潘峰

摘要：現(xiàn)階段，受新課改教學(xué)觀念的影響，在初中體育教學(xué)中提倡重視學(xué)生身體素質(zhì)，強(qiáng)化初中生體能訓(xùn)練，為培養(yǎng)祖國四有新人做貢獻(xiàn)。但從目前學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度來看。有些學(xué)校的體育課程根本沒有落實(shí)到實(shí)處。在初中體育課程開設(shè)中一些落后的體育器材成為體育課中存在的安全隱患。還有就是教師缺乏專業(yè)的體育知識(shí)使得學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)中常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，從當(dāng)前的問題來看解決教學(xué)中存在的問題勢(shì)不可擋。本文就從初中體育教學(xué)中存在的問題來分析如何采取相應(yīng)的對(duì)策來解決這些問題。

關(guān)鍵詞：初中;體育;教學(xué);問題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672 - 9129（ 2018 ）12 - 0295 - 02

1 目前，初中體育教學(xué)中存在的問題分析

1.1 體育器材匱乏。在當(dāng)前的一些中學(xué)中由于學(xué)校的體育器材設(shè)施問題成為阻礙當(dāng)前體育課程的一大原因。作為初中生大概最期待的就是體育課程了，因?yàn)榭梢栽诜敝氐膶W(xué)習(xí)中獲得一絲的解放。很多學(xué)生都想利用體育課來打籃球活動(dòng)下身體。但由于很多學(xué)校體育課安排過于集中，學(xué)生對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地需求增加，再者就是對(duì)體育器材的使用頻率較多，學(xué)生在使用的過程中不愛惜導(dǎo)致器材大多都損壞嚴(yán)重。而在其他的學(xué)校還存在器材匱乏，每個(gè)班級(jí)在體育課上人數(shù)多，器材少有時(shí)候一整節(jié)課沒摸到球就已經(jīng)下課了。器材的缺乏，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)的正常實(shí)施，給體育教學(xué)帶來很大的困難。

1.2 教師教學(xué)水平低。在初中教學(xué)中，專業(yè)的體育教師較少，大多數(shù)都是由學(xué)校的其他人員來兼職體育教師。這樣的教師在工作中缺乏敬業(yè)精神，在上課期間只是敷衍了事沒有專業(yè)素養(yǎng)。另外，學(xué)校方面對(duì)于體育教師的待遇不能夠激發(fā)體育教師的工作積極性。在上課期間教師的水平也是有限的，一些專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)老師在教學(xué)中也顯得不是那么的專業(yè)。有時(shí)候由于教學(xué)方法不當(dāng)使得學(xué)生在上課當(dāng)中意外受傷的也不在少數(shù)。其次，在教學(xué)內(nèi)容安排上沒有對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)給予重視。

1.3 教學(xué)場(chǎng)地存在一定的局限性。目前，有些學(xué)校由于體育教學(xué)場(chǎng)地存在一定的局限性，體育老師在上課時(shí)教學(xué)內(nèi)容得不到有效的實(shí)施。有的學(xué)校操場(chǎng)極小，只能設(shè)定一兩個(gè)籃球場(chǎng)地。足球場(chǎng)地就沒有空余的地方設(shè)置。有的學(xué)校足球和籃球在一個(gè)公共的場(chǎng)所，這樣就使得體育教師在教學(xué)中出現(xiàn)一定的難題。從而造成教學(xué)場(chǎng)地的局限性。

2 解決初中體育教學(xué)問題的策略

2.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名體育教師，在教學(xué)中能夠吸引學(xué)生的注意力是教學(xué)的關(guān)鍵。初中生本身就有愛玩的天性，在體育課上教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法上教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，幫助學(xué)生喜歡上體育，并且達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。例如，在籃球教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能掌握籃球的運(yùn)球和投籃，在教學(xué)中教師就要設(shè)計(jì)和籃球走位有關(guān)的游戲。作為體育教師可以給學(xué)生玩一個(gè)抽紙條的形式，當(dāng)學(xué)生抽到哪一運(yùn)動(dòng)時(shí)，就讓學(xué)生親自來示范。其中紙條中還有一些游戲，像短跑、跳高、蛙跳、仰臥起坐等這樣游戲和教學(xué)之間起到一個(gè)承前啟后的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能學(xué)得快，學(xué)習(xí)的自如。

另外，在同樣的教學(xué)環(huán)境下，也不能采用一刀切的教學(xué)方法來對(duì)待所有的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都是不一樣的，個(gè)性、興趣也各不相同，因此教師也不能要求所有的學(xué)生都是一樣的標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)中要注重學(xué)生的個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性特長，尊重學(xué)生的心理要求，對(duì)同一年齡段、不同發(fā)展水平的學(xué)生，應(yīng)該選擇不同的游戲內(nèi)容、提出不同的動(dòng)作要求以及不同的游戲規(guī)則，提供不同的角色，并隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度，使每個(gè)初中生在其原有的水平上得到更大程度的發(fā)展。

2.2 提升教師專業(yè)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。體育教學(xué)中，教師的專業(yè)水平也跟學(xué)生的喜歡有直接性的關(guān)系。為了更進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生足夠的興趣。學(xué)校要加大對(duì)體育教師的投入，聘請(qǐng)專業(yè)的體育教師來校任教。重視體育對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響。把培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)重視起來。同時(shí)，在校任職的體育老師要每間隔一段時(shí)間就應(yīng)該去參加相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。以此來保證學(xué)生在上課中的安全性。在體育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力，教師要注重自己在教學(xué)中動(dòng)作的規(guī)范性和專業(yè)性。積極的引導(dǎo)學(xué)生勇敢的去嘗試體育教學(xué)中每一個(gè)動(dòng)作，掌握一些運(yùn)動(dòng)技巧。

2.3 學(xué)校要強(qiáng)化體育課程的重視，積極的投入資金。在初中階段的體育教學(xué)中，學(xué)校是保證體育課程正常進(jìn)行的最有力保障。作為學(xué)校相關(guān)的管理人員要重視學(xué)校體育的建設(shè)，對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地要加大擴(kuò)修，對(duì)于一些陳舊的體育設(shè)備和器材要投入相應(yīng)的資金更換。在教學(xué)中常見的一些活動(dòng)場(chǎng)地要每隔一段時(shí)間進(jìn)行安全檢測(cè)，避免一些安全隱患影響體育課程的正常進(jìn)行。其次，教師在教學(xué)中要跟學(xué)生做“朋友”。在現(xiàn)階段的小學(xué)生生活中常常會(huì)被繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)所壓抑，因此，在體育課上如果體育教師做的好，那么學(xué)生就會(huì)想著在體育課堂中尋找缺失的快樂。

結(jié)語：綜上所述，在初中體育教學(xué)中體育教師要從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)中的問題具體問題具體解決。從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，促進(jìn)初中生健康成長，創(chuàng)新體育教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生的智力、體力，以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神，讓學(xué)生不僅在體育教學(xué)中鍛煉體質(zhì)還能在一定程度上促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課堂的熱愛。

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