康東周 鄭昌吉 修景會

摘要：為了提高藥學(xué)教育的實驗教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)綜合型人才，以延邊大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)類專業(yè)的實驗教學(xué)為試點，進行實驗教學(xué)的改革。通過優(yōu)化實驗教學(xué)的內(nèi)容、完善實驗教學(xué)的方式、建立合理的實驗教學(xué)考核體系等方面，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，加強學(xué)用互動，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，提高了學(xué)生的積極性與主動性。通過改革，不僅取得了良好的教學(xué)效果，也間接地提高了教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）43-0276-02

藥學(xué)是歷代人民大眾智慧的結(jié)晶，它對全人類的健康發(fā)展，種族繁衍與存續(xù)，有著巨大貢獻。中醫(yī)藥學(xué)源遠流長，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是現(xiàn)代國際交流中我國獨具特色的優(yōu)勢之一，有著極其光輝的歷史，是世界人民的共同精神財富。當(dāng)前，民族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與國際同行的競爭，歸根到底是高等藥學(xué)人才的競爭，由此對我國高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。面對這一挑戰(zhàn)，我們根據(jù)延邊大學(xué)藥學(xué)院的實際情況，并借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗，提出一套適合我校發(fā)展模式的新思路，通過實驗教學(xué)改革，從細微處著手，培養(yǎng)出具有世界競爭力的人才。

藥學(xué)作為應(yīng)用性、技術(shù)性較強的專業(yè)，實驗教學(xué)在藥學(xué)教育中占有較高比例，也體現(xiàn)了學(xué)科的進步。在以往的實驗教學(xué)中以驗證性實驗為主，加以少量的單學(xué)科的設(shè)計性實驗。我們在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，通過開設(shè)綜合性與開放性性相結(jié)合的實驗，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗的思維與方法；在優(yōu)化方法的同時改革教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)從被動變?yōu)橹鲃?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動腦、動手能力，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，使其在當(dāng)今世界醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)大環(huán)境中更具有行業(yè)競爭力。

一、優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容

以基礎(chǔ)性實驗為根本，綜合性實驗為依托，進一步積極地開展開放性實驗。使實驗教學(xué)在藥學(xué)教育中合理發(fā)揮作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自發(fā)性，研究的主動性，思維的創(chuàng)新性。三種類型的實驗科學(xué)搭配，發(fā)揮其各自的優(yōu)勢和作用。

1.基礎(chǔ)性實驗。在傳統(tǒng)的實驗教學(xué)中，經(jīng)典實驗占據(jù)著相當(dāng)大的比重，這些實驗對鞏固理論知識和提高實驗操作起到了至關(guān)重要的作用，但其內(nèi)容較為陳舊，所用方法和儀器較為落后，不能適應(yīng)當(dāng)今時代對藥學(xué)行業(yè)發(fā)展速度的要求。所以，基礎(chǔ)性實驗主要保留傳統(tǒng)實驗教學(xué)內(nèi)容中具有代表性的實驗，其目的主要是使學(xué)生熟悉、掌握藥學(xué)實驗的基本知識、技能和操作方法，夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生的基本動手能力得到培養(yǎng)和提升。

2.綜合性實驗。綜合性實驗可以為學(xué)科內(nèi)跨章節(jié)的綜合性實驗，也可以為跨學(xué)科的綜合性實驗。在實驗設(shè)置時考慮各學(xué)科的合理比例，通過開展一系列的綜合性實驗，提高學(xué)生不同學(xué)科間的交叉和融合，提高綜合應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、批判性的思考能力、解決問題的能力、利用圖書館和信息的能力、溝通和動手的能力。

3.開放性實驗。學(xué)生可以根據(jù)自己的偏好選擇研究的方向，進而進行實驗設(shè)計。也可以選擇同一研究方向，進行不同的實驗設(shè)計。例如，可以用藥物分析的知識進行藥物雜質(zhì)的檢查，也可以用生物化學(xué)方法進行動物實驗等。通過開設(shè)開放性實驗，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。在開拓學(xué)生的實驗思維的同時，更進一步的提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主研發(fā)的意識。

二、改進教學(xué)方式

1.信息化教學(xué)。在科技日新月異的今天，信息技術(shù)飛速的發(fā)展，其在實驗教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越廣泛。傳統(tǒng)的藥學(xué)實驗教學(xué)手段，就是教師對實驗進行演示，學(xué)生在跟隨老師的腳步進行操作。這樣“灌輸式”的實驗教學(xué)方法已經(jīng)不能激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅下降。老師可以運用多媒體進行實驗的預(yù)講解，以其特有的教學(xué)方式及豐富的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的好奇心。使學(xué)生樂于投入實驗的知識中。其次，可以讓學(xué)生在仿真模擬實驗室進行操作，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來彌補傳統(tǒng)教育的不足。仿真模擬實驗不僅可驗證所學(xué)的知識，而且增加學(xué)習(xí)的趣味性和靈活性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實驗后學(xué)生也可以用仿真軟件進行復(fù)習(xí)，從而加深對實驗的理解以及對理論知識的鞏固。

2.開放性教學(xué)。為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到“基礎(chǔ)實、知識廣、能力強、素質(zhì)高”的要求。以長白山資源和民族藥為依托，結(jié)合教師的科研項目和學(xué)生的興趣愛好，開設(shè)具有地區(qū)特色的綜合實驗，讓學(xué)生自主參與到實驗中去。如“藍莓對于肝纖維化的抑制作用研究”“黑果腺肋花楸多糖的免疫活性研究”等。通過開設(shè)不同實驗方向的實驗小組，讓學(xué)生自主選擇感興趣的方面，參與到實驗中去，使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)，在溝通中提高，在競爭中進步。在參與實驗的同時，開展各實驗小組的專題報告會，以匯報的形式，讓學(xué)生們了解不同的實驗方法、專業(yè)方向和學(xué)科當(dāng)前的研究進展。通過以上兩種方法，學(xué)生不僅在自己的研究方向上，學(xué)習(xí)及科研能力有了顯著提升，更能在交流中融會其他學(xué)科知識，使之全面發(fā)展，成為當(dāng)今社會所急需的符合性高素質(zhì)人才，這也契合了高校人才教育的本質(zhì)要求。

三、建立合理的考核體系

實驗教學(xué)的考核形式分為平時考核和期末考核，其中，平時考核占期末總成績的40%，期末考核占60%。平時考核的項目包括出勤率10%、實驗操作20%和實驗態(tài)度10%（可以老師與學(xué)生共同打分，老師占70%，學(xué)生占30%，更加客觀公正的評定成績）；期末考核的項目為實際操作的能力和參考文獻的理解分析能力。在此基礎(chǔ)上，還可以適當(dāng)考查學(xué)生在實驗設(shè)計中的創(chuàng)新能力，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生不僅能適應(yīng)學(xué)校的要求，更能適應(yīng)社會的發(fā)展。

四、結(jié)果

本校通過近幾年對藥學(xué)實驗教育改革的不懈探索和不斷嘗試中，取得了一系列成果，如：在全國醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)實驗技能大賽中，2013年，2人榮獲二等獎，2015年，1人榮獲一等獎、1人榮獲二等獎，2017年，2人榮獲二等獎；在全國大學(xué)生藥苑論壇中，2014年，1人榮獲二等獎，2015年，1人榮獲優(yōu)秀論文獎及創(chuàng)新成果一等獎，2017年，1人榮獲三等獎。事實證明，在實驗教學(xué)改革過程中，學(xué)生參與實驗的積極性，基本的實驗操作水平，以及針對解決實際問題的實驗設(shè)計能力均有明顯的增強，不僅顯著提高了藥學(xué)實驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，更為高校培養(yǎng)綜合性、應(yīng)用型人才打開了一扇新的大門。

歸根結(jié)底，高校教育的根本目的，是為國家和社會培養(yǎng)出符合、推動時代發(fā)展所需要的應(yīng)用型人才，所以藥學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)隨著時代的發(fā)展而不斷地進行完善，應(yīng)充分發(fā)揮長白山地區(qū)自然資源的優(yōu)勢，應(yīng)大力推廣中草藥（民族藥）、生物藥的應(yīng)用，加快提高中草藥（民族藥）、生物藥的科研水平，加速朝藥保護和綜合開發(fā)利用的研究進程。實驗教學(xué)的改革，需要創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，開放的思維模式和精益求精的科學(xué)精神，只有把實驗教學(xué)當(dāng)成一種創(chuàng)造性的活動，不斷摸索，不斷實踐，才能不斷提高藥學(xué)專業(yè)的實驗教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)藥的發(fā)展需求，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合型人才。

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Abstract：In order to improve the experimental teaching quality of pharmacy education and cultivate comprehensive talents，the article illustrated how to reform the experimental teaching of pharmaceutical specialty in Yanbian University.By optimizing the content of experimental teaching，perfecting the way of experimental teaching and establishing a reasonable experimental teaching evaluation system，we should pay attention to the cultivating the comprehensive ability of students，and strengthening the interaction between learning and usefulness，further cultivate students' innovation ability，and ability to find problems，analyze and solve problems.All these measures would improve the enthusiasm and initiative of students.The reform on experimental teaching not only achieved good teaching results，but also indirectly improved the professional quality of teachers.

Key words：experimental teaching；teaching reform；teaching quality