馬晴

摘 要 南京圖書館于2018年4月19日至5月10日舉辦第九屆閱讀節(jié)，此次閱讀節(jié)以《史記》為主題，開展主題論壇、版本展、讀者知識(shí)競(jìng)賽，公布陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果等。

關(guān)鍵詞 南京圖書館 閱讀節(jié) 史記

分類號(hào) G252.1

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2018.07.004

Abstract The 9th Reading Festival of NanjingLibrary was successfully hosted from April 19 to May 10，2018. This festival took Shih Chi as the theme， and contained several sections such as forum， version exhibition， knowledge competition and publishedthe results of Taofeng Book Award selection.

Keywords Nanjing Library. Reading Festival. Shih Chi.

為大力推動(dòng)全民閱讀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在第23個(gè)“世界讀書日”前夕，南京圖書館于2018年4月19日至5月10日舉辦第九屆閱讀節(jié)。南圖閱讀節(jié)的最大特點(diǎn)是每年選擇一部中華經(jīng)典名著，確立一個(gè)主題，邀請(qǐng)各領(lǐng)域著名專家學(xué)者同聚一堂，就相關(guān)主題發(fā)表演講，為讀者深入解讀每部名著精義。前八屆論壇先后以四大名著、四大哲學(xué)著作為主題，從今年第九屆閱讀節(jié)起則轉(zhuǎn)向史學(xué)著作，作為二十六史之首的《史記》理所當(dāng)然成為首選。由于司馬遷在《報(bào)任安書》中提出自己的史學(xué)立場(chǎng)是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，因此，此次閱讀節(jié)即以“究天人，通古今”為主題，邀請(qǐng)?jiān)谑穼W(xué)研究領(lǐng)域頗有影響的專家學(xué)者深入剖析《史記》中的文化意蘊(yùn)。

1 名家解讀，闡釋文化意蘊(yùn)

4月19日，以“究天人，通古今”為主題的嘉惠論壇在南京圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。此次主題論壇邀請(qǐng)的嘉賓是趙生群、成祖明教授。趙生群是南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，兼任中國歷史文獻(xiàn)研究會(huì)會(huì)長、中國史記研究會(huì)副會(huì)長，他也是中華書局點(diǎn)校本“二十四史”及《清史稿》修訂工程修纂委員會(huì)委員、《史記》修訂項(xiàng)目主持人。2013年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)八年完成了修訂點(diǎn)校本《史記》的工作。成祖明是南京大學(xué)歷史學(xué)院教授，他的主要研究方向是中國古代史、兩漢經(jīng)學(xué)思想史、中西（圣）經(jīng)學(xué)比較研究。除了兩位教授外，南京圖書館館長、南京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師、首批國家高層次“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才、國家社科基金評(píng)委徐小躍教授也參與了論壇發(fā)言，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。論壇由南京圖書館國學(xué)研究所主任徐憶農(nóng)研究館員主持。

趙生群教授的發(fā)言題目是《<史記>：歷史的長城》，通過對(duì)《史記》的體例及涉及內(nèi)容的解讀，論述了《史記》的歷史價(jià)值和意義。我國史籍浩如煙海，在司馬遷之前，已有《尚書》《春秋》《左傳》等書，但大都偏重政治?！妒酚洝繁淮_立為二十六史之首，成為正史的典范，與其體大思精的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)?！妒酚洝吠黄葡惹厥穫饕允录橹行牡男问剑蛔兌鵀橐匀宋餅橹行?，創(chuàng)造了以人物為中心的紀(jì)傳體，確立了正史的基本敘述框架。與先秦史傳偏重政治不同，《史記》是一部包羅萬象的社會(huì)史，政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交，乃至天文、歷法、地理、農(nóng)業(yè)、水利、醫(yī)學(xué)、音樂、舞蹈等無不畢載。此外，司馬遷頗具世界眼光，在《史記》 中記載了許多國家的情況，如中亞、東北亞、南亞許多國家，對(duì)我們了解當(dāng)時(shí)的世界情況具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值和意義。

成祖明教授以《成一家之言》 為題，通過對(duì)司馬遷提出的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的深入剖析，指出史學(xué)家的個(gè)人經(jīng)歷會(huì)影響其著書的目的、價(jià)值觀、歷史觀。司馬遷少年時(shí)代意氣風(fēng)發(fā)，充滿理想。但在修《史記》的過程中遭遇“李陵之禍”，身心受到巨大的羞辱，他之所以選擇“隱忍茍活”就是為了完成《史記》。此次遭遇使司馬遷的歷史觀發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，從而深刻影響了《史記》 的編纂，使得從最初的歌頌大統(tǒng)一的政治、記載功臣將相的事跡轉(zhuǎn)向“發(fā)憤著書”實(shí)現(xiàn)自己的理想。成教授引用陳蘇鎮(zhèn)《司馬遷“成一家之言”新解》 一文的觀點(diǎn)認(rèn)為“司馬遷深受當(dāng)時(shí)盛行的《春秋》 公羊?qū)W影響，他對(duì)歷史人物進(jìn)行褒貶的依據(jù)，便是《公羊》 家所闡釋的用以‘別嫌疑，明是非的‘《春秋》 之義”。接著他以《史記》 中的實(shí)例為讀者分析《史記》 中對(duì)人物的批評(píng)議論，指出司馬遷總是不厭其煩、深入細(xì)微地呈現(xiàn)決定歷史變化事件背后的幽暗，而對(duì)于那些被這一幽暗力量吞噬的失敗者或者不幸者又總是發(fā)出令人唏噓不已的悲壯和無盡的哀嘆。司馬遷對(duì)現(xiàn)實(shí)的絕望，使其只能寄希望于上古傳說中的五帝三王，而他對(duì)五帝三王的美化直接影響后世對(duì)上古政治的向往與推崇。

南京圖書館館長、南京大學(xué)教授徐小躍作了題為《究天人，通古今，成絕唱》的主旨發(fā)言。徐館長的主要研究方向是哲學(xué)，但他也是南京大學(xué)歷史系的博士，因此，此次論壇是他首次以歷史學(xué)學(xué)者的身份進(jìn)行演講。

研究《史記》 的學(xué)者無不提到司馬遷在《報(bào)任安書》中提到的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”這句話，但徐館長以獨(dú)到的學(xué)術(shù)眼光發(fā)現(xiàn)這句話之前的“亦欲”二字。此二字說明探討“天人、古今關(guān)系”不是司馬遷首創(chuàng)，司馬遷前人和同時(shí)代的人都在思考研究這一命題。因此，徐館長首先結(jié)合漢代學(xué)術(shù)背景，指出“天人、古今關(guān)系”是司馬遷時(shí)代熱議的學(xué)術(shù)主題，與以董仲舒為代表的學(xué)者提出的“天人感應(yīng)”“天人合符”“天人相類”觀點(diǎn)不一樣，司馬遷明確提出“天人相分”的觀點(diǎn)。受這一觀點(diǎn)影響的司馬遷在《史記》 中提出新的歷史觀，即“重社會(huì)人事而輕鬼神之事”“社會(huì)的發(fā)展變化有其自身的規(guī)律，而不是遵循著具有神秘色彩的‘五德終始說”“人生的貧富不是由上天而定，而是人為所致”。正因?yàn)橛辛怂抉R遷的新史觀，才造就了《史記》的“絕唱”，而這一“絕唱”絕不是斷絕之唱，而是“絕妙的唱詠”之意。

最后徐館長認(rèn)為記載歷史，敘說故事之目的終究是在于解決今天的現(xiàn)實(shí)，所有的歷史都是當(dāng)代史。司馬遷欲以“通古今之變”方式來提出“歷史是由人創(chuàng)造的”這一觀點(diǎn)，蘊(yùn)含了真正的歷史典籍那是一定要體現(xiàn)人是有精神、價(jià)值和意義的存在的要義。這也是司馬遷“成一家之言”的創(chuàng)新之處，后世諸多官修史書無法超越《史記》的一個(gè)主要原因恰恰在于沒有體現(xiàn)傳主的精神和價(jià)值。

此次《史記》主題論壇自發(fā)布通知以來受到了公眾的熱烈追捧，原本可以容納二百人的南圖學(xué)術(shù)報(bào)告廳出現(xiàn)加座情況?！冬F(xiàn)代快報(bào)》對(duì)此次論壇作了全程直播，網(wǎng)上收看的觀眾達(dá)到十一萬之多，并且紛紛在網(wǎng)上留言評(píng)論。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讀者與專家學(xué)者進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)。南京本地讀書會(huì)的讀者向?qū)＜艺?qǐng)教普通人如何讀《史記》，趙生群教授對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了細(xì)心專業(yè)的回答，他認(rèn)為首先應(yīng)該根據(jù)閱讀目的選擇合適的篇章，其次鑒于中華書局修訂本、標(biāo)點(diǎn)本對(duì)普通讀者來說比較深?yuàn)W，讀者可以選取專家學(xué)者翻譯本參考閱讀，在挑選時(shí)要注意是否是正規(guī)專業(yè)出版社出版，從而保證閱讀質(zhì)量。對(duì)于讀者提出能否參與讀書會(huì)交流的問題，趙生群教授非常熱心地表示愿意牽頭聯(lián)系南師大的讀書會(huì)，并愿意進(jìn)行閱讀輔導(dǎo)和交流。一位退休教師閱讀《史記》 已有幾十年的歷史，他向?qū)＜艺?qǐng)教為何司馬遷曾受教于董仲舒并且頗為尊重董氏，但《史記》 只字不提董仲舒的《對(duì)策》，而《漢書》 卻全文照收呢。成祖明教授和徐館長對(duì)此作了簡(jiǎn)潔明確的回答，成祖明教授認(rèn)為這與司馬遷、董仲舒、班固三人的學(xué)術(shù)思想不同有關(guān)，司馬遷受道家思想影響較多，而董仲舒、班固則是堅(jiān)定的儒家思想的奉行者，三人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分歧導(dǎo)致司馬遷不認(rèn)同《對(duì)策》，而班固卻一字不漏將其收入《漢書》。徐館長認(rèn)為司馬遷提出的“天人相分”觀點(diǎn)中的“輕鬼神重人事”，與董仲舒的“天人感應(yīng)”迥然不同，從而導(dǎo)致司馬遷不認(rèn)可《對(duì)策》 中的觀點(diǎn)，因此《史記》 沒有收錄。

2 重視青少年閱讀，培養(yǎng)讀書興趣

南京圖書館一向重視提升服務(wù)水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)讀者需要，滿足不同群體的需求。南京圖書館非常重視少年兒童閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅打造分年齡段的少兒閱覽室，讓更多的兒童走進(jìn)圖書館、走近閱讀，而且能夠走出圖書館主動(dòng)在南京市兒童福利院建立流通點(diǎn)，以滿足福利院兒童的需要。

4月12日，南京圖書館流通服務(wù)點(diǎn)揭牌儀式在市兒童福利院職工書屋舉行。南圖黨委副書記姚俊元、市兒童福利院黨總支書記王勝兵共同為流通服務(wù)點(diǎn)揭牌，南圖相關(guān)部門工作人員參加了揭牌儀式。南圖向市兒童福利院提供各類書籍共計(jì)3000冊(cè)，電子圖書閱讀屏一套，均是根據(jù)市兒童福利院工作人員和在院兒童需求精心挑選，不僅有兒童特殊教育類書籍，也有生活常識(shí)類書籍，圖書種類和內(nèi)容豐富、新穎，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。姚俊元指出，圖書館作為公共文化事業(yè)的重要組成部分，擔(dān)負(fù)公共文化服務(wù)和公共文化教育的使命，此次流通服務(wù)點(diǎn)的建立是南圖貫徹落實(shí)十九大精神，踐行“以人為本”“以讀者為本”辦館宗旨，做到精準(zhǔn)服務(wù)、惠民服務(wù)的重要舉措，也進(jìn)一步推進(jìn)了南圖“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和向心力，充分體現(xiàn)館黨委對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛和溫暖，擴(kuò)大了南圖黨員志愿服務(wù)的范圍。今后，南圖將主動(dòng)加強(qiáng)溝通合作，為兒童福利院提供更多個(gè)性化服務(wù)，進(jìn)一步發(fā)揮省館的輻射作用和社會(huì)職能。近年來，南京圖書館結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際、群眾文化需求，已在全省范圍內(nèi)先后建立了70多家標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的流通服務(wù)點(diǎn)。下一步，南圖將合理配置資源，拓展全民閱讀范圍，助力建設(shè)書香社會(huì)[1]。

南圖少兒館圍繞《史記》，在閱讀節(jié)期間共舉辦了17場(chǎng)少兒活動(dòng)， 共計(jì)1000多人次參與。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)頻繁，廣受少兒讀者和家長稱贊。 《史記》既是史學(xué)巨著，也是文學(xué)經(jīng)典。為了拉近少兒與經(jīng)典名著的距離，少兒館從生動(dòng)解讀入手，組織了 “成語故事PK賽”“《史記》 故事講演”“《史記》 經(jīng)典片段講解”“司馬遷與《史記》 的故事”等系列活動(dòng)。“成語故事PK賽”活動(dòng)以《項(xiàng)羽本紀(jì)》 為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)小讀者們學(xué)習(xí)了相關(guān)的故事以及成語，了解了霸王項(xiàng)羽的氣節(jié)與勇敢。在“《史記》 故事講演”活動(dòng)中，小讀者們?cè)诶蠋煹膸椭卵堇[了《完璧歸趙》 的故事情節(jié)，對(duì)藺相如的機(jī)智勇敢和愛國情懷有了進(jìn)一步的了解。在“《史記》 經(jīng)典片段講解”活動(dòng)中，老師選取經(jīng)典章節(jié)詳細(xì)講解，讓小讀者們體會(huì)到《史記》 為何被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。在“司馬遷與《史記》 的故事”活動(dòng)中，小讀者們了解了司馬遷生平遭遇及編著《史記》 的目的。

除了與《史記》有關(guān)的活動(dòng)外，南圖少兒館還為0～3歲小小讀者準(zhǔn)備了《小藍(lán)和小黃》繪本閱讀為4～6歲小讀者準(zhǔn)備了《小豬小象——Are You Ready to Play Outside？》英語繪本閱讀活動(dòng)。在南圖姐姐們繪聲繪色的解說和表演下，小讀者們時(shí)而開懷大笑，時(shí)而躍躍欲試，歡聲笑語溢滿課堂。

此外，“江蘇少兒數(shù)字圖書館”數(shù)據(jù)庫的老師們?yōu)楹⒆觽儙淼摹翱茖W(xué)探索之神奇世界”“二十四節(jié)氣之‘稻谷的旅行中英文故事會(huì)”“浸潤書香，暢游書?！钡然顒?dòng)，讓小讀者們走進(jìn)自然、認(rèn)識(shí)宇宙，漫步于書廊下、暢游于書海中，收獲滿滿?！暗诰艑媚蠄D閱讀節(jié)”期間的系列少兒活動(dòng)，由于前期精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，普遍得到了家長和小讀者們的一致好評(píng)[2]。

3 評(píng)選陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)，表彰優(yōu)秀讀者

4月23日，南京圖書館公布第七屆陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品名單。第七屆陶風(fēng)圖書評(píng)選，采用南圖館員薦書和專家評(píng)審相結(jié)合的方式，共收到江蘇省18家地方出版社推薦書目及樣書400多種。為了推廣全民閱讀，促進(jìn)親子共讀，在評(píng)選陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)優(yōu)秀圖書10種、國學(xué)類優(yōu)秀圖書10種的基礎(chǔ)上，新增評(píng)選少兒類優(yōu)秀圖書10種，以滿足不同年齡層次的讀者需求。

陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)自2010年舉辦首屆評(píng)選活動(dòng)以來，至今已連續(xù)舉辦七屆，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響，對(duì)引導(dǎo)讀者好讀書、讀好書，營造良好的社會(huì)閱讀氛圍起到了積極推動(dòng)作用。今后，南圖將繼續(xù)推動(dòng)陶風(fēng)圖書獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)，力求產(chǎn)生更為廣泛的社會(huì)影響。

表彰優(yōu)秀讀者，傾聽讀者建議，提高服務(wù)滿意度是南京圖書館閱讀節(jié)一貫堅(jiān)持的做法。4月22日，南京圖書館召開了2017年優(yōu)秀讀者座談會(huì)，南京圖書館黨委書記韓顯紅出席會(huì)議并給優(yōu)秀讀者頒獎(jiǎng)，副館長王兵出席會(huì)議并宣讀獲獎(jiǎng)名單，部分獲獎(jiǎng)代表及南圖相關(guān)部門工作人員參加了會(huì)議。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，與會(huì)的11位優(yōu)秀讀者分別講述了自身與南圖結(jié)緣的經(jīng)歷，并對(duì)南圖創(chuàng)新發(fā)展提出了建議。大家對(duì)南圖的公益講座、自習(xí)室、24小時(shí)自助圖書館、“陶風(fēng)采——你選書，我買單”活動(dòng)等贊譽(yù)有加，認(rèn)為南圖急讀者之所急、想讀者之所想，盡最大程度滿足了讀者各方面的閱讀需求。同時(shí)，部分優(yōu)秀讀者希望南圖進(jìn)一步改善南圖APP、提高自助機(jī)靈敏度，定期舉辦讀者讀書會(huì)等。王兵副館長認(rèn)真傾聽了大家的意見與建議。他向大家簡(jiǎn)要介紹了南圖近期各項(xiàng)讀者工作的開展情況，并就大家提出的問題一一耐心解答。此次座談會(huì)加深了南圖與讀者之間的溝通與交流，增進(jìn)了相互之間的了解。南圖會(huì)認(rèn)真研究讀者的各項(xiàng)意見，制定相關(guān)改進(jìn)方案并認(rèn)真落實(shí)，更好地全方位服務(wù)讀者[3]。

圍繞《史記》 這一主題，南京圖書館在閱讀節(jié)期間還舉辦讀者知識(shí)競(jìng)賽、插圖版本展、編寫書目等活動(dòng)，為讀者閱讀《史記》 提供指導(dǎo)，受到了讀者的一致好評(píng)。

在信息資訊發(fā)達(dá)的當(dāng)下社會(huì)，經(jīng)典的閱讀受到極大的沖擊，而中華傳統(tǒng)經(jīng)典更是因?yàn)槠湮淖值墓艎W生澀導(dǎo)致閱讀的人群逐漸減少。南京圖書館堅(jiān)持每年選取一部中華傳統(tǒng)經(jīng)典，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行深入解讀，努力讓人們親近經(jīng)典、走進(jìn)經(jīng)典，無疑在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面作了良好的表率作用。連續(xù)九屆閱讀節(jié)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有將經(jīng)典與現(xiàn)代生活相聯(lián)系，深入文本、講透經(jīng)典，才能取得推廣經(jīng)典的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

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南京圖書館.第九屆南圖閱讀節(jié)少兒系列活動(dòng)圓滿收官[EB/OL].（2018-05-07）[2016-06-12].http：//www.jslib.org.cn/njlib_gqsb/201805/t20180507_160347.htm.

南京圖書館.南京圖書館召開2017年優(yōu)秀讀者座談會(huì)[EB/OL].（2018-04-23）[2016-06-12].http：//www.jslib.org.cn/njlib_gqsb/201804/t20180423_159654.htm.

馬 晴 南京圖書館館員。 江蘇南京，210018。

（收稿日期：2018-06-20 編校：劉忠斌）