朱秋存

摘要：漢字，我們作為中國(guó)人是必須要掌握的。現(xiàn)代科技高速發(fā)展，各種通訊手段日新月異，尤其電腦的廣泛使用，使得在日常生活工作中，人們寫字的機(jī)會(huì)越來越少，很多寫作都是依賴于電腦來完成，對(duì)于漢字書寫的重視程度越來越低，在這種思想的熏陶下，很多青少年學(xué)生對(duì)于漢字書寫根本不重視?，F(xiàn)在國(guó)家正在大力加強(qiáng)小學(xué)階段的漢字書寫教學(xué)，從小學(xué)低段就開設(shè)了專門的教學(xué)課程，以此提升國(guó)民漢字書寫水平。

關(guān)鍵詞：提升；小學(xué)低段；漢字；書寫

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0162-01

Abstract： as Chinese people， we must master Chinese characters. With the rapid development of modern science and technology， various means of communication are changing with each passing day， especially the extensive use of computers， making people write less and less opportunity in daily life， a lot of writing is dependent on the computer to complete， for the importance of Chinese character writing is less and less， under the influence of this idea， many young students for Chinese character writing don't pay attention to. Now the state is vigorously strengthening the teaching of Chinese character writing in primary school， from the low part of the primary school has opened a special teaching course， in order to improve the level of national Chinese character writing.

Keywords： ascension， low primary school， Chinese characters， writing

漢字，作為一種古老的文字，在幾千年的傳承中，形成了特有的書法藝術(shù)，被世界所贊譽(yù)。但是隨著科技的發(fā)展，電腦的大量廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代人對(duì)知識(shí)的急功近利，形成重學(xué)識(shí)、輕書寫的觀念，讓我們這個(gè)書法的國(guó)度，在漢字書寫上有種后繼無人的感覺，這種觀念正在影響的我們學(xué)生，我們的未來。當(dāng)前，小學(xué)低段語文教學(xué)中已經(jīng)開設(shè)了專門漢字書寫教學(xué)，作為語文老師，我們?cè)撊绾翁嵘虒W(xué)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣呢？

1 統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的共同監(jiān)督機(jī)制

小學(xué)階段，是學(xué)習(xí)漢字的最佳時(shí)期。尤其是小學(xué)低段的學(xué)生，剛剛脫離幼兒園來到小學(xué)，基本沒有接觸過漢字的書寫，所有的一切，對(duì)他們來說都是嶄新的。這個(gè)階段是培養(yǎng)漢字書寫習(xí)慣的黃金時(shí)期。作為教師有義務(wù)和責(zé)任，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字姿勢(shì)。思想是行動(dòng)先導(dǎo)，在正確的思想指引下，行動(dòng)才會(huì)有積極的效果。沒有思想認(rèn)識(shí)的提升，教學(xué)是沒有效果。學(xué)校要組織家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)，通過講述漢字書寫的重要性，以及對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)發(fā)展的影響，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子漢字書寫的重視程度，督促家長(zhǎng)主動(dòng)去做好孩子的思想引導(dǎo)工作。因?yàn)閷?duì)于孩子思想教育，家庭起著關(guān)鍵的作用，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是潛移默化的影響。隨著學(xué)校教育，“減負(fù)”是教學(xué)的主話題，學(xué)生寫字的機(jī)會(huì)不多，在寫家庭作業(yè)的短暫時(shí)間，家長(zhǎng)一定要強(qiáng)化監(jiān)督責(zé)任，幫助孩子養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣。

2 強(qiáng)化漢字書寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練

漢字的書寫，需要有良好的根基和基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，對(duì)于后期的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。中國(guó)的漢字，是典型的方塊字，拆解開來，就是五個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫，點(diǎn)橫豎撇捺，就是這五個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫，經(jīng)過不同的組合就形成了我們不同的漢字，相比較英語的二十六個(gè)字母，漢字的結(jié)構(gòu)還是簡(jiǎn)單的。因此，在小學(xué)低段漢字書寫教學(xué)上，教師要注重學(xué)生對(duì)這個(gè)五個(gè)基礎(chǔ)筆畫的訓(xùn)練，把五個(gè)基本筆畫及其演變形式練熟，練穩(wěn)。這個(gè)單一筆畫的訓(xùn)練，小學(xué)低段學(xué)生還處于兒童的初期，肯定會(huì)有厭煩情緒，覺得這么簡(jiǎn)單的東西，經(jīng)常訓(xùn)練，沒有興趣。教師在訓(xùn)練的時(shí)候，可以引入故事實(shí)例調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，達(dá)芬奇畫雞蛋的故事，達(dá)芬奇學(xué)畫畫的時(shí)候，導(dǎo)師天天讓它畫雞蛋，他也不理解，但是后來的達(dá)芬奇成為世界著名畫家，為什么？就是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的畫雞蛋，通過長(zhǎng)期觀察和練習(xí)畫雞蛋，培養(yǎng)了他敏銳的觀察力和扎實(shí)的繪畫手法，筑牢了繪畫基礎(chǔ)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)于后期的學(xué)習(xí)自然就是事半功倍，最終成為世界著名畫家。在教學(xué)中，通過故事的引入，幫助學(xué)生克服厭煩心理，樹立他認(rèn)真訓(xùn)練的信心。

3 提升興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)積極性

漢字的書寫，拆解出來是簡(jiǎn)單的筆畫，但是漢字的結(jié)構(gòu)才是漢字書寫規(guī)范的真正難點(diǎn)。有些復(fù)雜的漢字，對(duì)于小學(xué)低段的孩子來說，書寫出來能夠有幾個(gè)漢字那么大，如何教會(huì)他們理解漢字的結(jié)構(gòu)，然后正確的書寫出來，這個(gè)是漢字書寫規(guī)范的難題。在教學(xué)中，講述漢字的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，教師要注重形象化的教學(xué)，通過漢字與具體實(shí)物的結(jié)合，從美學(xué)的角度讓學(xué)生去體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)之精美，其結(jié)構(gòu)之奇妙，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生練習(xí)漢字的積極性主動(dòng)性自然就會(huì)提升，漢字書寫教學(xué)也就會(huì)起到積極的效果。

4 科學(xué)練習(xí)提升漢字書寫水平

漢字書寫教學(xué)，養(yǎng)成好的漢字書寫習(xí)慣，形成正確的寫字姿勢(shì)，最終還是要考訓(xùn)練，通過練習(xí)寫漢字來實(shí)現(xiàn)。小學(xué)低段學(xué)生，年齡小，力量小，在做練習(xí)的時(shí)候，教師要注意科學(xué)開展訓(xùn)練，強(qiáng)度大了，學(xué)生累了，學(xué)習(xí)積極性沒有，強(qiáng)度太小，沒有訓(xùn)練效果。在開展練習(xí)時(shí)，學(xué)校要統(tǒng)一思想，所有課程的教師在教學(xué)的時(shí)候，都要注重學(xué)生漢字書寫練習(xí)，不能語文教師注重，其余老師放任不管，這樣的訓(xùn)練是沒有效果。小學(xué)的課程設(shè)置，都是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)立的，是學(xué)生能夠承受的，在這樣的環(huán)境下，整體的融入漢字書寫訓(xùn)練，既不增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，又很好的訓(xùn)練學(xué)生漢字書寫，起到一舉兩得的作用。

漢字書寫，是一項(xiàng)延續(xù)的語文教學(xué)內(nèi)容，但在現(xiàn)代科技發(fā)展的今天，現(xiàn)代通訊的時(shí)時(shí)性，人們逐漸忽視對(duì)漢字的書寫。在我們大學(xué)里、社會(huì)上，能夠把漢字書寫的規(guī)范的，書寫的美的人，鳳毛麟角，有的個(gè)人簽名都是慘不忍睹。低段學(xué)生作為祖國(guó)的未來，提升他們的漢字書寫水平，就是提升我們國(guó)家的漢字書寫，作為教師，任重道遠(yuǎn)，在漢字書寫教學(xué)中，要開拓思路，探尋方法，提升教學(xué)效果。

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