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“網(wǎng)絡(luò)紅人”寫作指導(dǎo)

2018-09-27 11:15:00鄭歡歡薛朝玉
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)紅人王寶強(qiáng)論點(diǎn)

鄭歡歡 薛朝玉

【作文題目】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

“網(wǎng)絡(luò)紅人”是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中,因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人。在近期的《新聞周刊》中,就羅列出三個(gè)不同的網(wǎng)紅。

全程英文演講,穿插法語(yǔ),俄語(yǔ),瑞典語(yǔ)和中文,在巴黎“2018年度世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮上,82歲的中科院院士張彌曼,憑借風(fēng)趣優(yōu)雅的致辭,成為網(wǎng)紅。張彌曼60多年不變初心,從事古生物研究,在無人喝彩的歲月里,用平凡創(chuàng)造不凡。

王寶強(qiáng)出席評(píng)選最差電影的“金掃帚獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮。這是九年來第一個(gè)到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的人,手拿金掃帚“最令人失望導(dǎo)演獎(jiǎng)”的王寶強(qiáng),坦誠(chéng)接受評(píng)選結(jié)果,為自己的影片《大鬧天竺》,向觀眾致歉,并表示一定會(huì)努力創(chuàng)造出觀眾喜歡的作品。

沈陽(yáng)女孩璐璐,從母親去世時(shí),開始堅(jiān)持在自己的微博中為母親寫信,六年來,1500多封記錄家庭瑣事的天堂信件,令每一個(gè)為人子女者感動(dòng)。

你認(rèn)為他們?yōu)槭裁闯闪司W(wǎng)紅?請(qǐng)任選其一,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

一、審題

此類作文審題的關(guān)鍵是弄清熱點(diǎn)事件中包含的事理,從材料帶給我們的啟示中尋找立意角度。材料中的任務(wù)指令很明顯——你認(rèn)為他們?yōu)槭裁闯闪司W(wǎng)紅?所以我們可以用追問法審題立意,圍繞其中一個(gè)人物來寫,客觀理性地分析這一人物成為網(wǎng)紅現(xiàn)象后,其背后折射的網(wǎng)民人群在這一事件下的行為認(rèn)知、文化意識(shí)、價(jià)值判斷等特點(diǎn)及其在時(shí)代環(huán)境中的多元化發(fā)展性,深度挖掘其成為網(wǎng)紅的原因,寫出自己的深刻認(rèn)識(shí)。

材料中列舉了三個(gè)網(wǎng)紅,在他們備受矚目的背后,是他們身上所體現(xiàn)出的一種精神、態(tài)度與情感。張彌曼先生這段獲獎(jiǎng)演講,雖然只是世人感受她魅力的一個(gè)現(xiàn)實(shí)切口,是表象化的體現(xiàn),但恰恰是這種切口,這種體現(xiàn),把人們的“興趣點(diǎn)”勾了起來。讓我們?cè)诳吹靡姷娜逖排c智慧中,逐漸去接近她那顆純粹而偉大的內(nèi)心,真正感受到其“耐住寂寞,不忘初心”的精神境界。“耐住寂寞”,是人性深層次的精神堅(jiān)守,不是一蹴而就能做到的,需要在具體層面進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的觸碰和積累。張彌曼先生在古生物學(xué)領(lǐng)域求索60余載,生命中有無數(shù)個(gè)荒野跋涉的瞬間,耄耋之年仍在探索科學(xué),其可謂是“耐住寂寞”的典范?!安煌跣摹笔且环N堅(jiān)持。成就人生的無非選擇與堅(jiān)持。選擇什么,決定著你前行的方向;堅(jiān)持與否,意味著你能到達(dá)的廣度和深度。故張彌曼成為網(wǎng)紅,不僅僅是因?yàn)樗闹罗o,和榮獲世界杰出女科學(xué)家獎(jiǎng),還有她畢生的堅(jiān)持與努力,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著,對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守。

孟子云:“知恥而后勇”。真的勇士不只敢于面對(duì)挫折與黑暗,還敢于直面批評(píng)與指責(zé)。直面批評(píng)考驗(yàn)一個(gè)人的勇氣和胸懷。面對(duì)批評(píng),很多人通常的選擇是逃避,是遮蔽,是視而不見,充耳不聞。王寶強(qiáng)卻反其道而行之,選擇出席這樣一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮,體現(xiàn)出了一種面對(duì)失敗的勇氣,一種敢于接受批評(píng)的坦誠(chéng)。其實(shí),“金掃帚獎(jiǎng)”的本意更多是自嘲和鞭策,提醒從業(yè)人員對(duì)這個(gè)行業(yè)有所敬畏。作為“九年來第一位直面該獎(jiǎng)項(xiàng)的一線明星”,他以聞過則喜、則改的誠(chéng)意、勇氣與決心贏得了觀眾的掌聲,以不怕批評(píng)、不懼“丟臉”的“厚臉皮”和一顆極其強(qiáng)大、越挫越勇的“鐵石心”贏得了他人的尊重。也告訴我們:勇敢地正視批評(píng),虛心地接受批評(píng),并從中吸取教訓(xùn)與養(yǎng)分,唯有如此才能不斷進(jìn)步。

相比前兩者,沈陽(yáng)女孩璐璐堅(jiān)持給天堂里的母親寫信的舉動(dòng)顯得關(guān)注度不夠,沒有“爆點(diǎn)”。但恰恰是這一舉動(dòng)感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友,也讓璐璐成為了受人關(guān)注的“網(wǎng)紅”。究其原因,還在于紛繁的生活、沉重的壓力使得很多為人子女者逐漸將自己的父母“邊緣化”,最后可憐到給父母的愛只剩下“最后一公里”,很多人在“子欲養(yǎng)而親不待”時(shí)留下了深深的遺憾。璐璐這些看似瑣碎的家常絮語(yǔ)戳中了人們的淚點(diǎn),喚醒了子女對(duì)父母的愛和感恩,讓人們感受到親情的可貴與溫暖,也讓更多網(wǎng)友懂得珍惜擁有的親情,珍惜當(dāng)下。

二、構(gòu)思點(diǎn)撥

本材料重點(diǎn)任務(wù)指令是探究三人成為網(wǎng)紅的原因,這一點(diǎn)對(duì)于已掌握了議論文審題技巧的學(xué)生難度不大。但若要寫出深度,領(lǐng)先眾人,必得在思想上下功夫。人們對(duì)這三位“網(wǎng)紅”的關(guān)注很大程度上標(biāo)志著人們開始漸漸遠(yuǎn)離低俗。網(wǎng)民的熱捧態(tài)度不只是一般意義上的“庸俗”“娛樂”,而是對(duì)“科學(xué)”、“科學(xué)家”的尊重;對(duì)真誠(chéng)坦蕩胸懷的認(rèn)可;對(duì)遺失的親情的找回。要能肯定“網(wǎng)絡(luò)”在傳播“科學(xué)”等正能量上的積極意義。但是在認(rèn)可之余,也要表達(dá)一點(diǎn)憂慮,希望人們的關(guān)注不要只是一時(shí)熱度,不僅僅只是停留在“慕名”層次,而是能給無數(shù)人心里烙下一塊塊“崇尚”的印記。這樣的網(wǎng)紅,才應(yīng)當(dāng)之無愧地“紅”。

【佳作展示1】

在寂靜中成就非凡

若有一身非凡才華,卻被世人遺忘在孤僻角落,就不再努力了嗎?偉大的靈魂在寂靜中成就了真正的非凡。讀完張彌曼院士的材料,心中思緒萬(wàn)千,久久不能平靜。她好像一朵無人賞識(shí)的美麗梅花,卻依舊冒著風(fēng)雪,優(yōu)雅盛開,最終得到世界的喝彩。她在無人喝彩的六十年中,成就了非凡。(引述材料,詩(shī)意的語(yǔ)言引出觀點(diǎn),立意準(zhǔn)確。)

在寂靜中成就非凡,要能堅(jiān)守初心。正如張彌曼院士,專心于古生物研究,并不追名逐利,同樣的還有莫言,莫言當(dāng)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,你是人人追捧,堪比明星,但莫言用他文人的淡泊和寧?kù)o,拒絕了這份喧鬧的浮華,甚至坦然自嘲道:“如果明年沒有再得獎(jiǎng),一定會(huì)有人諷刺我了?!钡锚?jiǎng)前他在寫作,得獎(jiǎng)后他依然在寫作,這是怎樣的出塵氣質(zhì)?得獎(jiǎng)前或許有許多人根本不知道他,現(xiàn)如今可能有許多人已經(jīng)忘記了他,我想莫言并不在乎,他堅(jiān)守初心,正如寂靜中堅(jiān)守的文字,寂寞的散出光芒。(分論點(diǎn)一,分解中心論點(diǎn),從“怎么做”的角度分析堅(jiān)守初心的重要。)

在寂靜中成就非凡,要能執(zhí)著追求。同為諾獎(jiǎng)得主的屠呦呦,半生默默無聞,但她并不因此荒廢人生,也不一味追求名利,只是為自己的工作盡全力做出奉獻(xiàn),那時(shí)沒有人贊嘆她的付出,幸而她被世界發(fā)現(xiàn),她執(zhí)著的追求目標(biāo),成就了非凡人生。梵高,魔鬼般的才華,卻從未被世人認(rèn)同,但他只是創(chuàng)作,盡情地?fù)]灑人生,締造了令人驚嘆的歷史。他們將自己的身心浸泡在自己的理想中,堅(jiān)定,執(zhí)著,甚至偏執(zhí),從而成就了耀眼的非凡人生。(分論點(diǎn)二,從“怎么做”的角度分析執(zhí)著追求的作用。)

在寂靜中成就非凡,要能忍受寂寞。在人生的茫茫雪原中,或許最痛苦的是無人陪伴,無人理解,但耐得寂寞的他們克服了。諸葛亮,才華橫溢,卻隱居山中,那般亂世,英雄輩出,他卻能靜坐山中,洞察天下局勢(shì),最終一鳴驚人,家喻戶曉,婦孺皆知。反看楊修,雖有才華,卻不甘寂寞,落個(gè)慘死的下場(chǎng),成為歷史上有名的反面教材。再看當(dāng)代科幻作家劉慈欣,在中國(guó)科幻市場(chǎng)并不繁榮,受眾缺少的情況下,還能堅(jiān)持在科幻路上投入大量精力,或許當(dāng)初他的讀者遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上那些“青春文學(xué)”的作家,但他依然筆耕不輟,終于他的《地球往事》掀起了“三體熱”,為中國(guó)科幻文學(xué)注入了新的活力。他們淡然面對(duì)世界的冷漠,甘于潛身冷清的世界,對(duì)他們來說,無法追求理想,比寂寞更難忍受。(分論點(diǎn)三,從“怎么做”的角度分析耐得寂寞的必要性。)

有無數(shù)人在世界的寂靜中,未來也會(huì)有無數(shù)人成就非凡,讓我們?cè)跓o人喝彩的歲月里,造就非凡人生。(結(jié)尾點(diǎn)題,首尾呼應(yīng),意味深長(zhǎng)。)

【點(diǎn) 評(píng)】

本文重點(diǎn)論證“張彌曼院士成為網(wǎng)紅”的原因。分別從“堅(jiān)守初心、執(zhí)著追求、忍受寂寞”三個(gè)方面進(jìn)行論證,論證時(shí)均能緊扣材料具體分析,同時(shí)能靈活運(yùn)用事例論證的方法,正反對(duì)比,論證有力。且語(yǔ)言優(yōu)美,時(shí)有警句,體現(xiàn)了作者思考的痕跡。

【佳作展示2】

用愛把簡(jiǎn)單做到極致

沈陽(yáng)女孩璐璐用六年的點(diǎn)滴時(shí)光,用1500封的字句溫情,構(gòu)造了人間與天堂的通途。讓無數(shù)兒女為之動(dòng)容,一封信寫得很簡(jiǎn)單,但璐璐用親情將這份溫暖維持了下來,也讓自己成為了“網(wǎng)紅”。只有愛,才能化平凡于不凡,化簡(jiǎn)單于極致。(精簡(jiǎn)引入,表明觀點(diǎn),語(yǔ)言詩(shī)意。)

璐璐受到的初層關(guān)注,是她的“簡(jiǎn)單”。由一個(gè)小姑娘掀起的風(fēng)浪,卻激起基層大眾內(nèi)心深處的共鳴,單親家庭背景吸引了很多身世相同的觀眾,但更深的關(guān)注則是感同身受的切膚之痛,字字難融。這份簡(jiǎn)單,不僅體現(xiàn)在她做的事兒,還有她玉壺冰心般的初心。源于悲痛,陷于思念,忠于親情,這些信中的“小確幸”,是作為蕓蕓眾生最唾手可得而又如此難以擁有的事情。無疑,這些簡(jiǎn)單,為這些信蒙上了純白的擋灰布。(從“原因”的角度,初步論證。)

再讓人印象深刻以至于落淚的,則是她六年如一日做到的“極致”。1500多封信,是怎樣一座親情的高峰!明知是虛無,卻仍要為之,又是怎樣的一種堅(jiān)韌與赤誠(chéng)?這種可望而不可即的高峰,是深深沉淪的低俗文化之流中的一股清流。六年的日日夜夜和山高水長(zhǎng),全被揉進(jìn)這1500來封的天國(guó)之信。此種極致的高潔,自然應(yīng)當(dāng)受到人們的關(guān)注與贊美。人們對(duì)美好事物往往滿懷敬畏,美好的感情也不會(huì)例外。(分解論點(diǎn),原因二深入論證。)

最后,剝開浮華的外殼,在這1500封信之下,是人類最純凈澄澈的“感情”,是愛啊,除了愛,還有什么能支持著一個(gè)姑娘在黑暗中免于淪喪,而是舉起光明的筆桿,寫下人間贊歌?愛是人類的通用情感,璐璐的被關(guān)注也是由于愛,女兒對(duì)母親思念的愛,大眾對(duì)弱勢(shì)心疼的愛,這份愛是相互鼓勵(lì),相互溫暖乃至相互傳遞的。愛是盔甲,也是軟肋,群眾用大愛的盔甲輕遮住一個(gè)小姑娘軟肋上的傷疤,再換得滿天贊美與溫暖給她加冕。(挖掘深層原因,論證深入。)

這場(chǎng)溫情是社會(huì)正能量的傳遞,是群眾的共鳴,是美好的親情,是愛的產(chǎn)物。但是這場(chǎng)溫情也反映出了類似璐璐般堅(jiān)守的感情,很是少見,它只是很多惡事遠(yuǎn)播中剛露頭的美好的幼果。(點(diǎn)明事件意義,升華主旨。)

可是沒關(guān)系,這份簡(jiǎn)單,這種極致,這樣的愛,會(huì)在無數(shù)人的口口相傳中,得以育養(yǎng)出更美妙的花朵。用愛把簡(jiǎn)單做到極致,是一個(gè)人的守望,是一群人的保護(hù)。(總結(jié)全文,文末點(diǎn)題,形成照應(yīng)。)

【點(diǎn) 評(píng)】

作者思想有深度,論證觸及了事件的本質(zhì),點(diǎn)出女孩璐璐成為網(wǎng)紅的原因是親情的溫暖。論證時(shí)采用縱向結(jié)構(gòu),三個(gè)分論點(diǎn)之間呈現(xiàn)出邏輯的層次性,由淺入深,由女孩的“簡(jiǎn)單”到“極致”再到“愛”,層層遞進(jìn),體現(xiàn)出思維的深刻性,極具說服力。語(yǔ)言充滿感情,體現(xiàn)了任務(wù)型作文“情理兼具”的特色。

【佳作展示3】

為王寶強(qiáng)點(diǎn)贊

寶強(qiáng)改行當(dāng)導(dǎo)演,一朝出名成網(wǎng)紅,并非新劇編得好,恰成最差金掃帚,寶強(qiáng)聞此頗坦誠(chéng),真心致歉意真誠(chéng),若問日后當(dāng)何如,再創(chuàng)佳作攀新峰。(巧用詩(shī)體,概述材料。)

是什么讓王寶強(qiáng)成為了網(wǎng)紅?是清醒,是自信,是自知。這樣的精神足以讓我為他點(diǎn)贊。(呼應(yīng)標(biāo)題,引出觀點(diǎn)。)

清醒使網(wǎng)紅寶強(qiáng)鎮(zhèn)定。面對(duì)最差的電影獎(jiǎng),王寶強(qiáng)并沒有亂發(fā)脾氣,沒有四處埋怨,沒有選擇逃避,反而到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng),在講臺(tái)上請(qǐng)教各位老師,為自己下一步的計(jì)劃積累經(jīng)驗(yàn)。古人云:“知錯(cuò)能改,善莫大焉?!币虼?,也就是清醒,讓寶強(qiáng)給觀眾留下了一個(gè)美好的印象。反觀地鐵上的“瓜子哥”與“雞爪姐”,面對(duì)批評(píng),我行我素甚而大打出手,這是面對(duì)批評(píng)卻逃避的人。他們與寶強(qiáng)相比,高下立現(xiàn)。因?yàn)榫W(wǎng)紅寶強(qiáng)的清醒,我為他點(diǎn)贊。(分論點(diǎn)一,論證“清醒”這一原因的重要。)

自信使網(wǎng)紅寶強(qiáng)更加坦然。寶強(qiáng)不畏困難與中傷仍來領(lǐng)獎(jiǎng),說明他相信自己,畢竟是他自己第一次自導(dǎo)自演的電影,失敗也正常,但是在失敗后仍能心存自信,這點(diǎn)是難能可貴的。反觀歷史,邁克爾杰克遜不是在他人對(duì)他膚色的中傷中而失去自信,死在了美白針之下嗎?面對(duì)人生給與的磨難,沒有勇氣直面,實(shí)際上正是失去了信心的結(jié)果。網(wǎng)紅寶強(qiáng)在失敗后仍能保持自信,坦然面對(duì),是他又一過人之處,因?yàn)橥鯇殢?qiáng)的自信,我為他點(diǎn)贊。(分論點(diǎn)二,論證“自信”這一原因的作用。)

自知使網(wǎng)紅寶強(qiáng)知恥。自知讓人明白本人的整體素養(yǎng),中華民族自古以來就不缺乏這樣的人??稍跐u漸功利的社會(huì)中,自知漸漸被弱化。網(wǎng)紅寶強(qiáng)的自知讓他知恥,讓他因給觀眾帶來如此一場(chǎng)爛戲而羞愧,所以他選擇在這樣一個(gè)特殊的場(chǎng)合去道歉。古人云:“知恥近乎勇?!睂殢?qiáng)的知恥恰體現(xiàn)了一種高貴的“勇”。李斯特,著名的鋼琴大師,也曾因彈錯(cuò)了樂曲而向觀眾致歉,從而贏得寬恕與一片歡呼。那我們?yōu)槭裁淳筒豢梢阅??我相信寶?qiáng)的自知一定會(huì)讓他成功,因?yàn)閷殢?qiáng)的自知我為他點(diǎn)贊。(分論點(diǎn)三,論證“自知”這一原因的重要。)

現(xiàn)在社會(huì)的人們漸漸功利,把清醒當(dāng)做沖動(dòng),將自信化作自負(fù),把自知當(dāng)作虛無,容不得他人說一句不同意見,容不得他人批評(píng)一句,這是多么可悲呀!所以我們?yōu)槭裁床蝗W(xué)習(xí)一下網(wǎng)紅寶強(qiáng),遭遇失敗,坦然面對(duì)。欣然接受批評(píng),勇于正視自己。多一些清醒,多一些自信,多一些自知,從而學(xué)會(huì)虛心看待批評(píng),這樣我們才可以成功。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí),再次重申中心論點(diǎn)的重要性。)

因?yàn)榫W(wǎng)紅寶強(qiáng)的精神,我要為他點(diǎn)贊,也希望諸君也能得到一些啟發(fā),與我一起受用。(收束全文,首尾呼應(yīng),思維嚴(yán)密。)

【點(diǎn) 評(píng)】

本文論證嚴(yán)謹(jǐn),論證時(shí),扣住“王寶強(qiáng)成為網(wǎng)紅的原因”,從“清醒”到“自信”再到“自知”,橫向結(jié)構(gòu)并列展開,有理有據(jù),能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活同類現(xiàn)象適當(dāng)拓展,延伸了議論空間。

文章結(jié)構(gòu)亦嚴(yán)謹(jǐn)。善于點(diǎn)題,分析充分,觀點(diǎn)句時(shí)現(xiàn)于文中,使文章緊扣中心。

[作者通聯(lián):安徽阜陽(yáng)市成效中學(xué)]

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