王利民

議論文的寫作離不開說理角度，沒有說理角度，自己的觀點(diǎn)就不可能深刻有力，更無法讓人心服口服，文章就達(dá)不到應(yīng)該達(dá)到的目的和檔次，也就不是一篇優(yōu)秀的議論文。那么，議論文的說理角度應(yīng)該注意什么問題或者說達(dá)到什么要求呢？

一、角度多個，不可單一

對某個觀點(diǎn)的論述不可只從一個角度去寫，單一的論述角度無法將觀點(diǎn)說清，也無法解決什么問題，要想將觀點(diǎn)闡述得清清楚楚，明明白白，就必須采取不同的角度。如，要論述“青年要敢于擔(dān)當(dāng)”的話題，若能寫出“擔(dān)當(dāng)是歷史賦予當(dāng)代青年的神圣使命和責(zé)任”、“勇于擔(dān)當(dāng)讓我們的生活和社會更美好”、“積極擔(dān)當(dāng)才能促國家建設(shè)更快地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興”的角度，無疑寫出了“青年敢于擔(dān)當(dāng)”的價值和意義。但若只取一個角度去寫，除了堆積材料別無意義。因此，論述文切不可角度單一。當(dāng)然，太多的角度不適合考場作文，有兩三個既可。

二、每個角度論述要具體，科學(xué)，得體

說理角度不具體，就難以表達(dá)出完整、清晰的道理或思想，要想使表達(dá)的理由充分具體，就必須在句子中加入足夠的定、狀、補(bǔ)枝葉成分。說理角度不科學(xué)，會直接導(dǎo)致論點(diǎn)無法樹立，要使自己論述的觀點(diǎn)鮮明，它的前提就是讓說理角度科學(xué)，不謬誤。說理角度做到了具體科學(xué)，還要做到得體。觀點(diǎn)不同，說理角度就不同。如，論述人生方面的觀點(diǎn)，說理角度要樸實(shí)無華，實(shí)實(shí)在在，真真切切，不可拉大旗做虎皮；若是關(guān)于國家方面的話題，說理角度要大氣，有檔次，有氣魄，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，不能小家子氣。說理角度只有做到了具體、科學(xué)、得體，才是好角度、成功的角度。

三、說理角度的表述要靈活多變

角度表述可以采取不同句式，可以直接通俗提出，也可以借助修辭表達(dá)，單一機(jī)械的表達(dá)沒有美感。

四、說理角度在文中的位置要靈活

說理角度可以在段落之首，也可以置段中或段末，以段首為主，以段中或段末為輔，這樣行文的構(gòu)思安排就有了變化，不呆板，不機(jī)械。

五、說理角度之間要界線分明，邏輯合理

界線分明是指角度之間沒有交叉、重疊、包含、雷同，各自論述各自的道理，思路清楚，說理角度之間撞車是思路不清的表現(xiàn)。如，寫“青年敢于擔(dān)當(dāng)”的話題，一個角度為“人生敢于擔(dān)當(dāng)，就能讓自己不斷地收獲”，另一個角度為“擔(dān)當(dāng)?shù)娜松褪遣粩嗳〉贸晒Φ娜松?，前一個角度就包含了后一個角度，選一個角度即可。角度之間除了角度界線要涇渭分明之外，還需要做到邏輯合理，就是指作文的幾個說理角度在文中的順序合理，要么層層深入，要么先主后次，要么先輕后重，等等，先寫哪個角度后寫哪個角度，合情合理，沒有邏輯錯誤。如，前文講到的角度，“使命和責(zé)任”在前，“生活和社會更美好”在后，而“國家發(fā)展，民族復(fù)興”在最后，這樣的結(jié)構(gòu)安排和邏輯順序是合理的。界線不明，邏輯不合理，是現(xiàn)今很多學(xué)生在作文上最易犯的毛病，思考不周密，處理不謹(jǐn)慎，因此，糾正這類錯誤顯得更為迫切。

六、說理角度力爭追求新穎、深刻

這是對寫議論文提出的較高要求，議論文只有寫他人之所未寫，才有自己的創(chuàng)意與創(chuàng)新，人云亦云，要寫都寫，顯不出個性與才情，更顯不出與眾不同，作文自然平常無奇。要想寫出有特色的文章，在寫作角度上必須走沒有人走的路，這就要考生在行文前認(rèn)真尋找說理角度，并從中選出自己覺得新鮮、不易為人所寫的角度，這樣就能實(shí)現(xiàn)作文的創(chuàng)新。說理角度的深刻是指每個分論點(diǎn)要一針見血，道出本質(zhì)，不能隔靴搔癢，不痛不癢，甚至不著邊際，似是而非。道理要講到人的心坎上、心窩里，讓人心服口服，為之共鳴，不能讓人有異議，不明不白，甚至不認(rèn)可。說理角度的新穎與深刻，最能展示一個學(xué)生的認(rèn)知水平和思想素質(zhì)。

總之，一篇議論文要成為成功之作，就必須在說理角度方面做好以上六個功課。具備這六個條件，議論文才會寫得有品味、有檔次。