劉祎霞

“不玩抖音不是初中生！”日前，抖音已成為中小學(xué)生的“新寵”，部分學(xué)生以擁有抖音賬號(hào)為榮。數(shù)據(jù)顯示，抖音的主要用戶為35歲以下人群，占比90%，一些“00后”已成為抖音的重度圍觀者甚至使用成癮者。不少中小學(xué)生模仿抖音視頻中的夸張動(dòng)作，家長(zhǎng)對(duì)此憂心忡忡。中小學(xué)生可以玩抖音嗎？沉迷抖音，究竟會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？如何引導(dǎo)中小學(xué)生正確使用抖音？

抖音悄然走進(jìn)學(xué)生生活

近日，記者以長(zhǎng)沙市某小學(xué)五年級(jí)47名學(xué)生為樣本進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，47人中有40人觀看過(guò)抖音小視頻，19名學(xué)生擁有抖音賬號(hào)，17名學(xué)生拍攝過(guò)抖音視頻。一名女生告訴記者，自己只要一有空就會(huì)拿起手機(jī)“刷”抖音，看手工制作類和搞笑類視頻。

抖音上的音樂(lè)、舞蹈視頻已深入中小學(xué)生的生活。在長(zhǎng)沙市望城區(qū)某學(xué)校的一次科學(xué)課上，講到海草，班上一個(gè)男生當(dāng)即跳起了“海草舞”，其他同學(xué)也跟著唱起來(lái)。這讓授課的危老師哭笑不得。

據(jù)2018年《中國(guó)青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告》顯示，有20%的青少年表示“幾乎總是”在看抖音、快手等視頻，“每天看幾次”的比例接近10%。抖音等視頻對(duì)青少年的吸引力已超過(guò)游戲、電影和電視。

抖音三分鐘，人間一小時(shí)。不少抖音用戶都有這樣的體會(huì)。抖音視頻的內(nèi)容雖然只有15秒，但永遠(yuǎn)翻不到底，推薦的內(nèi)容符合自己的喜好，加上故意隱去了屏幕上的時(shí)間顯示，往往一刷就是幾個(gè)小時(shí)。

“能靠抖音掙錢，為什么我還要上學(xué)？”據(jù)媒體報(bào)道，8月30日，上初二的雯雯（化名）一直沉迷抖音。她在抖音上賣特效字體，一套能賣出100元，還得到別人的轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊，甚至收了徒弟。

“抖音在設(shè)計(jì)上就有使人成癮的特性，這對(duì)于在現(xiàn)實(shí)生活中得不到成就感、自控力較差的青少年而言更加如此?！宾┑闹髦吾t(yī)生徐歐說(shuō)。抖音上得到點(diǎn)贊和打賞的成就感一旦與厭學(xué)情緒相結(jié)合，就會(huì)不斷發(fā)酵，讓她更加不愿上學(xué)。

其實(shí)，這些學(xué)生的背后也有一群沉迷于抖音的家長(zhǎng)。據(jù)抖音公布的用戶肖像數(shù)據(jù)顯示，24歲到30歲的年輕父母是使用抖音的主體人群，占比40%。“80后”家長(zhǎng)謝女士坦言，自己平時(shí)喜歡在家“刷”抖音，每次都是一兩個(gè)小時(shí)，6歲的孩子也跟著一起看?！斑@樣的抖音，成年人都招架不住，何況是自制力不強(qiáng)的孩子？”

抖音是“洪水猛獸”嗎？

“小學(xué)生在家發(fā)布抖音視頻，媽媽洗澡被直播”“小學(xué)生化妝，跳性感舞蹈”“媽媽車禍去世，女兒卻在抖音求贊”……一些小學(xué)生錄制的抖音視頻令人瞠目結(jié)舌，不少父母呼吁叫停抖音。

“小學(xué)生人生觀、世界觀尚未形成，抖音平臺(tái)上低俗、惡搞的視頻會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，甚至讓他們?cè)谏钪心７拢@會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人造成不良影響。”長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)第一小學(xué)教師周靜說(shuō)。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，在“95后”群體中，超過(guò)54%的人最向往的新興職業(yè)是主播、網(wǎng)紅。對(duì)此，長(zhǎng)沙市望城區(qū)柏葉小學(xué)校長(zhǎng)李夢(mèng)婷認(rèn)為，濾鏡背后的人生讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，他們會(huì)認(rèn)為通過(guò)拍攝抖音等短視頻就可以活得光鮮亮麗，那為什么還要努力讀書呢？此外，有些抖音視頻里含有危險(xiǎn)動(dòng)作，小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)模仿階段，尤其是低中年級(jí)學(xué)生，看到這樣的視頻，常常會(huì)不自主地去模仿。

“孩子運(yùn)用抖音來(lái)了解社會(huì)或表達(dá)自己，這是一個(gè)正常的渠道?！鼻迦A大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授陳昌鳳提出了不同的見(jiàn)解。她認(rèn)為，盡管抖音被人詬病已久，但它不是“洪水猛獸”。未成年人使用抖音，就像過(guò)去未成年人看電視、聽(tīng)廣播一樣正常。接觸抖音是中小學(xué)生使用最新媒介形態(tài)的一種方式，也是提升媒介辨識(shí)能力和媒介運(yùn)用能力的必要手段。

“老師可以通過(guò)抖音幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，抵制不良內(nèi)容。例如抖音上的各類視頻，包括旅游、跳舞、滑板、書法、生活小常識(shí)，能讓學(xué)生學(xué)到積極的生活方式和態(tài)度。另外，抖音給了孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，只要你有才華就能展示給更多人看，獲得更多的稱贊?！敝莒o說(shuō)。

長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)的李先生講了這樣一個(gè)故事：一次，他的孩子在抖音上看到一個(gè)初中生在地鐵里撿拾垃圾，就問(wèn)為什么要這樣做。經(jīng)過(guò)解釋，孩子明白了愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生的重要性，不僅自己不亂扔垃圾，還會(huì)勸阻身邊亂扔垃圾的人。

與抖音的正確相處之道

“培養(yǎng)孩子高級(jí)的愛(ài)好，就是對(duì)低俗最好的審核?！蓖瘯鴭寢屓嵴J(rèn)為，我們一味地要求孩子不準(zhǔn)“刷”抖音、不準(zhǔn)玩王者榮耀，說(shuō)它淺薄、低俗、無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間，那么，孩子不“刷”抖音了，他們充沛的精力無(wú)處發(fā)泄。如果培養(yǎng)孩子一定的愛(ài)好，他就不會(huì)把時(shí)間花在沒(méi)有意義的、膚淺的快樂(lè)上。

“學(xué)校應(yīng)該通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)吸引學(xué)生，讓學(xué)生的課外生活多姿多彩，從而減少對(duì)抖音的癡迷?！焙怅?yáng)市石鼓區(qū)角山中學(xué)教師劉和平補(bǔ)充道。

婁底市第四中學(xué)教師胡志英認(rèn)為，發(fā)揮抖音的積極作用，需要家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起看抖音，引導(dǎo)他們對(duì)抖音的內(nèi)容進(jìn)行思考、鑒別，并和孩子約法三章，嚴(yán)格規(guī)定“刷”抖音的時(shí)間和頻率。

“非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30～40分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，年齡越小，連續(xù)使用電子產(chǎn)品的時(shí)間應(yīng)越短。”近日，教育部等八部門印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的通知正好給抖音的科學(xué)使用時(shí)間帶來(lái)了參照標(biāo)準(zhǔn)。

“作為家長(zhǎng)，除了要耐心細(xì)致引導(dǎo)，配合學(xué)校講清楚沉溺于抖音的危害，更重要的是躬親示范，當(dāng)著孩子的面千萬(wàn)別忘乎所以地玩抖音。如果家長(zhǎng)能有好的行為習(xí)慣，孩子也就有了學(xué)習(xí)的榜樣?！眲⒑推秸f(shuō)。

為預(yù)防未成年人沉迷，抖音也采取了相應(yīng)的舉措。今年3月以來(lái)，抖音的風(fēng)險(xiǎn)提示系統(tǒng)、防沉迷系統(tǒng)和未成年人保護(hù)工具先后上線。7月，抖音啟動(dòng)“向日葵計(jì)劃”，進(jìn)一步在審核、產(chǎn)品、內(nèi)容等層面重拳出擊，助力未成年人健康成長(zhǎng)。根據(jù)“向日葵計(jì)劃”，抖音將進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)和傳統(tǒng)文化在平臺(tái)上的傳播力度，讓這些有價(jià)值的內(nèi)容能夠更廣泛地傳播。

“短視頻雖短，但監(jiān)管不能‘短。措施能否真正落地，離不開(kāi)相關(guān)部門更加深入、精細(xì)的監(jiān)管，與此同時(shí)要大力倡導(dǎo)主流優(yōu)質(zhì)文化?！毙睦碜稍儙熆骆骆抡f(shuō)。