摘 要：本文主要針對翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價值及實施策略研究為重點進(jìn)行分析，結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂的定義，從翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價值、反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)引入體育教學(xué)的策略這兩個方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述，旨在探索翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價值及實施策略，為全面提高翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的作用奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；體育教學(xué)；實施策略

一、翻轉(zhuǎn)課堂的定義

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是將課堂教學(xué)中的知識用視頻教學(xué)的方式傳授，學(xué)生通過視頻對課堂中的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師能夠有針對性地進(jìn)行講解，有效提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)效率，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師要充分掌握學(xué)生的特點，根據(jù)學(xué)生的興趣，對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行安排，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂教學(xué)中占主體地位，教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的體育知識與專業(yè)技術(shù)進(jìn)行探索，有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的價值

1. 促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教師的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整，將課堂教學(xué)內(nèi)容與視頻知識進(jìn)行合理結(jié)合，保障學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠掌握與體育相關(guān)的專業(yè)知識。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會自主對課堂中的知識進(jìn)行探索，對于不懂的問題及時與教師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)師生之間的溝通，有效提高課堂教學(xué)的氣氛。

2. 改變傳統(tǒng)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)

在課堂教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不符合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求，所以要構(gòu)建符合翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的課堂教學(xué)評價體系，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供更好的參照標(biāo)準(zhǔn)。在課堂教學(xué)評價中，將學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等都加入課堂評價中，重點針對學(xué)生的個人身體素質(zhì)進(jìn)行評價，提高學(xué)生對于體育課堂教學(xué)的認(rèn)可。

三、翻轉(zhuǎn)課堂引入體育教學(xué)的應(yīng)用策略

1. 結(jié)合視頻教學(xué)的方式

在體育課堂教學(xué)中，運用多媒體視頻教學(xué)的方式，將體育專業(yè)知識用視頻的方式進(jìn)行傳授，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中對體育的學(xué)習(xí)興趣，同時，更加清晰地掌握體育技術(shù)動作。學(xué)生只有在課堂教學(xué)中對體育知識有清晰的了解，才能夠通過練習(xí)對相關(guān)的體育知識有深刻的認(rèn)識。

2. 結(jié)合合作學(xué)習(xí)的方式

在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的特點分成不同的小組，使學(xué)生能夠充分參與到課堂教學(xué)過程中。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中能夠有效掌握相關(guān)知識。體育課堂合作學(xué)習(xí)的形式能夠培養(yǎng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的協(xié)作能力，學(xué)生能夠在小組合作學(xué)習(xí)的過程中對相關(guān)的體育知識進(jìn)行交流分享，有效提高學(xué)生課堂教學(xué)中對知識的理解和創(chuàng)新，提高學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，在課堂教學(xué)中學(xué)生可以根據(jù)視頻對課堂知識進(jìn)行探索。體育課堂教學(xué)過程中，因為學(xué)生在課堂教學(xué)中對體育專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中對體育知識的掌握能力。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高體育課堂教學(xué)效率。

4. 提高教師的思想認(rèn)識

教師是學(xué)生課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響著學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。提高教師的專業(yè)素質(zhì)，對教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使教師能夠?qū)ΨD(zhuǎn)課堂教學(xué)有深入的認(rèn)識，將課堂教學(xué)知識與翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行有效結(jié)合，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對課堂教學(xué)中的知識進(jìn)行探索，提高學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的綜合學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語

綜上所述，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，將學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，課堂教學(xué)中合理結(jié)合現(xiàn)代化的課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)掌握更多的體育專業(yè)知識。同時，提高教師對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的認(rèn)識，增強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果。

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作者簡介：李小玲，女，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)、學(xué)校體育。