袁清根

【摘 要】 自主化教學(xué)能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開發(fā)學(xué)生的潛能，也能夠讓學(xué)生收到更好的學(xué)習(xí)效果。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行自主化教學(xué)，是眾多小學(xué)數(shù)學(xué)研究工作者研究的問題，筆者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多年，針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；自主化

隨著教學(xué)改革的提出，教師需要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中喚起學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師應(yīng)該在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)行自主化教學(xué)，筆者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多年，也對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)自主化教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)研究，下面就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)自主化談幾點(diǎn)自己的想法。

一、充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

教師要清楚自己在課堂上的地位，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的，教師需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行規(guī)劃，也需要對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行組織，教師對(duì)整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)起著一個(gè)主導(dǎo)作用。老師對(duì)課堂教學(xué)的駕馭是讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最基本前提。教師是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的組織者和策劃者，也是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的指揮者，老師需要幫助學(xué)生明白他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，老師的主導(dǎo)作用是影響教學(xué)質(zhì)量地位關(guān)鍵因素。 學(xué)生的年齡比較小，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足，這就會(huì)使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候很沒有針對(duì)性，他們可能沒有明確的學(xué)習(xí)方向，這時(shí)候就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化需要教師自主地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班上學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，并且要選擇合適的教學(xué)方法，充分發(fā)揮老師在課堂上的主導(dǎo)作用。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)

教師在教學(xué)的過程中需要引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，只有學(xué)生親自參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，教師在教學(xué)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)自主化的重要條件。很多老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)都存在有誤解，他們認(rèn)為課堂上的主體應(yīng)該是老師，這種想法是不對(duì)的，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師的所有教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該是圍繞學(xué)生展開的。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)態(tài)度才是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，我們經(jīng)常聽到一句話，“如果你自己不認(rèn)真聽講，就是讓教授來教你也沒有辦法把你教好”。教師需要在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，教師要讓學(xué)生明白他們才是課堂上的主人，只有他們自己參與到課堂當(dāng)中，才能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的自主化。

三、注重學(xué)生思維訓(xùn)練

教師在教學(xué)的過程中要注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，這些思維訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂自主化的關(guān)鍵因素。數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)最重要的任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思維水平，教師在教學(xué)的過程中要注意直觀教學(xué)，也要多給學(xué)生創(chuàng)造一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，教師也要在學(xué)生思考問題的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化是非常重要的，這可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師需要合理地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用，教師也要注意學(xué)生在課堂上的參與度，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生可以健康全面地發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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