魏成庚

摘要：微課作為推動(dòng)智能化教育的新手段，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的信息渠道，同時(shí)也能夠提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)改革力度不斷加大，微課能夠結(jié)合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行全面革新。本文結(jié)合當(dāng)前初中學(xué)生品德情況，并探討其在德行方面的相關(guān)應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：初中;思想品德;微課;教學(xué)

改革開放幾十年來(lái)，信息技術(shù)發(fā)生了翻天覆地的變化，微課作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一個(gè)智能教學(xué)平臺(tái)，為我國(guó)教育事業(yè)提供了一個(gè)新的有效手段。通過(guò)將原本枯燥無(wú)味的書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為音頻課件，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣大大提升，同時(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，確保學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。所以微課作為思想教育中的有效工具，成為改變當(dāng)前初中生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵所在。

一、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

微課雖然是一個(gè)全新的教學(xué)模式，但是并沒(méi)有在傳統(tǒng)教學(xué)模式上脫節(jié)，而在傳統(tǒng)教學(xué)方式上結(jié)合當(dāng)前信息化技術(shù)推出各種有效的教學(xué)軟件，能夠讓初中生學(xué)習(xí)興趣發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，所以相關(guān)學(xué)科教師需要考慮各種情況，在學(xué)生求知欲下借助微課創(chuàng)立一個(gè)傳統(tǒng)教育模式無(wú)法形成的情景，使得學(xué)生們思維能夠天馬行空，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，能夠在知識(shí)的海洋中自由翱翔，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)今的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女，由于從出生時(shí)就是父母的呵護(hù)對(duì)象，多數(shù)沒(méi)有體會(huì)到生活的不易，以自我為中心，不知道關(guān)愛其他生命。因此為避免這種現(xiàn)象危害社會(huì)，通過(guò)借助微課播放各種風(fēng)景如畫的視頻，并結(jié)合視頻中的藍(lán)天白云、鳥語(yǔ)花香以及草地和羊群告知學(xué)生要有敬畏之心，愛護(hù)自己的同時(shí)要愛護(hù)大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物。大自然之所以美麗正是由于萬(wàn)物生生不息呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)為給學(xué)生思維開啟太空之旅，可以通過(guò)播放地球以及月球表面的各種圖片，從而讓他們知道地球是多么獨(dú)一無(wú)二，而地球正是因?yàn)橛羞@些生命才會(huì)美麗。借助這種教學(xué)方式不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)各種學(xué)科奠定專業(yè)基礎(chǔ)。

二、巧妙引入新課，切題新穎有趣

思想品德課程作為我們成長(zhǎng)道路上一門重要的課程，往往因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)模式的枯燥無(wú)味使得學(xué)生們不夠重視，所以無(wú)法真正起到育人的目的。因?yàn)樾畔⒅悄芑挠绊?，原本枯燥無(wú)味的課程可以借助微課改變當(dāng)前現(xiàn)狀，同時(shí)注意在切題環(huán)節(jié)注重有趣新穎，從而滿足當(dāng)今初中生的興趣要求。如可以通過(guò)《人生難免有挫折》表現(xiàn)人生道路的不同挫折，從而讓他們更加珍惜當(dāng)今的美好生活，遇到失敗能夠處變不驚。并通過(guò)微課告訴他們我們歷史當(dāng)中有很多名人都是經(jīng)歷過(guò)很多挫折才成功的，司馬遷遭受宮刑沒(méi)有自甘墮落創(chuàng)作出《史記》，為人師表的孔子幼年喪父，范仲淹被貶創(chuàng)作出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這樣膾炙人口的詩(shī)句，貝多芬失明失聰卻成為聞名于世的音樂(lè)大師，李時(shí)珍三次落榜寫出《本草綱目》等，通過(guò)以上典故教育學(xué)生，天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。只有戰(zhàn)勝挫折才能成就大業(yè)。

三、明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

教師在教育學(xué)生的時(shí)候要明確教學(xué)目的，從而能夠在借助微課教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母鞣N人才，同時(shí)要參考多種有效的教學(xué)方式，課堂上注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要突破重難點(diǎn)，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)課堂知識(shí)講解要層次分明，不同時(shí)間段講解不同難度的題型。而對(duì)不同學(xué)生教育要因材施教，從而在短時(shí)間內(nèi)把各種知識(shí)傳授給學(xué)生。而微課教學(xué)方式能夠科學(xué)連貫的把課堂知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)隨地把各種難題找出來(lái)并及時(shí)解決，確保學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。從不同角度講解學(xué)生和父母的理解差異，有效的協(xié)調(diào)學(xué)生和父母之間的代溝，降低因?yàn)榕涯嫫趯W(xué)生對(duì)自身以及家庭帶來(lái)的各種危害，理解父母撐起整個(gè)家庭所承受的壓力，加強(qiáng)和父母的溝通，并為父母排憂解難。

四、充分利用課堂時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究

教師要抓緊課堂的寶貴時(shí)間講解學(xué)科上的各個(gè)重難點(diǎn)，而微課可以在五到十分鐘之內(nèi)講解課堂知識(shí)，因此能夠大大的降低時(shí)間，但是并不代表課堂時(shí)間就縮短了，其他時(shí)間可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，避免學(xué)生在攝取知識(shí)的時(shí)候消化不良。同時(shí)學(xué)生要積極思考、探索和練習(xí)。讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)各科知識(shí)。教師方面要注重微課對(duì)品德教育帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，使得學(xué)生能夠重點(diǎn)吸收學(xué)科上的各種養(yǎng)分，有效的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓初中思想品德課程和各科知識(shí)緊密結(jié)合，同時(shí)符合大綱標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生主動(dòng)的探索知識(shí)中的寶藏。

綜上所述，微課作為新時(shí)代下全新的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)模式上進(jìn)行了革新，既保留了過(guò)去教學(xué)模式中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)吸收了新時(shí)代智能化帶來(lái)的各種技術(shù)，從而能夠滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)也大大減輕了老師的工作量。有效拓展了學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

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