梁超

【摘要】：本文針對高職院校開展休閑體育教學的情況，分析高職院校休閑體育教學存在的問題，圍繞著高職休閑體育教學的現(xiàn)實，提出完善課程體系，豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教學力量，創(chuàng)新教學形式等基本課程建設策略。

【關(guān)鍵詞】：高職 休閑體育 課程開發(fā)

休閑體育活動已經(jīng)成為人們重要的休閑娛樂方式，通過休閑體育活動不可以保持身心健康，而且可以增添生活情趣，有助于實現(xiàn)終身體育的目標。休閑體育越來越得到人們的重視，高職院應當注重開展休閑體育教學。

1.高職休閑體育課程開展現(xiàn)狀

1.1基本教學情況分析

目前高職院校為適應體育教學改革的需要，已經(jīng)普遍的開設了休閑體育課程，休閑體育課程的質(zhì)量與豐富性得到增加。休閑體育活動得到了高職學生的普遍認可，學生通過休閑體育課程可以得到豐富的運動知識，提高了學生自主運動的積極性，學生對休閑體育教學活動有深厚的興趣。在休閑體育課程的普及下推動了高職休閑教學改革的深入實施，促進高職院校積極探究體育教學改革新思路，從而滿足學生全面成長需要。

1.2教學活動需要規(guī)范

目前高職休閑體育教學的規(guī)范性不足，休閑體育教學還需要規(guī)范相關(guān)教學法，著力在優(yōu)化課程標準的基礎上，有效的提高休閑體育教學活動的質(zhì)量。首先，高職休閑體育課程的占比不足，高職休閑體育課程的占比過低，休閑體育不滿足培養(yǎng)專業(yè)技能的需要。其次，高職休閑體育教學的模式較為傳統(tǒng)，以公共課呈現(xiàn)休閑體育教學項目的形式較多，高職院校開設的選修休閑體育課程較少，影響休閑體育教學的質(zhì)量。第三，目前高職休閑體育教學項目設置不科學，休閑體育課程項目占比較少，不滿足學生需要，例如，高職學生普遍感興趣的健美操、街舞、瑜珈、輪滑、野外生存與散打等課程的占較低，不滿足學生興趣需要。

1.3缺乏必要教學條件

高職院?？砷_展休閑體育項目眾多，休閑體育教學需要大量教學設施設備，促進高職休閑體育課程蓬勃開展還需要加強設施設備的必要保障。目前高職院校的休閑體育教學設施設備不足，高職院校一般僅配有田徑場、籃球場和網(wǎng)球場，但是可用于休閑體育活動的設施設備不足。例如，當前高職院校配備的室內(nèi)體育教學場所不足，不少高職院校缺乏必要的健身房，還有的高職院校缺乏組織開展戶外體育運動的健康器材等。還有的高職院校缺乏必要的休閑體育教師，現(xiàn)有的高職體育教師指導學生從事休閑體育活動能力不足，因此影響休閑體育教學有效性。體育教師還不掌握豐富的休閑體育教學方式，缺乏對休閑體育活動項目開展規(guī)律的研究，因此影響休閑體育課程對學生指導有效性。

2.高職休閑體育課程改革對策

2.1優(yōu)化課程目標定位

促進高職體育教學的蓬勃發(fā)展，實現(xiàn)高職院校開展休閑體育教學的價值，還要明確高職休閑體育教學目標，在增進學生體能的基礎上促進學生全面發(fā)展。首先，休閑體育教學應當與高職學生的專業(yè)背景融合，注重在有職業(yè)特色的休閑體育項目的基礎上培養(yǎng)高職學生的身體能力、運動認知、運動技能與情感思想。其次，高職休閑體育教學應當具有綜合性，能夠在休閑體育的范疇內(nèi)有效的融合傳統(tǒng)體育教學的內(nèi)容項目，著力實現(xiàn)休閑體育教學的推廣與高職休育教學實踐體系的有機融合。第三，高職休閑體育教學應當進一步優(yōu)化教學目標，合理配置教學計劃，在適當控制教學強度的基礎上，更好的豐富課程形式與課程內(nèi)容，例如，不僅開設高爾夫、攀巖等技術(shù)課程，還要注重完善休閑體育文化課程內(nèi)容，養(yǎng)成學生個性化的體育休閑習慣，達到融合課程資源，完善休閑體育課程體系，促進高職學生實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。

1.2合理設置課程結(jié)構(gòu)

提高休閑體育教學的質(zhì)量，還要合理的設置課程結(jié)構(gòu)，注重在公共基礎課程、職業(yè)基礎課程的基礎上探索綜合素質(zhì)類體育課程，在休閑體育課程還增加人文類、技能類課程的比重。休閑體育課程的優(yōu)化改革還要實現(xiàn)校內(nèi)外一體化，圍繞高職校企互動特色，強化豐富休閑體育課程的實踐實習項目，重點增加在高職學生實習基礎上企業(yè)實踐教學模式，注重在休閑類體育企業(yè)的需求下開發(fā)培養(yǎng)專業(yè)休閑體育人才的體育課程，在有效應對高職學生就業(yè)市場需要的基礎，開發(fā)適宜學生的休閑體育課程。

2.3加強師資力量培養(yǎng)

提高休閑體育的教學質(zhì)量，還要加強教師的休閑體育教育教學工作能力。當前高職院校還缺乏各種專業(yè)背景的休閑體育項目教師，現(xiàn)有的高職休閑教師還不具備進行休閑營養(yǎng)學、休閑體育文化與休閑體育教學能力。首先，加強現(xiàn)有高職教師進行休閑體育教學能力的培訓工作，完善休閑體育教學方式方法的培訓，在樹立高職體育教師休閑體育教學理念的基礎上，優(yōu)化休閑體育教學方法。其次，引進有豐富的休閑體育教學經(jīng)驗的教師，著力增加休閑體育教學項目，建立社會化的教師供給機制，在與企業(yè)合作的基礎上，更好的充分高職院校休閑體育教學力量。本著職業(yè)本位的思想，實現(xiàn)職業(yè)體育與休閑體育教學相融合，全面提高高職休閑體育教學水平，解決休閑體育教學中的現(xiàn)實問題。

2.4完善硬件教學設施

提高高職院校體育體育的教學力度，還要進一步增強高職院校開展休閑體育教學設備的水平，注重加強休閑體育教學設備的配置與優(yōu)化工作。首先，加強休閑體育場館的建設，在合理配置器材的基礎上滿足高職學生對休閑體育項目的需求。其次，為了促進高職院校休閑取得良性發(fā)展，還要探索社會化的資源配置方式，注重在休閑體育項目企業(yè)的輔助下，利用豐富的社會化資源組織開展校內(nèi)外結(jié)合的休閑體育活動。第三，在充分調(diào)研休閑體育發(fā)展的基礎上，明確高職院校休閑體育教學的發(fā)展計劃，積極爭取相關(guān)的資金支持，著力優(yōu)化資源配置體系，在有效降低成本與優(yōu)化資源配置方式基礎上滿足休閑體育教育需求。

結(jié)論：提高高職休閑體育教學的科學性，還要完善高職休閑體育課程體系，優(yōu)化休閑體育教學環(huán)境，在調(diào)動學生積極性的基礎上豐富休閑體育教學資源，全面提高學生參與休閑體育教學活動的主動性和積極性。

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