛使用的社交網(wǎng)絡(luò)主要有QQ、微信等社交軟件。筆者試圖通過分析高中生使用各種社交網(wǎng)絡(luò)功能的頻率，從而把握高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的心理狀態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：社交網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)功能高中生使用的都比較多，僅少數(shù)功能從來(lái)不用。在所列的7種功能之中，高中生使用比較頻繁的社交網(wǎng)絡(luò)的功能分別是：與好友聊天、發(fā)照片以及聽音樂。一般認(rèn)為，絕大多數(shù)高中生每次使用社交網(wǎng)絡(luò)都會(huì)用到與好友聊天、聽音樂、玩游戲等功能，目的是為了更好地聯(lián)系朋友，與朋友交流分享和獲取知識(shí)。為了證實(shí)這樣的想法，筆者也隨機(jī)走訪了幾位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)這只是大家使用社交網(wǎng)絡(luò)最初的想法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了社交網(wǎng)絡(luò)更多的功能，也培養(yǎng)出了更多的興趣，結(jié)交了很多朋友。除此之外，不使用這些功能的學(xué)生人數(shù)比完全沒使用過社交網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)要略多，如參加公益活動(dòng)、投票、測(cè)試等功能并非高中生的興趣所在，使用的人數(shù)相對(duì)比較少。

表1 高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)各項(xiàng)功能的頻率

（二）高中生在社交網(wǎng)絡(luò)中的投入時(shí)間

根據(jù)對(duì)高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間和使用頻率的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：頻率每周都有使用社交網(wǎng)絡(luò)的高中生高達(dá)96%，并且有50%的人每天必上。其中，大部分高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間集中在一至兩個(gè)小時(shí)和兩至三個(gè)小時(shí)，甚至還有個(gè)別人員使用超過3個(gè)小時(shí)。顯然，高中生在社交網(wǎng)絡(luò)上所花費(fèi)的時(shí)間和精力都是比較高的，對(duì)于課余時(shí)間原本就

表2 高中生每次在社交網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)間

不多的高中生而言，訪問社交網(wǎng)絡(luò)占用的時(shí)間過多，必然會(huì)相應(yīng)地減少其他活動(dòng)的時(shí)間，如與朋友外出聚會(huì)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等，這種現(xiàn)象很可能會(huì)對(duì)高中生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不利的影響。

二、社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生課余時(shí)間的影響

隨著智能手機(jī)的普及，社交網(wǎng)絡(luò)在高中生的生活和學(xué)習(xí)中的地位越來(lái)越重要，對(duì)高中生的影響也是方方面面的。一般認(rèn)為，社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生與朋友交流、了解新聞事實(shí)、個(gè)人人際圈的大小以及知識(shí)的獲取等方面的影響比較深，而對(duì)商品的選擇、對(duì)于事件對(duì)待生活的態(tài)度，個(gè)人生活習(xí)慣等方面影響相對(duì)較小。通過對(duì)相關(guān)研究的梳理，結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果，以下將主要從兩個(gè)方面分析使用社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生的影響：

（一）高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的積極影響

1.提高同學(xué)間的交往頻率

作為一種即時(shí)交流工具，社交網(wǎng)絡(luò)能夠讓我們快速地與任何人溝通交流，我們有時(shí)間的時(shí)候隨時(shí)都能聯(lián)系上，能夠說(shuō)幾句無(wú)關(guān)痛癢的話，甚至是相互嘲笑，都能讓我們心滿意足，這是社交網(wǎng)絡(luò)的神奇之處。與過去的在虛擬環(huán)境中人與人的關(guān)系不同，社交網(wǎng)絡(luò)中的人際關(guān)系是以現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系為基礎(chǔ)而建立的。比如我們使用最多的微信、QQ等人際圈也都是基于真實(shí)的人際關(guān)系而建立的，這樣的交流環(huán)境更加真實(shí)可靠。在提供了這樣一個(gè)良好交流環(huán)境的同時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)也消除了人們空間和地域上的限制，這使得人與人之間的交流變得簡(jiǎn)單方便快捷，更能加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。

2.創(chuàng)造更多的互動(dòng)話題

社交網(wǎng)絡(luò)使得高中生們獲得信息的渠道更多樣化，也加強(qiáng)了信息傳遞的及時(shí)性，同時(shí)信息傳播不再是特定人員的專利，人人都可以通過社交網(wǎng)絡(luò)快速地獲取信息、傳遞信息。社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)高中生了解新聞事實(shí)和評(píng)論的渠道產(chǎn)生了較大影響，這無(wú)疑會(huì)使得高中生除了學(xué)習(xí)、同學(xué)、家人之外多了很多新鮮的話題，如新聞事件、娛樂八卦、運(yùn)動(dòng)賽事、流行時(shí)尚等等。

3.促進(jìn)同學(xué)之間的了解

在過去，分隔兩地的同學(xué)和朋友之間主要是通過電話、信件等方式來(lái)交流，由于各種限制，傳播的速度和廣度比較慢，而社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)則完全打破了時(shí)空的限制。例如高中生可以隨時(shí)隨地通過社交網(wǎng)絡(luò)與好友聊天、發(fā)表日志、發(fā)照片、發(fā)分享帖子、圖片、視頻，使用比較頻繁的同學(xué)每天都用，有的甚至一天多次使用，各種思想動(dòng)態(tài)、娛樂活動(dòng)、興趣愛好都能被朋友們所了解。此外，社交網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)也無(wú)形中給很多不善于口頭表達(dá)的高中生另一個(gè)發(fā)聲的渠道，社交網(wǎng)絡(luò)降低了他們面對(duì)他人時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的不適，從而有效地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，使得朋友、同學(xué)之間的交流更加深入。

（二）高中生使用社交網(wǎng)絡(luò)的消極影響

所謂有得必有失，社交網(wǎng)絡(luò)能帶給高中生這么多的好處，自然也會(huì)伴隨著一定的隱憂，尤其對(duì)于高中生而言，社交網(wǎng)絡(luò)的使用不當(dāng)經(jīng)常會(huì)帶來(lái)許多消極的影響。

1.現(xiàn)實(shí)情感萎縮和溝通能力退化

在社交網(wǎng)絡(luò)中，參與者的真實(shí)身份通常是相對(duì)隱匿的，雖然這有助于高中生們將自己生活中的不愉快的經(jīng)歷或者心情向外界傳達(dá)，緩解了他們心理上的壓力，但是在現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系是非常復(fù)雜的，高中生若長(zhǎng)時(shí)間地依賴社交網(wǎng)絡(luò)，很可能會(huì)減少他們與人實(shí)際溝通交往的機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)人際交往和處理人際關(guān)系需要時(shí)間的投入，尤其是面對(duì)面的交往如果沒有得到重視的話，將會(huì)使人與人間心靈的距離逐漸拉開，越來(lái)越不適應(yīng)真實(shí)的人際交流。

2.人生觀和價(jià)值觀扭曲

傳遞正能量只是社交網(wǎng)絡(luò)積極的一面，事實(shí)上，社交網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量虛假或消極負(fù)面的信息。對(duì)于還處在受教育階段的高中生而言，他們尚缺乏良好的辨識(shí)能力，他們的人生觀和價(jià)值觀還沒有完全成型，一旦被各種虛假信息蒙騙，其人生觀和價(jià)值觀極可能會(huì)因此而被扭曲，有些別有用心的人甚至?xí)ㄟ^各種社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假消息，企圖破壞社會(huì)的和諧穩(wěn)定。此外，進(jìn)入高中后，一些學(xué)生因脫離父母的監(jiān)管而把大量的時(shí)間花在了娛樂上，他們可能會(huì)滿足于社交網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的感覺，從而沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)，耽誤學(xué)習(xí)和正常人際交流。

3.個(gè)人信息泄露

在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代，個(gè)人信息的泄露已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，我們的電話號(hào)碼、身份證號(hào)碼隨時(shí)都有可能泄露。在社交網(wǎng)絡(luò)中，用戶在注冊(cè)時(shí)需要填寫個(gè)人相關(guān)信息，以便好友通過社交網(wǎng)絡(luò)添加和聯(lián)系你，而這些個(gè)人信息是對(duì)所有人公開的；有些高中生在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)了多個(gè)社交賬號(hào)，且不同社交網(wǎng)絡(luò)的賬號(hào)密碼還是一樣的，這就造成了個(gè)人信息的進(jìn)一步泄露，不法分子可能會(huì)根據(jù)這些漏洞竊取學(xué)生的信息進(jìn)行詐騙等。

三、高中生正確使用社交網(wǎng)絡(luò)的幾點(diǎn)建議

21世紀(jì)的高中生是新鮮事物的追求者與引領(lǐng)者，社交網(wǎng)絡(luò)既能給其帶來(lái)享受也能帶來(lái)傷害。在國(guó)家不斷規(guī)范完善各類社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)，高中生要合理地利用社交網(wǎng)絡(luò)，注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，正確處理社交網(wǎng)絡(luò)的言論和信息，并充分發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)教育功能，努力讓自己成為有知識(shí)、有能力的新時(shí)代高中生。具體包括以下幾點(diǎn)：

（一）不要沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)

正所謂“物極必反”，再好吃的東西吃多了也會(huì)惡心，再好看的人看久了也會(huì)疲勞。同樣，盡管社交網(wǎng)絡(luò)給高中生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了很多有利的影響、諸多便利以及實(shí)惠，但過度地沉溺于社交網(wǎng)絡(luò)，忽略真實(shí)的人際交往，必然會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成不利的影響。畢竟作為學(xué)生，最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)將社交網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變成為高中生學(xué)習(xí)和生活提供便利和服務(wù)的工具和途徑，而不能本末倒置。

（二）注意保護(hù)個(gè)人信息

現(xiàn)如今，各種電信詐騙讓人防不勝防，高中生在使用社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)必須學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，對(duì)于背景不清楚的社交平臺(tái)，盡量不要填寫關(guān)涉?zhèn)€人信息的內(nèi)容，如身份證號(hào)碼等重要的個(gè)人信息；盡量不要向陌生人公開，或者設(shè)置查閱密碼，只允許信任的人查看；在不同社交平臺(tái)中，盡量不要使用相同密碼，并定期更換密碼等。

（三）注意辨識(shí)社交網(wǎng)絡(luò)中的信息來(lái)源

社交網(wǎng)絡(luò)傳播的信息魚龍混雜，作為新時(shí)代的高中生，我們要學(xué)會(huì)甑別所接收到的信息，尤其是通過非正規(guī)渠道散布的信息。同時(shí)，對(duì)于不確定真實(shí)性的言論、信息，不要盲目從眾地轉(zhuǎn)發(fā)、討論和搜索，不要因?yàn)闊o(wú)知而造成不可挽回的后果。語(yǔ)言是一把無(wú)形的劍，為了社交網(wǎng)絡(luò)的安全，高中生應(yīng)該樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己發(fā)布的言論信息負(fù)責(zé)。

（四）注重線下的人際交往能力

社交網(wǎng)絡(luò)雖然為高中生創(chuàng)造了網(wǎng)上展示自我、張揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)，但并不能因此忽略了高中生面對(duì)面的人際交往能力的培養(yǎng)。高中生應(yīng)將社交網(wǎng)絡(luò)作為拓展人脈圈，增強(qiáng)溝通能力的有效助力，而非與他人交流互動(dòng)的替代品。在復(fù)雜多樣的人類社會(huì)中，沒有人會(huì)是一座孤島，除非他選擇將自己孤立。

（五）開發(fā)社交網(wǎng)絡(luò)的教育功能

社交網(wǎng)絡(luò)的功能是非常強(qiáng)大的，不僅包括娛樂功能，也有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教育的功能。作為高中生，我們最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，社交網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供各方面的學(xué)習(xí)資料，我們要利用好社交網(wǎng)絡(luò)這個(gè)廣闊的平臺(tái)，拓寬我們的知識(shí)面，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)，為成長(zhǎng)為新時(shí)代的全面發(fā)展的高中生而努力。

注釋：

①中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第41次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[OL].http：//www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/201801/t20180131_70188.htm.2018-01-31.

責(zé)任編輯：劉健