紀(jì)美宏 孫樹鵬

摘要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。本文以大學(xué)生參與面試的實(shí)際情況為背景，通過調(diào)查大學(xué)生參加模擬面試的現(xiàn)狀，有效分析模擬面試在提高大學(xué)生就業(yè)能力中的作用，并深入探討如何有效開展大學(xué)生模擬面試。

關(guān)鍵詞：模擬面試;求職就業(yè);大學(xué)畢業(yè)生

一、面試在求職中的地位

近年來，大學(xué)生的“就業(yè)難”受到各級(jí)政府和社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為近代社會(huì)廣泛討論的熱門話題。目前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀是多種因素綜合作用的結(jié)果。在極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼衅噶鞒讨校魏我粋€(gè)環(huán)節(jié)都不能大意，面試環(huán)節(jié)成為了面試者最終命運(yùn)所歸的關(guān)鍵。經(jīng)過簡(jiǎn)歷篩選和筆試測(cè)試后，一路過五關(guān)斬六將，來到最后沖刺環(huán)節(jié)——面試，一旦表現(xiàn)不佳，前面付出的所有努力都將付之東流。

對(duì)于大學(xué)生求職來說，大部分學(xué)生對(duì)筆試中專業(yè)知識(shí)的考核有著十足的把握，但是由于缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少求職面試的經(jīng)歷，因此對(duì)面試卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。雖然很多高校已經(jīng)注意到這個(gè)問題，并積極為這種情況設(shè)置相應(yīng)的課程和就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，但他們忽視了理論與實(shí)踐的結(jié)合，沒有進(jìn)行有針對(duì)性的模擬面試活動(dòng)。盡管部分學(xué)生的專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，但在面試過程中，由于面試的準(zhǔn)備工作不充分、應(yīng)變能力不足、當(dāng)場(chǎng)溝通障礙、對(duì)當(dāng)前社會(huì)狀況缺乏了解、以及對(duì)企業(yè)發(fā)展文化和其他因素缺乏了解，給面試官留下了欠好的印象，最終導(dǎo)致面試成績(jī)較低，從而并錯(cuò)過就業(yè)機(jī)會(huì)。

因此，有效開展模擬面試能夠幫助大學(xué)生提前了解面試的基本流程和注意事項(xiàng)，提升大學(xué)生的溝通技巧、專業(yè)能力、姿勢(shì)禮儀、心理素質(zhì)和應(yīng)變技巧等，有助于大學(xué)生從容鎮(zhèn)定的面對(duì)求職面試中的種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

二、開展模擬面試的作用

（一）幫助大學(xué)生掌握求職面試技巧，提高求職技能

隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)在每年涌入市場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題日益引起社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的關(guān)注。在畢業(yè)生中流傳著這樣一句話：“比考大學(xué)難的是考研;比考研難的是出國(guó);比出國(guó)更難的是找個(gè)好工作?！贝髮W(xué)生就業(yè)當(dāng)真如此之難嗎？如何在眾多求職者中脫穎而出的關(guān)鍵不僅去取決于在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，同樣也取決于是否具備出色的求職應(yīng)聘技能。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在求職的各個(gè)環(huán)節(jié)中，面試環(huán)節(jié)占據(jù)重要比例，面試成績(jī)的高低通常是影響求職者是否能夠成功應(yīng)聘的重要原因，大多數(shù)學(xué)生不被錄用的主要原因是缺乏面試技巧和面試經(jīng)驗(yàn)。模擬面試可以為學(xué)生提供實(shí)踐練習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)面試過程，積累更多的面試經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，模擬面試可以讓學(xué)生掌握更多的面試技巧和面試策略，并學(xué)習(xí)面試的禮儀，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作崗位時(shí)，能夠冷靜地處理求職時(shí)遇到的各種問題。模擬面試不僅可以為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，而且可以使大學(xué)生掌握必要的面試技巧，提高大學(xué)生的求職能力，并為大學(xué)生的求職打好基礎(chǔ)。

（二）有利于學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考

求職就業(yè)本身就是雙向和相對(duì)的，是畢業(yè)生和企業(yè)之間的相互選擇過程。招聘單位對(duì)應(yīng)聘者有需求的同時(shí)也有嚴(yán)格的要求，同樣，應(yīng)聘者在尋找合適的招聘單位時(shí)也應(yīng)該考慮自身?xiàng)l件。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在基本滿足招聘條件的前提下，許多大學(xué)生在求職的過程中執(zhí)著于自己心目中的理想工作，忽視招聘單位的需求和標(biāo)準(zhǔn)，最終難以達(dá)到雙贏，導(dǎo)致了“大學(xué)生找不到合適的工作，用人單位招不到合適的人才”的怪象;有的大學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)過多的考慮用人單位的要求，不敢提出自己的期待條件從而委屈了自己，使自己工作不順心，出現(xiàn)“跳槽熱的現(xiàn)象”。通過參加模擬面試，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，能夠站在招聘單位的角度去思考問題，了解招聘單位的需求和標(biāo)準(zhǔn)，除了注重求職者必備的專業(yè)技能，更加注重求職者的綜合素質(zhì)，這些大大降低了大學(xué)生單方面被動(dòng)求職的風(fēng)險(xiǎn)?？梢姡M面試給大學(xué)生提供了知己知彼的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，鍛煉同學(xué)們的專業(yè)技能和實(shí)際操作能力，讓身處在“象牙塔”的同學(xué)感受就業(yè)求職環(huán)境，正確理性的面對(duì)就業(yè)壓力，提高學(xué)生的應(yīng)聘能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）方便學(xué)生準(zhǔn)確開展職業(yè)定位，明確職業(yè)發(fā)展

當(dāng)前大學(xué)生中普遍對(duì)于未來的職業(yè)生涯缺乏長(zhǎng)期的規(guī)劃和有針對(duì)性的準(zhǔn)備，對(duì)社會(huì)就業(yè)方面的具體情況缺乏親身的體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，甚至失去對(duì)未來的追求;他們會(huì)認(rèn)為自身年輕，有文憑，有能力，直到受阻后才發(fā)現(xiàn)，原來“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。通過模擬面試，引導(dǎo)學(xué)生更好的了解自己，更加深刻地意識(shí)到自己的目標(biāo)和職業(yè)定位，理順自己的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)改進(jìn)自己的缺點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，正確對(duì)待就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè);對(duì)于大學(xué)生來說，模擬面試不僅是職業(yè)意識(shí)的警示，也會(huì)讓學(xué)生們更清晰地分析自己，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，為自己走向社會(huì)作好準(zhǔn)備。

（四）提高大學(xué)生對(duì)求職的自信心和綜合素質(zhì)

能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是衡量大學(xué)生就業(yè)能力的主要因素，但根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：企業(yè)最看中的是大學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)樗刭|(zhì)是本質(zhì)和內(nèi)涵，只有高素質(zhì)才能轉(zhuǎn)化為高能力。具備較高的綜合素質(zhì)并不能確保讓求職者能夠順利通過面試，但不具備但失去這些會(huì)加劇他們求職失敗的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)許多大學(xué)生申請(qǐng)某些職位時(shí)，他們的個(gè)人專業(yè)知識(shí)和資格符合雇主的雇用標(biāo)準(zhǔn)，但由于對(duì)面試過程缺乏信心，整體素質(zhì)低下，無法滿足工作需要。根據(jù)調(diào)查結(jié)果：大部分學(xué)生認(rèn)為，模擬面試可以幫助他們樹立有良好的擇業(yè)心態(tài)和正確的就業(yè)觀，使學(xué)生們能夠在未出校門前得到實(shí)戰(zhàn)錘煉，彌補(bǔ)不足，完善自我，培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。

三、在高校中開展模擬面試的途經(jīng)

（一）多渠道多形式開展模擬面試大賽活動(dòng)

高校學(xué)生工作長(zhǎng)期堅(jiān)持以學(xué)生為本，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才為宗旨，培養(yǎng)有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，有作為，有品質(zhì)，有修養(yǎng)的“六有”大學(xué)生。什么是高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)呢？很大程度上取決于高校為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才的數(shù)量及培養(yǎng)出來的學(xué)生是否被社會(huì)所需要。為此，高校在抓好學(xué)生們專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，更加重視學(xué)生們的綜合素質(zhì)和自身能力的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生們的自身需求及特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，將模擬面試作為校園文化活動(dòng)的一個(gè)類別，開展多樣式，多層次的模擬面試活動(dòng)。學(xué)校可以通過學(xué)生組織，社團(tuán)或班級(jí)組織小型模擬面試比賽，邀請(qǐng)老師，專家和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生擔(dān)任面試官;大型的模擬面試活動(dòng)通過學(xué)院或?qū)W校組織召開，邀請(qǐng)專業(yè)教師、知名校友、企業(yè)資深HR等擔(dān)任面試考官。每次大賽都組織高年級(jí)學(xué)生參與，低年級(jí)學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，這使活動(dòng)覆蓋更面廣，參與度更高，影響力更大，讓廣大畢業(yè)生通過模擬面試積累更加豐富的面試臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，樹立更強(qiáng)的就業(yè)自信，從而在今后的就業(yè)中更好地展示自己。

（二）創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)，將模擬面試納入職業(yè)指導(dǎo)課堂

無論是課程設(shè)置還是硬件設(shè)施，無論是培養(yǎng)計(jì)劃還是就業(yè)指導(dǎo)，都應(yīng)該立足于市場(chǎng)需求，培養(yǎng)21世紀(jì)“π”型人才?！唉小毙腿瞬攀侵改軌?qū)⒍嚅T知識(shí)運(yùn)用得當(dāng)?shù)母呒?jí)復(fù)合型人才，除了在高等教育階段獲得的專業(yè)能力之外，其他專業(yè)技能也是必需的。所以，高校就業(yè)指導(dǎo)課程必須緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)創(chuàng)新和豐富就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容。將模擬面試作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要組成部分，滲透到整個(gè)就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)體系中，使大學(xué)生在課堂上能夠接受面試指導(dǎo)，為提高大學(xué)生就業(yè)能力做好充分準(zhǔn)備。

（三）產(chǎn)教融合、校企合作校

高校應(yīng)采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的戰(zhàn)略方針，充分利用企業(yè)和學(xué)校的合作優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展"的“雙贏”模式。高校應(yīng)利用公司的專業(yè)化條件和人力資源平臺(tái)，邀請(qǐng)企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行知識(shí)講座，招聘宣講和模擬面試等活動(dòng)，讓在校生充分與企業(yè)的精英進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)招聘流程、就業(yè)需求和市場(chǎng)形的了解，并明確企業(yè)對(duì)求職者的需求和標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)，主動(dòng)向企業(yè)推薦適合的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠根據(jù)深入了解企業(yè)的需求，制定職業(yè)規(guī)劃，以應(yīng)對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過校企合作，使企業(yè)得到人才，學(xué)生得到技能，學(xué)校得到發(fā)展，從而更好地應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)需求創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的新挑戰(zhàn)。

四、結(jié)束語

面試是大學(xué)生就業(yè)能力的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是大學(xué)生就業(yè)成功的關(guān)鍵因素。模擬面試對(duì)大學(xué)生的自我知識(shí)，培養(yǎng)自己的能力和培養(yǎng)能力有積極的積極作用。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，應(yīng)將大學(xué)模擬面試的應(yīng)用放在重要位置。有建立多渠道，多模態(tài)的模擬面試平臺(tái)才能提供豐富的模擬面試內(nèi)容，并提出有效的解決方案，為大學(xué)生提供面試的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而增加大學(xué)生面試就業(yè)的信心，提高大學(xué)生就業(yè)成功率，也對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)發(fā)揮著極其重要的作用。

（作者單位：遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：紀(jì)美宏，1996年生，女，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院英語系2015級(jí)本科生，研究方向：英語語言學(xué)。

項(xiàng)目基金：本文系遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2017年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目《“Sky”多語言模擬面試調(diào)查與研究（編號(hào)2017XJDCA084）》的階段性成果。

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