王鐵鋒

摘 要：紅色文化是植根于中國(guó)共產(chǎn)黨人血液中的精神基因，紅色文化包含的斗爭(zhēng)精神更是我黨完成中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的重要精神力量。尤其是民辦高校黨員，由于各種客觀條件的制約，黨的組織工作相對(duì)薄弱，因此，更需要傳承紅色文化中的偉大斗爭(zhēng)精神。只有這樣，才能適應(yīng)“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”的需要。

關(guān)鍵詞：紅色文化；民辦高校；斗爭(zhēng)精神

中圖分類(lèi)號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）07-0143-02

紅色文化是指在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，而斗爭(zhēng)精神是其中不可或缺的重要內(nèi)容。尤其是在新的歷史時(shí)期，民辦高校黨組織要克服客觀條件造成的不利影響，必須高度重視紅色文化基因的傳承，在各種困難和挑戰(zhàn)中培育偉大的斗爭(zhēng)精神。

一、正確理解紅色文化和偉大斗爭(zhēng)精神密不可分的重要關(guān)系

紅色文化和偉大斗爭(zhēng)精神是密不可分的，甚至從某種意義上說(shuō)，誕生于民族危亡之際的紅色文化，就是一種斗爭(zhēng)文化。因此，要通過(guò)紅色文化的傳承培育偉大斗爭(zhēng)精神，必須正確認(rèn)識(shí)兩者之間的關(guān)系。

一方面，紅色文化是偉大斗爭(zhēng)精神的重要載體。早在我黨成立初期就已經(jīng)開(kāi)始紅色文化的孕育，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代紅色文化不斷發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大斗爭(zhēng)精神也不斷提高，培育了著名的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神和西柏坡精神；在社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人又孕育了“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神和載人航天精神等等偉大斗爭(zhēng)精神。正是由于紅色文化的不斷傳播，不但使我黨在斗爭(zhēng)中變得越來(lái)越強(qiáng)大，而且使紅色文化還遠(yuǎn)播國(guó)外，無(wú)論是最初的1936年瑞士籍英國(guó)傳教士勃沙特的《神靈之手》，還是后來(lái)的美國(guó)記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，都使中國(guó)的長(zhǎng)征精神傳遍世界，讓世界人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人的偉大斗爭(zhēng)精神肅然起敬。

另一方面，偉大斗爭(zhēng)精神是紅色文化的重要內(nèi)容。正是偉大的斗爭(zhēng)精神，使紅色文化成為獨(dú)具我黨特色的新型的先進(jìn)文化。紅色文化中的斗爭(zhēng)精神，在革命、建設(shè)和改革時(shí)期，激勵(lì)了一代又一代中華優(yōu)秀兒女為理想信念拼搏奮斗，使紅色基因代代相傳。今天，在新的歷史時(shí)期，面對(duì)各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，更需要偉大斗爭(zhēng)精神。黨的十八大報(bào)告就曾明確提出：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的歷史任務(wù)，必須準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。習(xí)近平總書(shū)記的“7·26”講話和黨的十九大報(bào)告，對(duì)“偉大斗爭(zhēng)”進(jìn)行了新的界定，并把“偉大斗爭(zhēng)”列為“四個(gè)偉大”之首，充分體現(xiàn)了偉大斗爭(zhēng)精神在新的歷史時(shí)期的重要地位。而要更好發(fā)揚(yáng)偉大的斗爭(zhēng)精神，更需要紅色文化的滋養(yǎng)，在黨的十九大閉幕之際，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)新當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，來(lái)到中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)會(huì)址，沿著早期共產(chǎn)黨人的足跡，探尋我們黨的精神密碼，重溫入黨誓詞。這一切充分說(shuō)明，在社會(huì)主義新時(shí)代這個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期，為了更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，更要弘揚(yáng)紅色文化，傳承其中蘊(yùn)含的斗爭(zhēng)精神，并在新的偉大實(shí)踐得到發(fā)揚(yáng)光大。

二、充分認(rèn)識(shí)紅色文化對(duì)培育民辦高校黨員偉大斗爭(zhēng)精神的重大意義

民辦高校黨員，由于各種客觀條件的制約，黨的組織工作相對(duì)薄弱，成為高校黨組織建設(shè)中的“短板”，因此，在民辦高校黨的思想建設(shè)中，重視紅色基因的傳承，發(fā)揚(yáng)偉大斗爭(zhēng)精神，對(duì)于民辦高校黨員更好地完成新時(shí)代賦予的歷史使命，具有十分重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

一是有利于民辦高校黨員克服黨組織工作相對(duì)薄弱帶來(lái)的影響，在紅色文化傳承中堅(jiān)定政治立場(chǎng)，自覺(jué)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。紅色文化是鍛鑄共產(chǎn)黨人精神品格的特殊材料，它蘊(yùn)含著無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的科學(xué)理論信仰、先進(jìn)理想信念、崇高精神追求，構(gòu)成中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)特的精神傳統(tǒng)和精神標(biāo)識(shí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)受一次次挫折而又一次次奮起的精神支柱。特別是在今天，我們要充分認(rèn)識(shí)到“中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，我國(guó)越發(fā)展壯大，遇到的阻力和壓力就會(huì)越大。”因此，民辦高校廣大黨員要從紅色文化傳承中進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，在“具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”中，逐漸成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二是有利于民辦高校黨員克服臨時(shí)觀念強(qiáng)的“打工心態(tài)”，在紅色文化傳承中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，克服消極懈怠、回避矛盾的思想和行為?！靶邪倮镎甙刖攀?，中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)正在進(jìn)入爬坡過(guò)坎兒的關(guān)鍵階段?！拌F肩擔(dān)道義”的擔(dān)當(dāng)精神，是一種直面問(wèn)題與挑戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神，是當(dāng)前民辦高校廣大黨員保持蓬勃朝氣和浩然正氣不可或缺的精神養(yǎng)料；也是民辦高校廣大黨員應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾的力量之源。

三是有利于民辦高校黨員克服缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，在紅色文化傳承中獲得應(yīng)對(duì)新時(shí)代偉大斗爭(zhēng)的智慧，提高斗爭(zhēng)本領(lǐng)。我黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中，形成了一整套開(kāi)展各種斗爭(zhēng)的原則和方法，成為紅色文化的重要組成部分。而民辦高校由于黨員隊(duì)伍整體比較年輕，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力相對(duì)薄弱，因此，迫切需要紅色文化的滋養(yǎng)。所以，只有通過(guò)紅色文化的熏陶，才能使民辦高校廣大黨員，在以教學(xué)為中心的各項(xiàng)具體工作中，汲取紅色文化養(yǎng)分，在堅(jiān)持原則、堅(jiān)守信仰和堅(jiān)定立場(chǎng)的基礎(chǔ)上，因時(shí)、因勢(shì)和因地采取最為有效的積極行動(dòng)，從而達(dá)成既定的目標(biāo)使命。

三、切實(shí)把握紅色文化培育民辦高校黨員偉大斗爭(zhēng)精神的基本環(huán)節(jié)

“知之而不行，雖敦必困”，要把紅色文化傳承落到實(shí)處，切實(shí)培育民辦高校黨員的偉大斗爭(zhēng)精神，必須要注重從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)問(wèn)題做，帶著問(wèn)題改。具體說(shuō)，民辦高校黨組織和全體黨員必須做到以下幾個(gè)方面。

第一，民辦高校在紅色文化宣傳中既要強(qiáng)勢(shì)弘揚(yáng)主旋律，也要開(kāi)展“柔性”“滲透”式宣傳，正視網(wǎng)絡(luò)時(shí)代受眾的解碼模式。習(xí)近平總書(shū)記多次號(hào)召我們要用新型的、高端的網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)宣傳我們的核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)，來(lái)宣傳我們的紅色文化，傳承我們的紅色基因。但從各民辦高校紅色網(wǎng)絡(luò)宣傳角度看，往往存在著網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)無(wú)力，網(wǎng)絡(luò)宣傳互動(dòng)性不強(qiáng)，以靜態(tài)方式靠觀眾自行獲取信息，沒(méi)有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代強(qiáng)勢(shì)的話語(yǔ)控制和壟斷已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，這就要求民辦高校在紅色文化宣傳中要尋求傳播者和接受者的平等地位，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性，從“受眾者”即廣大黨員的角度思考，以貼近實(shí)際和不斷創(chuàng)新的風(fēng)格服務(wù)黨員群眾，努力從一個(gè)“說(shuō)教者”向良師益友的角色轉(zhuǎn)化，使民辦高校黨員群眾在潛移默化中，形成偉大斗爭(zhēng)的精神和信念。

第二，民辦高校在紅色文化宣傳教育中既要注重思想灌輸，也要注重在實(shí)踐中砥礪前行。實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義哲學(xué)首要和基本的觀點(diǎn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的、動(dòng)力、源泉和檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是解決問(wèn)題與克服困難的手段與途徑。偉大斗爭(zhēng)絕不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是首先體現(xiàn)為實(shí)際的行為舉措。因此，在紅色文化傳承中，要使廣大民辦高校黨員和積極分子，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，廣泛開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，同錯(cuò)誤思想做斗爭(zhēng)，同固化利益做斗爭(zhēng)，同腐敗現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，不斷提高在新時(shí)代進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)的素質(zhì)和能力。

第三，民辦高校在紅色文化宣傳中不但要充分利用國(guó)家頂層設(shè)計(jì)各種資源，同時(shí)也要注重挖掘本區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)，使紅色宣傳“點(diǎn)”和“面”有機(jī)結(jié)合。近代以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民群眾進(jìn)行的一系列的革命、建設(shè)和改革中，形成了紅色歷史和紅色文化。以遼寧為例，就有充分的紅色歷史積淀。遼寧是東北唯一一個(gè)既沿海又沿邊的省份，由于地理和歷史原因，遼寧地區(qū)紅色文化資源豐厚，其中在國(guó)內(nèi)外有很高知名度的紅色資源，涵蓋土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)等歷史時(shí)期。因此，挖掘遼寧省特有的、生動(dòng)的、直觀的紅色資源，可以為遼寧民辦高校紅色宣傳，培育黨員偉大斗爭(zhēng)精神提供地方特色的文化支撐。

第四，民辦高校在紅色文化宣傳中既要把握縱向到底橫向到邊的總體宣傳鏈條，也要抓住黨團(tuán)員隊(duì)伍中的關(guān)節(jié)點(diǎn)，積極開(kāi)展對(duì)民辦高校青年教師和學(xué)生中黨團(tuán)員的宣傳培育。黨的十九大報(bào)告指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，民辦高校的特點(diǎn)決定青年教師人數(shù)居多，而廣大學(xué)生則是學(xué)校的主體。他們不但數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，而且承載著民辦高校和國(guó)家民族的未來(lái)。同時(shí)，青年人正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，青年黨團(tuán)員紅色文化的傳承就成了重中之重。為此，必須積極發(fā)揮兩個(gè)隊(duì)伍的作用，“把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)”。

總而言之，只有通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)紅色文化，傳承偉大的斗爭(zhēng)精神，才能克服民辦高校黨建工作存在的不足，切實(shí)增強(qiáng)民辦高校黨員的黨性，提高民辦高校黨組織的戰(zhàn)斗力，才能不忘共產(chǎn)黨人的初心和使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷砥礪前行。

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