邱葉青

摘 要：在學(xué)校管理工作中，班主任工作起到舉足輕重的作用，它主要全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活和心理健康等工作，肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，尤其在中等職業(yè)學(xué)校中更為突顯。眾所周知，現(xiàn)代中職生絕大多數(shù)仍然是中考“落榜生”，他們?cè)谛W(xué)和初中時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且又處于青春期，自我約束力不強(qiáng)，但自我意識(shí)很強(qiáng)，易對(duì)學(xué)校和教師的教育產(chǎn)生逆反心理，這對(duì)中職班主任來(lái)說是一種挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)生是中職班主任應(yīng)該思考的問題，也是班主任工作中不可忽視的一門藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：中職班主任 愛 藝術(shù)

作為一名中等職業(yè)學(xué)校的班主任，我們不但要讓學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)，更要教育學(xué)生如何成為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)的生存者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有為的創(chuàng)造者。班主任工作給我們提供了一個(gè)管理的平臺(tái)，一個(gè)展現(xiàn)現(xiàn)代教師風(fēng)采的舞臺(tái)。一個(gè)生氣、有活力的班級(jí)，一群聰明、靈動(dòng)的學(xué)生是班主任的工作目標(biāo)。要管理好一個(gè)班級(jí)，要獲得學(xué)生的尊重和信任，我們?cè)陂_展工作時(shí)，需要足夠的細(xì)心、耐心、誠(chéng)心以及愛心，還需把工作做得有藝術(shù)、有條不紊、多姿多彩。而我認(rèn)為，“愛的教育”是最為有力的，也是最難實(shí)施的。我們必須先有一顆愛心，有了愛便有了成功的教育。所以在實(shí)際的教育中，我本著強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，以愛打動(dòng)他們的心，以嚴(yán)要求他們的行為，使他們真正感受到一個(gè)人民教師、一個(gè)班主任的良苦用心，盡一己之力將他們培養(yǎng)成為新時(shí)代素質(zhì)教育下的新型人才。下面結(jié)合自己擔(dān)任汽車運(yùn)用與維修專業(yè)班主任的實(shí)踐工作，談?wù)勎业捏w會(huì)：

在剛擔(dān)任新生的班主任時(shí)，我很是納悶，更是一頭霧水，該從何做起呢？我向有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教過，也學(xué)得了一些工作技巧，可是在實(shí)際的工作過程中我才發(fā)現(xiàn)，并不是所有的學(xué)生都會(huì)接受老師嚴(yán)厲的管教方法，“棍棒之下出孝子”的古訓(xùn)已經(jīng)被列入了淘汰的行列了。對(duì)于中職生這一特殊的人群，我們?cè)撛趺礃尤?shí)施教育呢？這便是個(gè)問題了。我試著用自己的方式去教育這一幫男生，從他們的出身、家庭及在學(xué)校的表現(xiàn)等方面著手，用愛進(jìn)行感化，用心經(jīng)營(yíng)，構(gòu)筑和諧師生情。

剛開學(xué)不久，班上就有一位男同學(xué)，幾乎每天上課都遲到，剛開始我只是查閱了班干部的考勤記錄，知道男生是比較經(jīng)常遲到的，在接下來(lái)的班會(huì)課上我也特別聲明了學(xué)生要自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，而且眼神嚴(yán)厲地盯著那位“慣犯”，可是我發(fā)現(xiàn)他那眼神是不屑一顧的，根本不把自己的錯(cuò)誤當(dāng)成一回事，我當(dāng)時(shí)很生氣，可是沒有在全班同學(xué)面前批評(píng)他，而是找了個(gè)機(jī)會(huì)單獨(dú)跟他交流。

在跟他交談的過程中我才發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)留守孩子，自小就跟著爺爺奶奶一起住，父母常年出外打工，幾乎一年都見不上兩面。俗話說“父母是孩子的第一任教師”，在如此缺失母愛、缺少教育的環(huán)境里長(zhǎng)大，可想而知，他養(yǎng)成了今天的個(gè)性是有一定的必然性的。他的性格比較孤僻、內(nèi)向、偏激、固執(zhí)，他不喜歡的事情他是絕對(duì)不會(huì)去做的，包括老師說的話，要求他做的事，而他的爺爺奶奶也管不了他。他雖然在老人家面前不會(huì)蠻橫無(wú)理，但是絕對(duì)不是一個(gè)乖乖孩子。這是從他口中說出來(lái)的話，我當(dāng)時(shí)也愕然了，對(duì)于這樣的學(xué)生，該怎么樣引導(dǎo)他呢？他的心靈似乎受到了很深的創(chuàng)傷，甚至心理也有些許扭曲。自小就缺少父母關(guān)愛的孩子，他的心靈總是會(huì)有多少不愉快的陰影，甚至創(chuàng)傷。我覺得對(duì)于這樣的學(xué)生，就應(yīng)該給他愛的教育。所以，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常找他談心，在交談過程中，我問及了他的家庭情況，他也毫不保留地跟我訴說。在對(duì)他了解了之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他也不是頑固不化的。犯錯(cuò)誤的時(shí)候一方面是由于叛逆，另一方面是為了引起別人的注意，就像小孩子哭泣一樣，只是為了引起別人對(duì)他的關(guān)注和關(guān)心。當(dāng)然，對(duì)我的基本要求，他還是愿意配合的。經(jīng)過幾番交流談心，學(xué)生與我之間的距離進(jìn)一步拉近，我的班主任工作也更加得心應(yīng)手。

用愛感動(dòng)，從嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)很樂意配合班主任的工作，這也是班主任良苦用心后的收獲。所以，對(duì)于班上這樣的一群學(xué)生，我經(jīng)常是以一個(gè)大哥哥的身份去關(guān)心教育他們，并沒有擺出一副高高在上的姿態(tài)與學(xué)生保持距離，而這樣的方式也讓我贏得了學(xué)生更深的信任。倘若有什么不開心的事，或者遇到比較難做決定的情況時(shí)，他們會(huì)找我商量，這也讓我的班主任工作更加順利地得以開展。在與他們交流生活、思想的同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合自己多年的社會(huì)經(jīng)歷給他們分享一些做人的道理，處世的準(zhǔn)則，他們對(duì)我的想法幾乎都是贊同的，這讓我感到非常欣慰。

教育是悄無(wú)聲息的，愛的傳遞就像那柔風(fēng)細(xì)雨，也在默默間浸潤(rùn)著彼此的心靈。班主任的工作雖然繁雜瑣碎，但也是充實(shí)豐富的。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我也慢慢地體會(huì)了當(dāng)班主任的好處與收獲，并且在實(shí)際的工作中提高了自己應(yīng)對(duì)問題、解決問題的能力。

前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基說過，“沒有愛，就沒有教育！”所以，我們作為新世紀(jì)的教育工作者，更應(yīng)該擁有一顆愛心，用愛感化學(xué)生的心靈，讓他們明白老師的“管教”是為了“不管教”?！袄蠋熓呛⒆拥牡诙胃改浮?，所以，在學(xué)校里，我盡心盡職，讓學(xué)生有家的感覺。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感受到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。善于引導(dǎo)和教育，善于給予愛的關(guān)懷，這是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵，也是教育之能成功的關(guān)鍵。