陳昕

故事是文學(xué)體裁的一種，用作講述事情，側(cè)重于事件發(fā)展過(guò)程的描述，是一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演形式。不管是童話故事還是民間故事等，都強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性，特別適宜兒童口頭講述。兒童講故事寓教于樂(lè)，適合兒童心理特點(diǎn)，開(kāi)啟智慧，豐富頭腦，能有效地拓寬他們的知識(shí)面，培養(yǎng)兒童對(duì)知識(shí)的感知興趣，對(duì)課外啟蒙教育有很好的效果，是開(kāi)啟兒童智慧大門(mén)的一把鑰匙。講故事可以豐富兒童詞匯、句式、知識(shí)，同時(shí)提升思維能力和想象能力，促進(jìn)兒童的思維更加細(xì)微準(zhǔn)確，想象更加斑斕、開(kāi)闊。

那么如何才能講好故事，把故事說(shuō)的生動(dòng)有趣、引人入勝呢？下面，將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、要有一個(gè)好的故事“腳本”

人們常說(shuō)，“劇本是一劇之本”，對(duì)于故事來(lái)說(shuō)，好的故事腳本，也是一個(gè)故事的成功之本，往往能起到事半功倍的效果。在選材上，一定要選取適合兒童生理、心理特點(diǎn)的，孩子感興趣的、孩子表達(dá)的好的內(nèi)容是極其重要的，好的內(nèi)容也容易讓孩子本身產(chǎn)生動(dòng)力。好的故事有“易記、易講、易傳”這三個(gè)特點(diǎn)。有了故事的腳本，還需要根據(jù)實(shí)際情況修改。比如時(shí)間的限制、兒童表演時(shí)能否揚(yáng)長(zhǎng)避短等是修改時(shí)要考慮的因素。只留下故事精華部分，步步相扣，才能在有限的時(shí)間內(nèi)吸引聽(tīng)眾的興趣。老師和家長(zhǎng)切記，千萬(wàn)不可拿到故事就照搬照講，一定要進(jìn)行裁剪。比如有一個(gè)故事《為中華崛起而讀書(shū)》，講的是周恩來(lái)總理小時(shí)候的故事。原來(lái)的故事一上來(lái)就大段介紹了周總理的生平，和故事主題關(guān)系不大，我就精選了二個(gè)生動(dòng)的情節(jié)來(lái)讓孩子講述，比賽時(shí)，不但緊扣了三分鐘的時(shí)間限制，而且一個(gè)從小就立下遠(yuǎn)大志向的周總理，被故事演繹的非常讓人敬佩！

二、要有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛

好的講述者不只是用嘴巴講故事，還會(huì)用眼睛講故事。眼睛是心靈的窗戶，眼睛是心情的通道，內(nèi)心的體會(huì)通過(guò)眼神表達(dá)出來(lái)會(huì)有極強(qiáng)的感染力，再加上聲音的感染力，這種雙重感染力就會(huì)牢牢地抓住觀眾的心。在故事比賽的時(shí)候，有些小選手之間競(jìng)爭(zhēng)很激烈，無(wú)疑，眼神的表達(dá)也是拉開(kāi)“厲害”與“很厲害”的分水嶺。故事表演時(shí)，眼睛會(huì)說(shuō)話了，人物、動(dòng)物就“活”了。例如故事《狐貍吃雞》，狐貍在騙小熊的時(shí)候，眼珠子骨碌碌直轉(zhuǎn)，就表現(xiàn)出了狐貍狡猾的樣子，而小熊的眼神固定，就表現(xiàn)出了它憨厚老實(shí)的摸樣。在表演這類個(gè)性鮮明的故事主角時(shí)，眼神是最好的輔助表演方式。

三、要有一個(gè)會(huì)“話畫(huà)”的聲音

字詞清晰、咬字清楚是兒童成功講述故事的基礎(chǔ)，清晰的字詞表達(dá)可以讓聆聽(tīng)者輕松地知曉故事內(nèi)容，產(chǎn)生愉悅的感覺(jué)。聲音“漂亮”也很關(guān)鍵，漂亮是指聲音的魅力，這種魅力分為先天魅力和后天魅力。有些人天生音色悅耳，但是有些人后天也可以鍛煉出來(lái)，眾多藝術(shù)院校的表演和播音主持專業(yè)常在改變著學(xué)生聲音的魅力。兒童在講故事的時(shí)候，魅力的核心是情感的體會(huì)與表達(dá)。有了這樣的情感基礎(chǔ)，通過(guò)講述時(shí)說(shuō)的聲音來(lái)畫(huà)畫(huà)，讓聽(tīng)眾也有身臨其境的感覺(jué)。故事情節(jié)都是假定性的，但是好的講述者會(huì)用聲音把我們帶入故事情節(jié)，一幅幅畫(huà)面會(huì)隨著故事的推進(jìn)而展現(xiàn)在我們面前。

四、要有一個(gè)恰到好處的“節(jié)奏”

講故事的聲音處理的藝術(shù)，聲音的快慢高低都能給聽(tīng)眾帶來(lái)不同的感受。一個(gè)故事，里面的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都需要分清層次，用不同的節(jié)奏娓娓道來(lái)。有些孩子在故事比演的時(shí)候，不分層次，不根據(jù)故事情節(jié)的推進(jìn)進(jìn)行語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換，從頭到尾一個(gè)節(jié)奏，這樣的故事就像在背書(shū)，再好的題材都不會(huì)抓住聽(tīng)眾的心。兒童講故事時(shí)，應(yīng)該依據(jù)故事情節(jié)使用聲音的多樣變化，能使聽(tīng)眾更輕易地感受到細(xì)節(jié)。例如故事《姜子牙算卦》，在講述姜子牙的時(shí)候，就得考慮到作為給人算卦的先生時(shí)的情景，故意拖長(zhǎng)聲音，忽高忽低，一邊想一遍算的機(jī)智的摸樣。說(shuō)到砍柴的人時(shí)，一開(kāi)始好奇不相信，這時(shí)的節(jié)奏就是偏快的，正好表現(xiàn)出了樵夫耿直、爽快的樣子，隨著情節(jié)的發(fā)展，樵夫半信半疑的樣子，講述的速度就應(yīng)該放慢，到后來(lái)姜子牙算的卦都靈驗(yàn)的時(shí)候，語(yǔ)速更應(yīng)該加快，說(shuō)出樵夫心服口服的樣子?？梢?jiàn)，成敗僅在分寸間，聲音節(jié)奏的處理就像廚師烹飪的火候，細(xì)微之處見(jiàn)真情。

五、要有一顆非常自信的“心”

兒童在臺(tái)上表演的時(shí)候，特別是參加比賽的時(shí)候，面對(duì)陌生的評(píng)委，出現(xiàn)緊張狀態(tài)是正常的反應(yīng)，但也有的兒童在臺(tái)上能自信滿滿，一點(diǎn)也不緊張。有些孩子是內(nèi)心的篤定，有些則是刻意控制的淡定。孩子自信的來(lái)源有很多，第一條也是最重要的一條就是對(duì)作品的熟練度，是不是爛熟于心，是不是倒背如流，這是首要因素。還有的是性格因素，有人天生樂(lè)觀，有人天生膽小，對(duì)于這樣的情況，多上臺(tái)表演，多參加比賽，還是能鍛煉出膽量的。一個(gè)自信的孩子講的故事也容易精彩。

在兒童故事表演的過(guò)程中，還經(jīng)常會(huì)碰到以下幾種情況，應(yīng)該避免，以免造成“減分項(xiàng)”。

一是發(fā)力不要過(guò)于猛。

在故事講述的過(guò)程中，有些兒童一開(kāi)口就表情夸張、聲音夸張、動(dòng)作夸張，希望通過(guò)這樣的表演吸引觀眾和評(píng)委，殊不知，調(diào)子一下子太高，不利于故事情節(jié)的開(kāi)展，高潮部分無(wú)法凸顯。一個(gè)好的故事總有跌宕起伏的發(fā)展，把最高潮留給最精彩的部分，千萬(wàn)不可出現(xiàn)用力過(guò)猛與內(nèi)容不符的情況。

二是動(dòng)作不要過(guò)于頻繁。

講故事，究其根本還是用聲音講故事，動(dòng)作只是起輔助作用。有的兒童在講故事的時(shí)候同時(shí)兼具豐富的表演，如果運(yùn)用恰當(dāng)，是加分，如果喧賓奪主，則是減分。更有些低年級(jí)的兒童，在講故事的時(shí)候一句一個(gè)動(dòng)作，就像是啞語(yǔ)表演，把觀眾和評(píng)委看的眼花繚亂，反而適得其反。

三是服裝不要過(guò)于夸張。

兒童上臺(tái)講故事之前，要注重自己的儀容儀表，有的還可以根據(jù)故事內(nèi)容的需要裝扮一番，這樣不但有利于提高自己的自信心，還能很好地表現(xiàn)故事里人物的形象。但是，也要避免出現(xiàn)“戲不夠服裝來(lái)湊”的現(xiàn)象，好的外部包裝必須是建立在良好的講述能力之上的，這樣才能做到“表里如一”，給人以舒服的感覺(jué)。

以上幾點(diǎn)是關(guān)于兒童故事表演的經(jīng)驗(yàn)之談，有不對(duì)之處，歡迎各位批評(píng)指正。