張麗萍

部編本七年級上冊第二單元寫作訓練“學會記事”以著名作家史鐵生《秋天的懷念》為例，要求學生記錄自己真實的事情，學會錘煉語言，學會細節(jié)描寫，學會表達真情實感，給讀者帶來強烈的感染力。“寫作實踐”部分，教師推薦學生以題目《那一次，我真———》進行寫作練習。很多學生不約而同地選擇“媽媽半夜背我去醫(yī)院，我很感動”這一陳舊且千人一面的素材，所敘述之事不真實，所表達之情不感人，矯揉造作，令人生厭。如何“舊病”寫出“新意”，如何感動自己、感染讀者，游云云老師執(zhí)教的寫作教學課《一“病”寫真情》給了我們很多有益的啟示。

一、精確把脈，找準病根

上課伊始，游老師出示了一篇常見的學生習作《那一次，我真感動》。惡劣的天氣條件、嚴重的病情、媽媽的整夜陪伴……給學生的感受如此“親切”，這不就是自己曾經寫過的文章嗎？游老師設計了三個梯度不同、層層深入的問題請學生思考，這類千人一面、陳舊俗套的“假感動”作文何以舊貌換新顏反復出現于學生的筆端。三個問題引爆了學生的思維，他們紛紛暢談自己的閱讀感受。各抒己見的答案是零散的，游老師以表格的形式總結歸納了文章之所以不能感染讀者的原因所在：不符合生活真實，病情缺少必要交代，感動的原因交代不清，并且有針對性地開出了三條“處方”：回歸生活，喚醒體驗；寫出真實體驗；抓住感人細節(jié)。著名教育家葉圣陶曾說：“生活猶如源泉，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不歇?！睘榱俗寣W生再現真實的生活，明確生活是創(chuàng)作的源泉，游老師出示著名作家曹文軒的文學創(chuàng)作主張——“每個人有每個人的一份獨特的絕不會與他人雷同的生活。只要你曾經真誠地生活過，只要你又能真誠地寫出來，總會感動人的。”學生一定會懂得，只有真誠的生活，真實的寫作才能感染他人，感動自己。

二、以身示范，真情講述

在第二個教學板塊“喚醒體驗，真情講述”中，游老師講述自己一次生病的親身經歷，并且要求學生認真傾聽自己是如何講述的。教師示范到位，學生得其要旨，紛紛真情講述自己的“生病史”，講到動人之處語不成聲潸然淚下，觀課教師掌聲雷動。游老師設計本教學環(huán)節(jié)的匠心在于，學生講述得精彩才能寫得出彩，講述得感動聽眾才能寫得感動讀者。在本教學環(huán)節(jié)中，游老師有意識地滲透諸如抓住細節(jié)、重在描寫等方法，為下一環(huán)節(jié)的寫作實踐做好不著痕跡的鋪墊。同時要求學生對同伴的講述做出評價和建議，其實就是請學生學習他人講述中的精彩之處，力求避免他人講述的不足。游老師引用史鐵生的名言“文學最要緊的是生命感受的交流”再次重錘敲擊學生，感人的文章一定是寫出自己對生活和生命真實感受、深刻感悟的文章。

三、精選例文，歸納寫法

跟著課文學寫作，從大作家的經典名篇中汲取寫作智慧是最具操作性的寫作教學。史鐵生的《秋天的懷念》回憶了幾件親身經歷的與母親有關的事情，字里行間滲透著對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔，讀后令人感傷不已。游老師以文章第一至第五自然段為例，充分開發(fā)課文的寫作教學資源，歸納總結寫作規(guī)律，給學生提供解決問題的寫作策略。游老師以表格的形式從“我”的病情、“我”的心情、“我”與親人之間的感情三方面仔細梳理和羅列了十一條讓學生“一‘病寫真情”的“良方”，為學生傳授技法訓練，這是寫作教學課應該給學生的實實在在的“干貨”。

四、創(chuàng)設情境，當堂實踐

經歷了“診斷‘病文”“講述體驗”“明晰寫法”的學習過程，學生們“一‘病寫真情”的寫作實踐便水到渠成了。書信是傳達人們內心美好情感的最好方式。游老師創(chuàng)設學生生病的生活情境，請他們用書信的方式真情地傳遞自己內心的感動。由于前面做了足夠的教學鋪墊，學生們心中有“法”，筆下生情，一篇篇真實感人的佳作感染了聽課的教師，引起了強烈的共鳴。在佳作展示環(huán)節(jié)結束后，游老師進行了課堂小結，再一次從理性的層面概括歸納了學生“無病呻吟”的文章不真實不感人的原因在于“失真、少情”，而所開出的一劑良方是“回歸生活、喚醒體驗”“書寫真病情、表現真心情、飽含真感情”。為了更好地鞏固課堂所學，也為了拓寬學生視野，實現讀寫結合，游老師有選擇性地推薦了巴金《懷念蕭珊》等書目供學生課外閱讀。同時，布置了一篇以“聽爸媽講我生病的往事”為題的周記，以達到練筆的 目的。

生活是寫作的不竭源泉，只有寫出自己親身經歷的、有真切感受的事，說發(fā)自內心的話，才能將文章寫得真實感人，否則就是無病呻吟，“為賦新詞強說愁”，不僅感動不了自己，讀者看后也味同嚼蠟?？v觀本節(jié)寫作教學課，采用逐層推進的板塊式結構，注重學生寫作過程的指導和問題解決策略的傳授，同時加強寫作思維的訓練，聽（聽教師講述）、說（學生真情講述）、讀（閱讀經典）、寫（寫作實踐）相結合，寫真事抒真情，教學效果良好，令觀課教師拍案叫絕。

（山西省運城市絳縣衛(wèi)莊初中；043600）