范玉杰

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就像是在和一位高尚的人談話?！贝_實如此，閱讀不僅是一種重要的積累手段，更是提升個人修養(yǎng)、積淀深厚文化內(nèi)涵、提升綜合能力的有效途徑之一，小學(xué)階段的閱讀教學(xué)尤其重要。

要實現(xiàn)從閱讀教學(xué)到悅讀教學(xué)的轉(zhuǎn)化，可以遵循有效的教學(xué)路徑。興趣是最好的老師，對于激發(fā)小學(xué)生的語文閱讀興趣，筆者也有一番自己的體會。以下筆者針對當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中兒童閱讀興趣低、學(xué)習(xí)質(zhì)量差的問題進(jìn)行了針對性闡述，希望可以幫助提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在做一件事情時，如果有了良好的興趣作為鋪墊，在很大程度上就會得到事半功倍的效果，這便是實踐中對“興趣是最好的老師”最完美的解讀。但是從當(dāng)前的小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀來看，無論是課內(nèi)還是課外，兒童的閱讀興趣都得不到保證。

就課內(nèi)的語文教學(xué)課文來說，每次上課，教師都要求學(xué)生大聲朗讀課文，但實際上，學(xué)生的心思早已不在課文上，之所以還可以完整地將整篇課文朗讀出來，其很大原因皆是來自教師每日的機(jī)械訓(xùn)練。課文閱讀尚且如此，更不用說之后的課文內(nèi)容分析。

另外，對于課外閱讀來說，一方面，語文教師已經(jīng)將教學(xué)的視野限制在課內(nèi)；另一方面，學(xué)生家長對于孩子的閱讀習(xí)慣不重視，導(dǎo)致學(xué)生課內(nèi)、課外閱讀學(xué)習(xí)效果皆不明顯。

因此，探索有效的教學(xué)方法，從而讓孩子們重拾閱讀興趣是十分迫切的。

閱讀——悅讀，激發(fā)兒童閱讀興趣的有效策略

結(jié)合故事，導(dǎo)人思考，吸引閱讀

故事尤其是童話故事、寓言故事等，對兒童的吸引力極大，這是因為曲折動人、耐人尋味、蕩氣回腸、情節(jié)連貫的故事情節(jié)往往可以讓小學(xué)生陷入思考，并且從故事中分辨是非黑白、正義邪惡，收獲滿滿。所以，一方面為了激發(fā)兒童的自主閱讀興趣，另一方面也為了對兒童起到正確的思想導(dǎo)向作用，培養(yǎng)他們正確的是非觀、人生觀和價值觀，我們嘗試故事吸引教學(xué)方法顯得極為必要。

比如，結(jié)合匡衡“鑿壁偷光”的故事，勉勵學(xué)生刻苦讀書、勤勉自強，知曉古人讀書的困難，珍惜我們當(dāng)前來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，利用有限的時間獲得書本中無限的知識和財富。

此外，與此相關(guān)的故事還有“頭懸梁，錐刺股”“囊螢映雪”等等，這些都是在告誡人們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

樹立學(xué)習(xí)榜樣，形成閱讀競爭氛圍

兒童在學(xué)習(xí)中需要榜樣來引導(dǎo)他們，這是我們設(shè)置班級中各個學(xué)科的學(xué)習(xí)代表的重要原因之一。兒童的年齡尚小，對于正確、錯誤的界定，有時并不是很清晰，此時，一方面需要我們教師給予鼓勵，另一方面需要給學(xué)生們樹立一個學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，讓大家都朝著一個方向努力。同時，我們自己也應(yīng)當(dāng)做好兒童學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才能激發(fā)小學(xué)生閱讀競爭的積極性，形成良好班風(fēng)。

比如，當(dāng)學(xué)生在朗讀課文時，對古詩的發(fā)音及感情的帶入十分到位，我們教師就可以如此表揚：“這位同學(xué)的朗讀就好像專業(yè)的名師在朗讀一樣，讓我出乎意料。”這樣一來，得到表揚的學(xué)生更會再接再厲，而其他同學(xué)也會模仿該學(xué)生，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路中前進(jìn)。

此外，我們還可以制定一些實用的閱讀教學(xué)獎勵辦法，比如獎勵小紅花、文具用品等。

組織多樣讀書活動，強化親子教育

常言道：家長是孩子的第一任教師。然而，在筆者看來，家長不僅是第一任教師，更是孩子們成長成才中不可缺少的教育角色。對孩子的教育，并不是單憑學(xué)校就可以完成，來自家庭的力量也尤為重要。對于課內(nèi)、課外閱讀興趣的培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)合家長，組織多元讀書活動，強化親子教育，形成良好的家庭讀書氛圍，比如開展講故事大賽、親子表演、故事朗讀大賽等等。

這樣的活動不僅可以讓孩子們感受到讀書的樂趣，更重要的是還可以讓孩子體會到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生更大的閱讀信心。另外，筆者還建議家長可以多帶領(lǐng)孩子到縣級、市級圖書館去讀書，大型圖書館的書目較為豐富，總有一款或者多款書籍是兒童和家長喜歡閱讀的，這樣一來，每個家庭都能獲得書籍中知識的熏陶，我們偉大的“中國夢”也就會在書籍的海洋里揚帆起航。

結(jié)語

總而言之，從閱讀到悅讀的轉(zhuǎn)化并不是一步之遙，也并非難以企及。事實上，只要我們不斷探索、不斷進(jìn)取，從尊重兒童自主學(xué)習(xí)和閱讀的規(guī)律入手，嘗試結(jié)合故事情境導(dǎo)入、多元閱讀活動創(chuàng)設(shè)等方面，點燃小學(xué)生的閱讀積極性，假以時日，定能看到其閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，偉大的復(fù)興夢、中國夢也就會在這里起帆。