喬淑琰

摘 要：中職學(xué)校學(xué)管工作辛苦，出力不落好，易出事，風(fēng)險(xiǎn)大，很多人不愿意干，但是教師只教書(shū)，不當(dāng)班主任，不從事學(xué)管，不能稱完整的老師。本人先后擔(dān)任過(guò)六屆班主任，多次評(píng)為“模范班主任”?？偨Y(jié)出了“愛(ài)心、關(guān)心、耐心”三心工作法。下面重點(diǎn)介紹當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 班主任工作 愛(ài)心 關(guān)心 耐心

每個(gè)人的人生觀、價(jià)值不同，對(duì)幸福感的理解也不同，有人認(rèn)為有錢有權(quán)是幸福，是有成就，而我認(rèn)為作為一名真正的職業(yè)教育工作者是幸福，當(dāng)我用愛(ài)心教化學(xué)生，學(xué)生反過(guò)來(lái)用愛(ài)回饋社會(huì)時(shí)，我很幸福，很快樂(lè)，很有成就感！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。

本人多年來(lái)一直從事會(huì)計(jì)專業(yè)課教學(xué)及班主任工作。教學(xué)生涯中始終堅(jiān)持“教書(shū)育人”這個(gè)宗旨。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，傾起一腔熱血，為學(xué)校的發(fā)展壯大，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)自己，用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)于我班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，我都比較了解，我總是有針對(duì)性地去看望他們，學(xué)生有什么問(wèn)題總是找我，我都能想方設(shè)法，助其困，勵(lì)其志！我認(rèn)為行動(dòng)帶來(lái)的教育意義， 要遠(yuǎn)比空頭說(shuō)教效果好！

一、教學(xué)方面

為讓學(xué)生學(xué)好會(huì)計(jì)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很關(guān)鍵，親自編寫(xiě)講義，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，成立會(huì)計(jì)興趣小組。除課堂教學(xué)，模擬實(shí)訓(xùn)外，還深入企業(yè)，使理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)真正的結(jié)合。為讓學(xué)生進(jìn)一步理解“交易性金融資產(chǎn)”的內(nèi)容，組織學(xué)生步行十多里路到證券公司實(shí)習(xí)；為了解成本會(huì)計(jì)核算流程，到飼料廠實(shí)習(xí)；由于教學(xué)方法靈活，切實(shí)考慮學(xué)生的需要和利益，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭很足，教學(xué)效果顯著，

二、學(xué)管工作

（一）愛(ài)心無(wú)限

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”這是著名的教育專家瞿懋征的名言，我把這名言當(dāng)成治班的法寶。我戲稱自己是“班媽”，學(xué)生有委屈、想法，盡可向我撒嬌、傾訴。

對(duì)待新生，盡快地熟悉他們，了解他們，多陪他們聊天，解決生活中的困難。學(xué)生初來(lái)乍到，人地兩生，遠(yuǎn)離父母，很多孩子是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，開(kāi)始軍訓(xùn)叫苦叫累，有哭著要回家的，有鬧著要退學(xué)的。此時(shí)的我，白天陪他們訓(xùn)練，晚上找他們談心；從家拿來(lái)水果、花生，陪他們一起享用，和他們聊天，哄他們，逗他們，鼓勵(lì)他們，直到解開(kāi)思想包袱。

對(duì)于特困和留守兒童，要給予更多的關(guān)注。我校學(xué)生中父母外地打工的留守孩子很多，他們長(zhǎng)期得不到家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)，就更需要我們教師用心愛(ài)護(hù)了。一天晚上，某中學(xué)班主任打電話找徐玉強(qiáng)，原來(lái)是他父親突然去世。多災(zāi)多難的孩子呀！母親早已去世，父子倆長(zhǎng)期相依為命，這下他成為孤兒。安排他回家后，我就和系領(lǐng)導(dǎo)商議，將他的情況上報(bào)學(xué)校，并爭(zhēng)取到勤工助學(xué)崗位，學(xué)校給他學(xué)費(fèi)全免。我多次找他談心，給他精神上、物質(zhì)上幫助，該生很勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，多次獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金，順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)生得到學(xué)校的資助，老師的關(guān)愛(ài)，會(huì)一輩子感激學(xué)校，是愛(ài)給了他完成學(xué)業(yè)的信念！是愛(ài)給了他力量，讓他以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)！

（二）關(guān)心備至

關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是每位教師的職責(zé)，那怕他身患傳染性極強(qiáng)的疾病。班里有位桐柏籍學(xué)生徐付合，入學(xué)時(shí)曾隱瞞自己患肺結(jié)核的病史，入校后舊病復(fù)發(fā)。為治病家里所有家當(dāng)全變賣了，可病情不斷惡化。得知情況后，我主動(dòng)和地區(qū)醫(yī)院聯(lián)系，利用愛(ài)心捐款醫(yī)治徐的病，徐住院期間，家人沒(méi)來(lái)護(hù)理，我和班委幾個(gè)干部輪流去護(hù)理；醫(yī)院在給他做手術(shù)時(shí)，需家長(zhǎng)簽字，通知我去；醫(yī)院發(fā)病危通知，也是發(fā)給我的，我一方面向?qū)W校匯報(bào)，一方面找來(lái)學(xué)生一起奔向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)半年的治療，該生的病治好了。家長(zhǎng)到校向領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，感謝師生挽救了他兒子年輕的生命。

現(xiàn)在的在校生年齡小，以前從沒(méi)出過(guò)家門，到我校上學(xué)，作為老師就應(yīng)該多關(guān)心，多愛(ài)護(hù)。16級(jí)班里有四個(gè)同學(xué)，國(guó)慶節(jié)放假因沒(méi)有路費(fèi)回不了家，在宿舍睡覺(jué)兩天而且不與家人聯(lián)系。我找來(lái)公寓管理員打開(kāi)門，讓他們到家吃飯，和他們交流如何理財(cái)，如何安排生活，遇事多動(dòng)腦筋、想辦法，解決困難。第二天早上，又帶他們吃飯，給他們路費(fèi)，并親自送他們到車站。并叮囑到家后一定給我來(lái)電話。

（三）耐心教育：

目前，在校生年齡小，自制能力不強(qiáng)，加之受網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑，學(xué)生浮澡情緒濃，上網(wǎng)，早戀、遲到、曠課違紀(jì)問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)。這就要求教師耐心做好學(xué)生的思想工作。我為全系女生開(kāi)辦了“關(guān)愛(ài)自我，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康講座，正確引導(dǎo)解決學(xué)生的思想問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀。

學(xué)生凌某、付某是單親家庭，性格孤僻，不合群，我行我素，經(jīng)常上網(wǎng)、遲到、曠課，找她們談心無(wú)數(shù)次，收效甚微，和她們家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，由于家庭的不幸，孩子很叛逆，傳統(tǒng)說(shuō)服教育失靈，怎么辦？我想到了周弘老師的賞識(shí)教育法，找她們的閃光點(diǎn)，并委以重任。我發(fā)現(xiàn)她們字寫(xiě)的不錯(cuò)，做事細(xì)心，就讓她們幫我錄學(xué)生信息，整理并粘貼照片，看到她們圓滿完成任務(wù)，我由衷地表?yè)P(yáng)她們，并引導(dǎo)她們，是塊做“會(huì)計(jì)的好料子”，以后紀(jì)律性再?gòu)?qiáng)些，學(xué)習(xí)再認(rèn)真些，將來(lái)肯定會(huì)成為優(yōu)秀的會(huì)計(jì)，老師期待著她們的成功。慢慢的，發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)性格開(kāi)朗了，出勤及時(shí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。

作為教師，在這個(gè)平凡的崗位上，做著最平凡的事情，努力把這平凡的工作做好。需要善用愛(ài)心，多用關(guān)心、付出耐心對(duì)待每位學(xué)生。我在努力地履行著教師職責(zé)，踐行著“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這個(gè)真理！