吳戀英

摘 要：改革開放以來，我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，與此同時，群眾對于體育健康方面的需求也在逐漸增加。眾所周知，中國足球在世界上一直處于劣勢，而近年來，體育部對于我國足球運動的發(fā)展也越來越重視，這對于我們開展校園足球運動無疑是一項有力的政策支持。但是各校在實際開展足球活動時還是遇到了諸多問題，為了更好地開展校園足球活動以促進國家足球及體育的發(fā)展，對于這些問題我們必須進行深刻思考并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：校園足球活動；問題；對策思考

校園足球活動，顧名思義，就是以學(xué)校為活動中心，以廣大青少年學(xué)生為活動主體，以足球運動為活動內(nèi)容而開展的一系列促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展的活動。雖然校園足球活動的開展在實際操作中遭遇了較多阻礙，但是這也不能打擊我們對培養(yǎng)足球人才、促進足球發(fā)展的決心和信心。

一、開展校園足球活動遇到的問題

1.相關(guān)體育教師嚴(yán)重不足

從古至今，我國一直比較重視德智方面，常常忽視了體育運動，而且中國足球一直以來發(fā)展艱難，人們對足球不大重視，這直接導(dǎo)致了我國體育教師比較缺乏，而專業(yè)的足球教師更是少之又少[1]。除了個別城市學(xué)校會專門聘請足球教練，大多數(shù)偏遠地區(qū)或農(nóng)村學(xué)校根本就沒有專業(yè)的體育教師，更別說是足球教練員、裁判員等，就算是有，大多數(shù)老師體育方面的理論和實踐水平都較低，足球隊伍的專業(yè)性不強，直接導(dǎo)致了校園足球活動難以正常開展。

2.家長觀念保守，忽視體育運動

一方面，受中國傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)家長都只在意孩子的學(xué)習(xí)成績，覺得體育運動可有可無，過多地參加體育運動只是浪費孩子學(xué)習(xí)的時間，會耽誤學(xué)業(yè)，而且部分學(xué)生在初高中以后將會面對較大的升學(xué)壓力，因此會直接放棄體育運動，多數(shù)學(xué)校甚至直接取消了孩子們每周一節(jié)的體育課程；另一方面，由于受計劃生育影響，現(xiàn)在大多數(shù)家庭是獨生子女，家長對于孩子過于緊張和溺愛，同時足球運動本身對于孩子的身體素質(zhì)也是一項較大的挑戰(zhàn)，而且也具有一定的風(fēng)險，孩子在進行訓(xùn)練時有可能會受傷，因此父母不愿意讓孩子去進行專業(yè)的足球訓(xùn)練，或者過多地參加足球活動。

3.體育經(jīng)費不足

由于很多學(xué)校本身對于足球運動就不夠重視，因此在開展足球活動的經(jīng)費預(yù)算上就嚴(yán)重不足，學(xué)校不愿花高薪聘請專業(yè)的足球教練，更不會設(shè)置專項資金來建設(shè)具有一定規(guī)模的足球場地，大多數(shù)學(xué)校在足球發(fā)展方面都是依靠國家財政撥款，或者是一些企業(yè)和社會團體的贊助，體育經(jīng)費的不足也嚴(yán)重阻礙了校園足球活動的開展。

二、促進校園足球活動的發(fā)展對策

1.建立專業(yè)的足球訓(xùn)練隊伍

學(xué)校要想順利開展校園足球活動，首先參加活動的人員除了參賽學(xué)生以外，專業(yè)的教練員、裁判員和記分員同樣也是活動必不可少的主體，因此各個學(xué)校首先得建立一支專業(yè)的足球隊伍。教練在訓(xùn)練學(xué)生時，必須擁有專業(yè)的訓(xùn)練技能和水平，不光要教會學(xué)生理論知識，更要加強他們的實踐能力和隨機應(yīng)變的能力，要極大地挖掘球員的內(nèi)在潛能，善于處理人員之間的組合和分配，根據(jù)球員自身的實際情況來建立獨具特色的足球隊伍。同時裁判員和記分員也是活動至關(guān)重要的組成部分，裁判員和記分員要秉持公平公正的原則進行打分，在活動中必須要讓所有參賽人員公平競爭[2]。建立規(guī)范專業(yè)的足球訓(xùn)練隊伍，要對相關(guān)教練、老師進行專業(yè)培訓(xùn)，及時學(xué)習(xí)最先進的足球運動理念和技能，只有提高了訓(xùn)練人員的訓(xùn)練水平，才有可能使足球運動員的水平得到提升，這樣才能真正使校園足球活動辦得有聲有色。

2.加大對足球活動的資金投入

各個學(xué)校和社會相關(guān)部門應(yīng)該積極響應(yīng)國家號召，對于我國足球運動的發(fā)展要持大力支持和高度重視的態(tài)度。在資金方面除了有國家財政扶持以外，各地政府和教育部門也應(yīng)該加大經(jīng)費投入，對校園足球活動設(shè)立專項資金。要合理利用和規(guī)劃城市土地，建設(shè)具有一定規(guī)模的社會公共足球場和體育場，專門用來開展足球活動和足球訓(xùn)練，為孩子們提供足夠大的訓(xùn)練場地和更多的訓(xùn)練機會。

校園足球活動的開展可以豐富學(xué)生的課外活動，鼓勵孩子們進行體育鍛煉，促進他們的身心健康和全面發(fā)展，同時也是對校園足球文化的一種宣傳，讓更多的人認(rèn)識和了解足球運動，讓更多的孩子喜歡足球并主動參加足球運動，為我國足球的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。校園足球活動的順利開展離不開學(xué)校、社會和家長的共同支持。

參考文獻：

[1]崔永梅.我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].時代教育，2016（9）：185.

[2]周軍.我國校園足球活動開展的現(xiàn)存問題及其對策研究[J].體育時空，2017（9）.