曾運(yùn)強(qiáng)

摘 要：小學(xué)體育大課間活動(dòng)為小學(xué)生必學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展了小學(xué)生的思維，強(qiáng)化了小學(xué)生的身體條件，為學(xué)生的自我約束堅(jiān)持鍛煉打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的身體條件，當(dāng)今社會(huì)對(duì)小學(xué)生的關(guān)注度越來越高，良好的身體可以為以后的生活與工作帶來便利，從小培養(yǎng)，一步一個(gè)腳印，小學(xué)體育大課間活動(dòng)是小學(xué)生的思維拓展，自由發(fā)揮的時(shí)刻，也有一定的趣味性，相對(duì)于體育課堂來說，大課間活動(dòng)實(shí)踐性強(qiáng)，但也存在一些問題：單調(diào)的課間活動(dòng)、局限性、學(xué)生的生命安全保障、學(xué)生思維的開拓、體育設(shè)施的缺乏、場地狹小等，這些都極大地限制了其發(fā)揮，從小學(xué)體育大課間活動(dòng)存在的一系列問題來看，推陳出新，對(duì)體育大課間活動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式提出更改，更好完善體育大課間活動(dòng)的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間活動(dòng)；問題；對(duì)策

小學(xué)體育是為了熱愛體育的一批又一批的孩子們培養(yǎng)了興趣愛好，也為我國從事體育工作的愛好者培養(yǎng)了接班人，弘揚(yáng)正能量，體育作為增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉、培養(yǎng)良好的身體條件的一門重要的學(xué)科，小學(xué)體育是小學(xué)生接受啟蒙教育的不可缺失的一部分。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，在六歲到八歲之間是升小學(xué)一年級(jí)的年齡段，那時(shí)候的小學(xué)生的智力是處于未成熟階段，在發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)能力和模仿能力逐漸增強(qiáng)，小學(xué)體育大課間活動(dòng)是小學(xué)課間活動(dòng)時(shí)間的延長，它與體育課有一定的不同性和相似性，相同點(diǎn)是都是為了提升小學(xué)生的體質(zhì)、培養(yǎng)興趣愛好和積極進(jìn)取的精神，不同點(diǎn)是在小學(xué)生的課程安排中，一般體育課一周只有一次到兩次，絕大多數(shù)學(xué)校希望孩子們的精力主要放在學(xué)習(xí)主課上，但是體育課帶來的好處是不可忽視的，所以小學(xué)體育大課間活動(dòng)開放的時(shí)間比較短暫，在小學(xué)體育大課間活動(dòng)開展的過程中也存在一些問題：如單調(diào)的課間活動(dòng)和局限性、學(xué)生的生命安全保障、學(xué)生的思維的開拓、體育設(shè)施的缺乏、場地狹小等，怎樣高效解決問題，發(fā)揮小學(xué)體育大課間活動(dòng)的正能量，是當(dāng)今社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的問題，也是廣大人民群眾所思考的問題。

一、小學(xué)體育大課間活動(dòng)存在的隱患

小學(xué)生參與大課間活動(dòng)是為了鍛煉身體，舒緩心情，消除疲憊，讓自己全身心投入自我放松階段，所以大課間活動(dòng)的好處多多，存在的隱患也很多。

1.單調(diào)的課間活動(dòng)

相當(dāng)一部分的學(xué)校，小學(xué)生體育的大課間活動(dòng)中只是讓學(xué)生在固定的一個(gè)地方鍛煉，沒有一定的開放性活動(dòng)，如：練習(xí)做課間操，繞操場小跑或走一圈，最后剩幾分鐘自由活動(dòng)，始終如一，一成不變，讓小學(xué)生在心里對(duì)體育大課間活動(dòng)產(chǎn)生一種無聊的心態(tài)，感覺可有可無，讓孩子們寧愿呆在教室學(xué)習(xí)，覺得在體育大課間活動(dòng)是一種浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)，尤其現(xiàn)在的家庭，家長們一直在孩子耳邊碎碎念“好好學(xué)習(xí)，把所有的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，今天浪費(fèi)一分，明天一分，越積累越多，你會(huì)和別人相差很多，時(shí)間不會(huì)等你”，單調(diào)的課間活動(dòng)由此被放棄。

2.體育設(shè)施的短缺和活動(dòng)場地的局限性

體育是當(dāng)前教育不被重視的，所以目前在學(xué)校里面，教育資金的不足，利用到體育設(shè)施的費(fèi)用更是少之又少，體育設(shè)施的短缺和活動(dòng)場地的狹小更大地局限了體育教師的教學(xué)模式，讓體育教師不受重視，認(rèn)為誰都可以勝任，他們無法進(jìn)行新的教學(xué)模式，無法開啟新的活動(dòng)項(xiàng)目，讓體育大課間活動(dòng)顯得很單調(diào)。

3.學(xué)生的監(jiān)管不到位，生命安全無法保障

現(xiàn)在很多小學(xué)生因?yàn)楸O(jiān)管不到位而受到傷害，體育大課間活動(dòng)可能是一個(gè)班或者幾個(gè)班一起進(jìn)行，而老師只有固定的幾個(gè)，他們無法對(duì)孩子們進(jìn)行全方位監(jiān)管，讓課間活動(dòng)顯得單調(diào)，無法保障孩子們的生命安全，讓他們自由活動(dòng)。

二、完善小學(xué)體育大課間活動(dòng)的策略

小學(xué)體育大課間活動(dòng)是學(xué)生生活必不可少的一部分，為解決其存在的隱患，使小學(xué)體育大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展起到很大的提升作用，學(xué)習(xí)新型的教學(xué)模式，制定新目標(biāo)，為提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)提出如下策略。

1.推陳出新，更換教學(xué)模式

社會(huì)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣大運(yùn)用讓人們的創(chuàng)新思想得到質(zhì)的改變，學(xué)習(xí)的模式得到更改，加大孩子們的鍛煉，設(shè)計(jì)對(duì)孩子們有益身心健康的一套方案。讓孩子們提高自我學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，把課堂交給他們自己，讓他們自己選擇學(xué)習(xí)的方法，老師與學(xué)生換位思考，提高學(xué)生的自己動(dòng)手能力和溝通能力。

2.體育設(shè)施和活動(dòng)場所完善

在新型的學(xué)習(xí)模式下，國家也加大了對(duì)體育事業(yè)的重視，對(duì)小學(xué)體育大課間活動(dòng)有了進(jìn)一步的支持，對(duì)小學(xué)的體育設(shè)施和活動(dòng)場所加以改善，使小學(xué)體育大課間活動(dòng)的學(xué)習(xí)模式得到充實(shí)，培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)體育大課間活動(dòng)的熱愛，高效地提升了小學(xué)大課間活動(dòng)的質(zhì)量，這為小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了很大的空間，活動(dòng)場所的完善為開發(fā)新型項(xiàng)目提供了基礎(chǔ)保障，開設(shè)不同的活動(dòng)項(xiàng)目，使孩子們的興趣愛好多樣化，讓孩子們的潛力無限發(fā)揮。

3.確立嚴(yán)格的制度，加大監(jiān)管力度

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！贝_立嚴(yán)格的管理制度，老師按照制度要求與管理學(xué)生，建立一定的懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生按制度執(zhí)行，使監(jiān)管的措施得到保障，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，聽取學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的建議，并向一些管理制度較好的專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的管理制度專業(yè)化、科學(xué)化和民主化，以透明的方式讓學(xué)生參與，更好完善管理制度，使體育大課間活動(dòng)的監(jiān)管力度更加專業(yè)化。

小學(xué)大課間活動(dòng)是當(dāng)前教育所高度重視的問題，小學(xué)的大課間活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中重要組成部分，有效地緩解了小學(xué)生在課堂上的疲勞，使小學(xué)生壓抑太久的心情得以放松，培養(yǎng)了小學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好，為體育事業(yè)輸送人才。

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編輯 高 瓊