陳婷

摘要：本文采用文獻資料法、訪談法，對體育舞蹈課程在番禺區(qū)小學體育課堂開展的過程中存在的一些問題進行分析、探討，針對體育舞蹈在番禺區(qū)小學的教學中存在問題提出一些的建議和意見，為體育舞蹈課程在番禺區(qū)小學的推廣和普及提供一定的理論基礎。

關鍵詞：體育舞蹈 小學教學 問題 對策

近年來，黨中央對學校體育工作非常重視，明確了學校體育工作的一些要求，在2013年教育部發(fā)布了《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，這一意見體現(xiàn)了教育部開始重視藝術進校園，倡導加強藝術教育，中小學開展藝術教育的情況作為衡量學校辦學水平的重要內容之一。藝術進校園既能豐富學生的校園文化生活，同時又能提高學生的藝術文化修養(yǎng)，學生從小就能在氣質、儀態(tài)、形體等方面得到培養(yǎng)，而這些也能潛移默化的影響學生發(fā)展，在審美，熏陶藝術修養(yǎng)等方面得到提高。體育舞蹈又稱“國際標準舞”它融體育、藝術于一身是當今國際流行的一種運動。集體態(tài)美、音樂美、舞蹈美于一體，是鍛煉價值較高的中等強度的有氧運動。深受世界各國人民喜歡。由于其基本步法簡單易學、形式多樣、音樂節(jié)奏強、充滿活力，不僅吸引孩子勾起孩子的興趣，發(fā)展愛好.還能增強學生們的自信心，強身健體的同時也為藝術生考試打下堅實基礎。少年強則中國強，體育強則中國強，由此可見，通過學校體育培養(yǎng)健康身、心全面發(fā)展的學生才是推動我國體育事業(yè)不斷發(fā)展是中華民族偉大復興事業(yè)的重要組成部分。

一、番禺區(qū)小學體育舞蹈教學現(xiàn)狀問題

（1）體育舞蹈課程開展較少

目前我國體育舞蹈在中小學的開展狀況還屬于初級階段，發(fā)達城市部分小學有開設體育舞蹈課程但是大多是以課后興趣班或者體育選修課為主要形式。而在二三線城市幾乎沒有涉及到體育舞蹈相關課程，甚至都沒有聽說過體育舞蹈這一課程。番禺區(qū)也是如此，只有個別學校開設了體育舞蹈課程，大多數學校都是以課后興趣班的形式開展。

（2）學生和教師對體育舞蹈認知程度低

通過訪談了解到大部分的學生，還有學校教師對體育舞蹈這一項目的認知程度較低。在訪談過程中，有些學生和老師被問到體育舞蹈課這一概念時，他們都會從字面上去理解是體育或是舞蹈，甚至還有人覺得是廣場舞或是街舞。學生對體育舞蹈這一概念認識程度較低，更不用說對體育舞蹈產生興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”。有些學校是有開展體育舞蹈課程的，可是并不是所有學生都對這個項目有興趣，有些學生出于自己的愛好，喜歡所以就能很快地融入學習，融入課堂;而有些學生實在是對體育舞蹈沒有興趣，是被迫參與其中，這樣就會很難接受這個體育舞蹈項目，不愛學，甚至擾亂課堂紀律，影響其他同學學習。這些現(xiàn)象都會阻礙體育舞蹈這一項目在中小學的推廣和全面普及。

（3）學校體育舞蹈教師少

“沒有教不會的學生，只有教不好的老師”。教師是傳道、授業(yè)、解惑者。在教育教學活動中教師是具體指導者、組織者和調控者，在整個教育教學活動中教師居于主導地位學生居于主體地位，引導學生進行學習，教師自身素質的好壞將直接影響到教學的效果和學生們的發(fā)展，因此一個的專業(yè)老師對學生起著至關重要的作用。而目前番禺區(qū)小學體育舞蹈專業(yè)教師師資力量較薄弱，學校招聘體育舞蹈專業(yè)教師極少，很多開展體育舞蹈項目的學校都是一購買服務的方式聘請兼職的體育舞蹈教師進行學校課后體育舞蹈教學，而這些教師并非全是體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)的教師，很大一部分是業(yè)余體育舞蹈愛好者經過業(yè)余學習拿證，體育舞蹈專業(yè)理論知識薄弱。在組織學生和教授新技能方面能力不夠，舞蹈理論知識的傳授，致使學生不能全面掌握體育舞蹈專業(yè)知識和技能。

（4）學校場地設施較差

體育舞蹈課程的普及和推廣需要一定的場地和設施設備作為基礎?？墒菆龅匦枰举|地板或平整的地面、鏡子，音響設備。而目前許多小學這樣的教學場地個數較少，一般也就是一個或者兩個，難以滿足全校體育舞蹈課開展的需求。農村小學的條件更差，甚至連一個像樣的舞蹈室都沒有。場地設施是體育舞蹈教學訓練的基本保障，這個項目有效的普及、推廣，在一定程度上有賴于教學條件的改善。

二、促進體育舞蹈課程的推廣和普及

（1）加大宣傳，加強領導對體育舞蹈課程的重視。

體育舞蹈在當今社會普及程度較高，但是大部分人不能完全理解體育舞蹈這一項目的概念和特點及其價值。因此需要學校和老師們加大對這一項目的宣傳。首先，學校領導的態(tài)度對體育教學改革的成敗起著決定作用。學校能支持并體育舞蹈工作的進行，保障體育舞蹈教學課時，為體育舞蹈課程的普及提供堅實的基礎。

（2）加強師資隊伍建設

體育舞蹈是一個新興的體育項目，目前大部分小學體育舞蹈師資情況為無，體育舞蹈專項教師相當缺乏，為進一步加快體育舞蹈在中小學的普及以及長遠發(fā)展，學校應招聘體育舞蹈專業(yè)教師。為學生提供專業(yè)的師資力量，并對已有的教師加強教師培訓給教師們提供進修機會，促進體育舞蹈教師提高自身素質，及時更新自身知識，跟上時代的發(fā)展。

（3）增加資金投入改善場地設施，提供表演機會。

增加資金投入完善場地設施，給學生們提高一個良好的上課和訓練環(huán)境。開展學生活動給學生提供展示自我的平臺和機會，通過提升學生的自信和滿足感滿來提高學生的興趣和運動參與的積極性，從而促進體育舞蹈課的普及推廣，擴大體育舞蹈的影響力。

三、結語

體育舞蹈是一項與藝術結合的新興體育運動項目種類較多，形式多樣化，具有健身價值、健心價值和審美價值，符合小學生的身心發(fā)展規(guī)律，既能激發(fā)學生的運動興趣又能滿足學生終身體育的健身需求，切合中小學體育課程改革的發(fā)展趨勢，符合新課標理念。為提高體育舞蹈運動在小學的發(fā)展，應根據自身條件加強宣傳力度，加強師資隊伍的建設，完善場地設施，開展活動提供展示機會。從而促進體育舞蹈課程的普及和推廣，提高學生身體素質及社會適應能力。

參考文獻

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