自主化
- 構建基于大數(shù)據(jù)的“3A”教學模式
：課堂學生學習自主化Actonomy、教師教學診斷教學評價精準化Accurate、提高核心素養(yǎng)的目標化Aim。精準教學遵循的三個原則是：“學習者最清楚”“每日表現(xiàn)測量”“學習者自記錄和師生間分享結果”。一個完整的評價體系和診斷體系使課堂教學成為一個完美的整體。學生在課堂上學習、討論、展示、考量，在不斷思考、修正的過程中，學生的學習能力就能呈現(xiàn)螺旋式上升。關鍵詞 學情診斷 教學干預 自主化 精準化 目標化2018年，教育部發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》：
中學語文(學生版) 2022年7期2022-08-08
- 如何做好自主化班級管理
實處，進而實現(xiàn)自主化的管理目標。本文立足于小學教育教學角度，分析了做好自主化班級管理的策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：小學教育;自主化;班級管理引言：班級管理直接影響了教學質量，有效的班級管理對學生的學習和發(fā)展有著十分積極的意義，處于教育變革的重要時期，教師關注的點不能只放在學生的學習能力和綜合素質的提升上，還需要關注班級管理產(chǎn)生的變革。隨著教育改革的不斷深化，學生管理越發(fā)重要，因此，對做好自主化班級管理的策略略研究有著鮮明現(xiàn)實意義。一、小學班級自主管
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學數(shù)學課堂教學自主化實踐與探索
本”，課堂教學自主化是素質教育對教學的基本要求，其實質是教師、學生在教學中充分自主，充分發(fā)揮教師主導作用，為的是為學生自主學習、學會學習提供服務。關鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;自主化1發(fā)揮教師的主導作用1.1教學過程的自主設計教師必須用全面的素質教育思想，統(tǒng)帥每節(jié)課的教學目標。根據(jù)教學內容與學生實際，靈活地選用教法，把教材知識固有的邏輯順序與學生的認知順序有機的統(tǒng)一起來，設計合理的科學的過程。1.2課堂教學的組織調控教師應充分調動學生注意力與積極性，創(chuàng)設民主
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 幼兒園戶外區(qū)域活動生活化和自主化的探索
活動往生活化、自主化方向靠攏，營造安全、綠色、自然的戶外活動環(huán)境，有意識、有組織地帶領班級幼兒參與戶外區(qū)域活動，凸顯幼兒的自主性和獨立性，讓他們能夠在活動中增強身體素質、建立社交互動、學習生活技能。關鍵詞：幼兒園;戶外;區(qū)域活動;生活化;自主化【中圖分類號】G612 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）09-0060-04Exploration of Outdoor Living and
當代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 淺談幼兒園數(shù)學內容和體育游戲融合的策略
戲化、游園方式自主化。【關鍵詞】生活化;自主化;游戲化【中圖分類號】G612 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）30-0242-02《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。《3—6歲兒童發(fā)展指南》提出，幼兒的學習要在游戲和日常生活中進行。這一目標提出后，幼兒園“數(shù)學教育生活化、游戲化”已經(jīng)成為幼兒教育界關注的重點。為實現(xiàn)數(shù)學內容和體育游戲的整合重組，突
文科愛好者·教育教學版 2021年5期2021-12-14
- 基于繪本的拼音教學新方案
構化，游戲化，自主化統(tǒng)編教材把漢語拼音教學推遲到識字后一個月進行，但一線調研中，“拼音不好學”仍然是教師、學生和家長的共同聲音。我們依托統(tǒng)編教材，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，研發(fā)了基于繪本的拼音教學新方案。這個“新方案”不是點滴的教學經(jīng)驗，而是拼音教學的一個完整系統(tǒng)，下面筆者從三個方面作具體闡釋。一、具象化：知識難點的突破拼音難，難在它高度抽象化，而初入學兒童的思維發(fā)展水平處于“表象性思維”階段，其學習很大程度上依賴具體形象。為此，我們定制了契合學生思維發(fā)展水平
語文建設·下半月 2021年10期2021-12-10
- 課程游戲化背景下幼兒區(qū)域游戲自主性的培養(yǎng)探尋
學;區(qū)域活動;自主化引言：在開展幼兒教育時，幼兒教師必須要順應教學改革的方向，不斷探索，不斷實踐，積極運用游戲教學等新型教學策略，培養(yǎng)幼兒的各項能力素養(yǎng)，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的自主性基礎。一、培養(yǎng)幼兒自主性的重要意義對于幼兒來說，幼兒園的生活和學習模式是他們必須習慣的，并且幼兒園作為培養(yǎng)幼兒較好的學習和生活習慣的教育主陣地。所以，幼兒教育必須要高度重視對幼兒良好行為習慣以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是在五大領域方面，必須要高度重視，嚴格落實，在幼兒學習能力的
文學天地 2021年6期2021-11-10
- 關于小班晨間戶外活動游戲自主化的實踐研究
，探究實現(xiàn)游戲自主化的有效教學措施。關鍵詞：幼兒園：小班;晨間戶外活動;自主化前言在幼兒園開展相關教學活動時，幼兒園管理人員以及幼兒教師往往會借鑒以往工作經(jīng)驗，或是學習先進教學模式對幼兒進行啟蒙教學，在幼兒園晨間戶外活動游戲組織過程中，諸多幼兒教師大多會借鑒直接經(jīng)驗，引導學生進行游戲與活動。事實上，教師以及管理人員不僅應當引入優(yōu)秀案例，更應當提高自主性，開發(fā)出具有校園特色的課程，才能更加有效地引導學生進行晨間戶外活動。只有教師在教學過程中告別照本宣科的教學
科教創(chuàng)新與實踐 2021年29期2021-09-22
- 對幼兒園科學教育自主化的思考
育，將科學教育自主化可以幫助幼兒理解科學知識，幼兒園教育通過向幼兒講述科學，讓幼兒自主去思考和發(fā)現(xiàn)科學，需要幼兒教師從幼兒的角度，把幼兒的自主能力作為科學教育的前提，從幼兒的日常生活出發(fā)，對幼兒進行科學教育，能使幼兒認識到自主化與自己所學的知識密切相關，有利于幼兒以后在生活中去探索和發(fā)現(xiàn)科學，對幼兒的理解能力、探索能力、觀察能力等都有很大幫助。【關鍵詞】幼兒園;自主化;科學教育;教育方法對幼兒進行自主化的科學教育，不僅是教師向幼兒傳授相關的科學知識，而是教
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 幼兒園自主游戲的開展策略思考
鍵詞：幼兒園;自主化;游戲教學;學前教育;現(xiàn)狀;作用;對策伴隨著社會經(jīng)濟和法治道德觀念的發(fā)展與進步，國家教育對于學生的教育與培養(yǎng)的要求不斷提高。尤其以學前教育為重，要求各所幼兒教育學校積極響應“教育要從娃娃抓起?！边@一觀點理念，在食品安全、人身安全以及心理健康教育個性化培養(yǎng)方面著手，進行具體的改革實踐探索。其中，針對于幼兒學生個性化發(fā)展和培養(yǎng)，要求教師重視課堂模式的改革開展“自主游戲”的娛樂教育方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。本文就幼兒園創(chuàng)新開展自
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 提升中小學生語文素養(yǎng)途徑之一：綜合實踐活動
踐課;實踐性;自主化《義務教育語文課程標準》中提到，綜合實踐活動包括自主組織文學活動;能提出學習和生活中感興趣的問題;關心學校、本地區(qū)和國內外大事以及掌握查找資料、引用資料的基本方法。通過這些綜合實踐活動的要求，學生可以在自主活動中培養(yǎng)自我興趣，有利于全面提升自己的語文素養(yǎng)，以及有利于培養(yǎng)學生積極主動進行探究、實施團隊合作和不斷創(chuàng)新的精神。那么，教師將如何在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)呢，筆者有以下幾點策略。一、教師教學實踐化與學生活動自主化義務教育課
速讀·中旬 2021年8期2021-08-05
- 生活環(huán)節(jié)自主化與幼兒銜接的相關思考
生活環(huán)節(jié)中幼兒自主化的培養(yǎng)與銜接進行了思考，希望對于培養(yǎng)幼兒的自主生活能力和學習能力的提高有所幫助。關鍵詞：生活環(huán)節(jié);幼兒;自主化讓幼兒在學習和生活中養(yǎng)成較強的自主性，并適時進行鼓勵，有利于幼兒自信心的形成?？梢允褂變旱乃季S能力、觀察能力等各種能力得到有效的提升，有利于幼兒的全面發(fā)展。幼兒的自主性可以使幼兒能夠更好地適應和融入社會，提高幼兒的適應能力。因此，幼兒園與家庭應當積極配合，有效地將生活和教育進行銜接，促進幼兒生活的自主化，培養(yǎng)幼兒的自主性。一、幼
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 走進生活，實現(xiàn)“自主”
室內難以企及的自主化及生活化特點，通過開展幼兒園戶外區(qū)域活動能夠讓幼兒走進生活，并充分實現(xiàn)自主化學習。主要就幼兒園戶外區(qū)域活動生活化和自主化探索路徑進行深入研究。關鍵詞：幼兒園;戶外區(qū)域活動;生活化;自主化通過幼兒園戶外區(qū)域活動能夠有效讓幼兒在自然環(huán)境中自由自在地玩耍，而教師也可以有效利用生活化的材料對幼兒進行知識傳輸。同時這種開放性的教育方式能夠充分讓幼兒的天性得到釋放，幼兒在戶外活動中也能夠通過其實踐活動獲取更多的知識。這在一定程度上能夠讓幼兒的自主學
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 基于blending learning模式的自主化美術課程設計
模式下多元化、自主化的美術課程的設計，以期對新時期下的美術教育提出新的方法策略，促進美術教育向高質量、專業(yè)化、全方位發(fā)展。關鍵詞：blending learning;自主化;美術課程設計【中圖分類號】G633.951 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）05-0187-02Design of Autonomous Art Course Based on blending learning ModelREN Ning
當代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 小學班級管理自主化的嘗試
年來，班級管理自主化受到中小學校的廣泛關注，越來越多的教育工作者意識到班級管理自主化的重要性?；诖?，文章從小學班級管理自主化的意義出發(fā)，探討小學教師如何做好班級管理自主化建設，并通過良好的班級管理，培養(yǎng)學生的良好心理品質和自主學習意識，實現(xiàn)學生的健康成長。關鍵詞：班級管理；自主化；身心發(fā)展隨著對教育改革的不斷推進，學校越來越重視小學班級管理自主化，力圖通過自主化管理提升學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。讓學生獲得健康成長和專業(yè)學識是不夠的，還需要讓其具備一定的自
基礎教育論壇·上旬 2021年1期2021-02-21
- 武警部隊破障救援技術裝備研究
援;技術裝備;自主化;系列化;信息化研究武警部隊破障救援任務的特點和破障救援技術裝備發(fā)展現(xiàn)狀，探討并分析武警部隊破障技術裝備的發(fā)展需求，進而對所需各類破障救援裝備技術的自主化、系列化、信息化、多樣化等發(fā)展趨勢進行規(guī)劃，為部隊高效完成破障救援任務提供技術裝備支撐。一、破障救援技術裝備的現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展，武警部隊擔負的應急救援任務越來越多，涉及的救援范圍越來越廣，不論是火災事故、交通事故、礦山事故，還是發(fā)生頻率最高任務最重的自然災害救援，都對武警應急救援隊伍
裝備維修技術 2021年43期2021-02-17
- 規(guī)范化、多元化、自主化、資源化的班級文化生態(tài)構建
范化、多元化、自主化、資源化的班級文化生態(tài)構建，為班級文化生態(tài)構建提供了較為切實可行的支架和方向，可以幫助班級構建健康有生命力的班級文化。這個過程既要有頂層設計的規(guī)范，又要在班級的日?；顒又屑右哉故竞吐鋵?，讓班級文化影響班級的每一位成員，從而成為班級真正的文化。關鍵詞：班級文化;規(guī)范化;多元化;自主化;資源化文化是一個民族的靈魂，是一個國家發(fā)展的基礎和根。對于一所學校來說，也是如此。學校的文化往往直接呈現(xiàn)在這個學校的學生和老師身上，其言談舉止、行為習慣、精
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 探討大班幼兒區(qū)域游戲自主化的實施策略
而促進區(qū)域游戲自主化，是我們迫在眉睫需要解決的問題。本文從預約自主、主題自主、材料自主、玩法自主和場地自主五方面入手，探討大班幼兒區(qū)域游戲自主化的實施策略。關鍵詞：大班幼兒;區(qū)域游戲;自主化;實施策略【中圖分類號】G614??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0056-02To explore the implementation strategy of regional game autonomy of l
當代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 探究新課改進程中的高中英語教學優(yōu)化策略
，鍛煉學生學習自主化”三個方面出發(fā)，對新課改進程中的高中英語教學優(yōu)化策略做出了分析與探究。關鍵詞：高中英語;情境課堂;合作學習;積極性;自主化自從新課改項目實施以來，教師對高中英語的課堂教學質量的提升就成為了教師的重中之重，高中階段是學生學習英語的重要階段，教師能否為學生創(chuàng)造一個高效的英語教學課堂就要看教師能否帶動學生去學習英語、學生能否對英語產(chǎn)生濃厚的學習興趣，因此，教師提升高中英語課堂質量的第一步就是要讓學生成為課堂的主體，教師對學生只是起到一個輔助的
學習周報·教與學 2020年50期2020-12-04
- 借助多元策略，打造自主化數(shù)學課堂
建靈活、有趣的自主化數(shù)學課堂，讓學生快樂學習、高效學習，這樣，才能有效促進學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的有效提升.鑒于此，本文對借助多元策略，打造自主化數(shù)學課堂進行分析，以供參考。關鍵詞：多元策略;自主化;數(shù)學課堂引言初中數(shù)學的難度較小學有了很大提升，同時是初中數(shù)學的重要鋪墊，如果在這一時期養(yǎng)成了良好的數(shù)學思維和數(shù)學學習方法，學生初中、大學乃至更高層級的數(shù)學學習會變得十分輕松.反之，如果在初中數(shù)學學習中就對數(shù)學失去了興趣，之后數(shù)學學習也會覺得難度更大.因此，初中數(shù)
科學導報·學術 2020年15期2020-10-21
- 城軌列控系統(tǒng)完全自主化關鍵要素分析
市軌道交通實現(xiàn)自主化的可行性和必要性;然后分析城市軌道交通列車運行控制系統(tǒng)完成自主化的關鍵要素，包括工程設計、產(chǎn)品設計、安全與質量管理、項目管理等，并提出完全自主化亟待突破點及建議;最后展望可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、5G等技術做好全生命周期的智能化建設，以推動城市軌道交通由高速發(fā)展向高質量發(fā)展轉變。關鍵詞：城市軌道交通;列控系統(tǒng);自主化;關鍵要素;突破點;建議中圖分類號：U213.9進入21世紀，特別是2010年后，我國城市軌道交通（以下簡
現(xiàn)代城市軌道交通 2020年9期2020-10-13
- 如何引導幼兒創(chuàng)作“自主化”主題海報
即“主題海報”自主化，對主題海報進行自主化的探究。我們在《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）與現(xiàn)在的兒童發(fā)展觀下，將主題海報的內容也還給幼兒，由幼兒自主發(fā)展。關鍵詞：自主;幼兒;主題中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0183-02“自主”是近年來學前教育中經(jīng)常提到的一詞，點心要自主、游戲要自主、離園要自主，自主成了我們當下的主流教育觀?！毒V要》指出：“教師應尊重學生人格，關注個體差異，滿足不同
家長 2020年8期2020-09-06
- 注重多元策略打造自主化數(shù)學課堂芻探
教學手段，打造自主化的數(shù)學課堂，鍛煉學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，提高數(shù)學課堂教學的實效性。關鍵詞：數(shù)學教學;多元策略;自主化;教學方法中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）21-0030-02數(shù)學學科教學方向要由“知識本位”轉向“核心素養(yǎng)”，加強學生數(shù)學思維能力的提升和數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)。教師要協(xié)調好數(shù)學課堂教與學的關系，關注學生自主學習能力的培養(yǎng)，設計多元化的數(shù)學活動，為學生主動思考和自主探究搭建
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 自主化班級管理探索
距離漸行漸遠。自主化班級管理的目的是實現(xiàn)自我教育，最大程度的激發(fā)學生內在潛能，促進班級向上發(fā)展。關鍵詞 自主化 個性化 管理中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A“無為而治”是班級管理的最高境界，“無為”不是讓輔導員不作為，而是尋找當代大學生的身心發(fā)展規(guī)律，遵循教育管理原則，順應時代發(fā)展潮流，采用正確科學的管理方式，增強學生自主管理意識，培養(yǎng)學生班級主人翁精神。1班級管理主要存在問題1.1學生自主意識強，追求個性化發(fā)展當代大學生大多為獨生子女，家里的寵愛集
科教導刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 自主化五模塊儲能低地板有軌電車制動系統(tǒng)設計
要求。關鍵詞：自主化;五模塊;低地板有軌電車;制動系統(tǒng)0? ? 引言中車株洲電力機車有限公司自主研發(fā)的五模塊低地板有軌電車，突破了獨立車輪軸橋裝置集成及驅動技術，客室內無臺階、無斜坡，實現(xiàn)了整車100%低地板;采用了無需接觸網(wǎng)的儲能電源+蓄電池的電電混合技術，大幅提升了列車續(xù)航能力，實現(xiàn)了綠色節(jié)能;采用了包含電制動、液壓制動和磁軌制動的多類型制動方式，保證了列車制動的高效和可靠。為保證整車行車安全，中車株洲電力機車有限公司還自主研發(fā)了制動系統(tǒng)地面1：1聯(lián)調
機電信息 2020年12期2020-06-29
- 高中物理課堂“自主化”教學模式研究
理課堂教學中，自主化的教學模式突破了傳統(tǒng)教學模式中圍繞教師的灌輸式教學為主的局面，學生在課堂中的主體地位得到強化，學習地位得以有效提高，在此作用之下學生可以更加充分地實現(xiàn)自我管理，合理化分配時間，從而讓學生對物理學科的學習積極性得以充分調動。但高中物理對于高中生來說的難度較大，教學內容中理論性較強，許多內容較為抽象，所以高中物理教師必須鍛煉學生對物理知識的自主學習與探究能力，才可以讓學生對高中物理內容的認知與理解得以加深?；诖?，筆者結合教學經(jīng)驗，圍繞高中
考試周刊 2020年52期2020-06-27
- 高中數(shù)學實驗教學的實踐與思考
學;創(chuàng)新思維;自主化數(shù)學實驗是指按照具體的數(shù)學內容，利用實踐、設置一系列問題等方式，引導學生在主動參與的基礎上形成積極、批判的思維，最后得出理論證明的過程。這一過程不僅能夠使學生親身經(jīng)歷數(shù)學構建的過程，還能夠塑造學生的科學探究意識，進而培養(yǎng)他們的數(shù)學素養(yǎng)。因此，在高中數(shù)學教學中，教師應重視實驗活動的開展，使學生通過觀察、實驗來相對獨立地從事數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的學習，以實現(xiàn)傳統(tǒng)教學思想的突破。因此，筆者以高中數(shù)學為切入點，對數(shù)學實驗教學的意義以及創(chuàng)設實驗活動的注意事
求學·教育研究 2020年5期2020-06-08
- 如何設計有效的小學英語課外作業(yè)
鍵詞 個性化;自主化;趣味性;實踐性;層次性;評價性中圖分類號：J312.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0190-01小學英語教學的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習能力和合作精神。但現(xiàn)行小學英語作業(yè)形式普遍是單純地聽磁帶、朗讀、抄單詞等機械訓練。這種機械固定、一成不變、缺少創(chuàng)造性的作業(yè)將嚴重影響學生學習興趣、挫傷學習熱情，影響身心的健康發(fā)展。隨著
讀寫算 2020年6期2020-05-29
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的“四化”
數(shù)學;生活化;自主化;活動化;情感化中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0076-01小學數(shù)學教學是一塊多姿多彩的教學園地，廣大數(shù)學教師孜孜不倦地探索小學數(shù)學的教學規(guī)律，潛心研究課標（大綱）、教材、教學和教育對象，不斷反思自己、超越自己，努力構建教學內容生活化、學習方式自主化、教學過程活動化、學習評價情感化的“四化”課堂。一、聯(lián)系現(xiàn)實，教學內容生活化（一）在生活中學數(shù)學。在教學中，把課本中的數(shù)學回歸到生活中去
讀寫算 2020年5期2020-05-29
- 農村學校班級自主化管理的有效策略
村學校班級實現(xiàn)自主化管理的策略進行了探討，以期為廣大教師提供一定的教學參考，推動農村學校教學管理的發(fā)展。關鍵詞 自主化;農村;班級中圖分類號：C912.82，G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）06-0038-01班級自主化管理是指在班主任的引導下，學生能夠進行自我約束和自我管理，保證班級的秩序能夠合理化，且班風積極向上，整個班級的學習氛圍比較和諧的管理過程。所以，在自主化管理的過程中，學生一直是主角，而班主任只是一個指
讀寫算 2020年6期2020-05-29
- 基于《指南》，淺議對幼兒園美術活動內容的新思考
活化;個性化;自主化積極推進幼兒和諧發(fā)展、身心全面在《指南》這一個國家級的指導性文件中有著不可或缺的作用，它是以幼兒的發(fā)展為基礎。從實踐中我們可以知道，幼兒園的美術教育有著特殊的教學教育功能，其表現(xiàn)在幼兒豐富的個性、敏銳的洞察力、知識的廣闊性以及培養(yǎng)高尚的審美覺察力。但是與傳統(tǒng)的美術教學相比，傳統(tǒng)的美術教學是根據(jù)操作技術手法的難易級別來進行循序漸進設定課程的內容，它主要側重于專業(yè)素養(yǎng)的培育，它很少考慮到兒童的個性表現(xiàn)以及兒童的實際狀況，我們充分理解了《指南
啟迪與智慧·下旬刊 2020年5期2020-05-28
- 淺談幼兒園課程區(qū)域活動游戲化和自主化的探究
孩子的早點活動自主化，然而“走班式”區(qū)角活動的目的就是讓孩子根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗以及學習能力和興趣，去選擇適合自身發(fā)展層次的游戲。關鍵詞：幼兒園課程;區(qū)域活動;游戲化;自主化一、 前言區(qū)域活動是從幼兒的發(fā)展需求出發(fā)，通過多樣化的自主活動形式，引導幼兒在區(qū)域活動中進行自主選擇以及合作交往，培養(yǎng)幼兒的合作意識、自主探究能力與創(chuàng)新思維，將兩者進行有機結合，可以充分發(fā)揮其優(yōu)勢，提高課程游戲化的實踐性及區(qū)域活動的知識性，從整體上實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。那么我園開展的課程區(qū)
考試周刊 2020年31期2020-05-11
- 我國學生逆商研究的回顧、反思與展望
、測評工具有待自主化、研究方向尚需學科化。由此提出幾點思考：重視中小學階段逆商的研究、加強理論的優(yōu)化和改良、開發(fā)適合實際情況的量表、注重學科逆商的探索。[關鍵詞]逆商;均衡化;本土化;自主化;學科化[中圖分類號]G52 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-5843（2019）11-0145-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.11.026國家教育部印發(fā)的《國家教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提
現(xiàn)代教育科學 2019年11期2019-12-23
- 讓語文在個性作業(yè)中盡顯魅力
化 分層作業(yè) 自主化 多元化中圖分類號：H193文獻標識碼：A0引言《語文課程標準》指出：“教師要精心設計作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當，不要讓學生機械抄寫，以利于減輕學生負擔?！蔽倚Ｕn題《小學語文分層作業(yè)有效性的策略研究》問卷調查時，發(fā)現(xiàn)63%的學生不喜歡做作業(yè)，究其原因，大多數(shù)老師布置作業(yè)的形式簡單，作業(yè)的要求統(tǒng)一。結果不同層次學生的作業(yè)完成的質量不一樣，不能有效促進學生個性化發(fā)展。如果能根據(jù)每個學生知識基礎、個性特點的不同，進行分層次布置個性化作業(yè)，客
科教導刊·電子版 2019年25期2019-11-12
- 試論高中地理情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)
學，引導學生的自主化思維，使學生的學習能力和學習水平能夠得到同步提高。但是不同類型的課程教學中，老師要采用不同的教學方法。在高中地理課程的教學中，老師要集中對學生的情感態(tài)度和價值觀方面進行重點的培養(yǎng)，使學生不斷提升個人學科素養(yǎng)。本文在此基礎上，主要對高中地理情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)要求及培養(yǎng)途徑等進行研究與分析?！娟P鍵詞】高中地理;情感態(tài)度;價值觀;培養(yǎng);自主化【中圖分類號】G633.55? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2019）24
文科愛好者·教育教學版 2019年4期2019-11-06
- 淺談小學生名著閱讀課程體系的建構
：重構;落實;自主化;課內化;策略化著名教育家蘇霍姆林斯基強調：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀！”少一點束縛，讓孩子輕松閱讀名著。讓“名著閱讀”做到“表上有名”，光明正大地步入語文課程。一、名著閱讀：請少一點束縛基于課題研究，有一次在一個學校聽課，筆者問旁邊的學生，什么是名著閱讀？他說，不就做幾道題，將這些知識背下來，就可以了。聽了此言，筆者心里“咯噔”一下，不禁難過起來?？匆豢次覀兠喿x研究，是不是太“一本正經(jīng)”了？
速讀·上旬 2019年10期2019-09-10
- 小學班級自主化管理策略
紅【摘? 要】自主化班級管理在小學中的應用，體現(xiàn)的是班級管理理念的科學化和創(chuàng)新性發(fā)展，對培養(yǎng)小學生的健康成長有重要意義。教育工作者要看到小學生群體的行為習慣和認知特點，在此基礎上采取有效策略進行引導，從而讓學生真正站到班級管理的主體地位上來?！娟P鍵詞】小學;自主化;管理策略從教師主導班級管理工作，到鼓勵學生自主化管理是小學班級管理思路的積極轉變，對培養(yǎng)小學生自律意識、責任意識、團隊協(xié)作意識等有積極的作用。在開展小學班級自主化管理方面，我們需要充分體現(xiàn)生本思
天津教育·中 2019年8期2019-09-10
- 關于幼兒園戶外區(qū)域活動生活化和自主化的探索
，區(qū)域活動因其自主化、個性化的特征越來越受到教育工作者的青睞。幼兒園戶外區(qū)域活動的開展，就是其中的一個縮影。這類活動在很大程度上能夠激發(fā)幼兒的活動熱情，促使他們發(fā)揮自身的主觀能動性，從而促進幼兒更加全面的發(fā)展。本文基于幼兒園戶外區(qū)域活動的開展現(xiàn)狀對其生活化和自主化進行探索，并提出合理性的建議和意見。關鍵詞 幼兒園;戶外區(qū)域活動;自主化;生活化中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0029-01《幼兒園教育指導綱
讀寫算 2019年3期2019-09-01
- 信息化志愿化自主化助力班主任育德能力提升
息化、志愿化、自主化角度破解德育難題，帶領班主任團隊探尋新的德育專業(yè)發(fā)展思路，研究小學班主任的育德意識，著力提高班主任的育德能力，使德育價值進一步凸顯。關鍵詞 育德能力;信息化;志愿化;自主化中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-766
讀寫算 2019年13期2019-08-30
- 微課制作與應用的認識與思考
技術;個性化;自主化隨著信息技術的高速發(fā)展，當今社會已經(jīng)進入了“微時代”，自2009年以來，我國迅速掀起一股“微”熱潮，微博、微信、微電影、微小說等已進入我們的生活，也以我們無法想象的速度流行起來。“微”成為當今社會的一種時尚，也成為當今普遍存在的一種生活方式。微課以其主題突出、短小精悍、交互性好等特點，深受廣大師生的喜愛，這種新型的教學模式和學習方式在教育界迅速流行起來。一、對微課的認識1.什么是微課不同的人對于微課的理解和認識不一樣。百度百科認為：微課
黑河教育 2019年7期2019-07-21
- 淺談利用化學實驗提高初中生自主探究能力
課堂 學生 自主化一、改變觀念，緊緊圍繞新課改理念施教應試教育離開我們并不很遠，應試教育那些教師在課堂上從頭到尾的講課、滿黑板的書寫教學要義、教學要點、教學過程、教學應該注意的條條框框，然后要學生先認真的聽課、被動的配合教師教學、又緊張的抄寫黑板上的內容，然后被動的做作業(yè)、死記硬背教學內容應付期中期末考試的僵硬教學模式已經(jīng)不符合今天的素質教育要求。要想讓學生跟上時代的步伐，我們教師必須首先學會改變自己。要跟上時代要求必須卸下舊時代的烙印，要想行動到位必先
新教育時代·教師版 2019年26期2019-07-19
- 班級實施學生自主化管理研究
詞：班級管理；自主化；策略研究教師的才干不僅僅表現(xiàn)在有淵博的知識，而且更要表現(xiàn)在善于為學生營造寬松愉快的學習和成長環(huán)境。尊重學生的主人身份，給學生提供充分發(fā)展的環(huán)境和土壤，讓學生以主人的身份參與各種教育教學活動，學生可以自己管理自己的班級，通過教師的引導，實現(xiàn)班級管理的自主化管理。一、理解學生自主管理的內涵所謂“班級學生的自主管理”是指學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。班級自主管理的基本和前提是自主教育，教育學
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 自主化
向，系統(tǒng)論證了自主化和智能化的關系，論述了智能化的本質是為了實現(xiàn)自主化，詳細分析了人工智能在機載武器領域的發(fā)展應用前景以及可能面臨的“終結者難題”困境，最后提出了機載導彈自主化層級的定義，并對提高機載導彈自主能力的關鍵技術進行了展望。關鍵詞：機載武器;空空導彈;自主化;智能化;發(fā)展方向中圖分類號：TJ760;E927文獻標識碼：A文章編號：1673-5048（2019）01-0001-10[SQ0]0引言現(xiàn)代戰(zhàn)爭很大程度上是空中實力的較量，空中優(yōu)勢是所有常
航空兵器 2019年1期2019-03-25
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下小學語文自主化教學模式
滿佳本文通過對自主化教學模式的結構程序和操作要領等問題的闡述，探索小學語文利用網(wǎng)絡資源進行學科教學的途徑與方法，充分發(fā)揮教師的主導作用，突現(xiàn)學生的主體地位。關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境 ?小學語文 ?自主化 ? 教學模式隨著信息技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡技術已進入課堂，為學習者進行自主探究學習提供了廣闊的舞臺。網(wǎng)絡教學作為一種先進、有效的教學手段，為教育提供了全新的理念，實現(xiàn)了各種數(shù)字化信息資源的跨越時空，越平臺的溝通傳遞，提高了信息資源傳遞的便捷性、靈活性、即時性，豐富和
學校教育研究 2019年16期2019-03-24
- 油田技術服務企業(yè)文獻報告自主化出版降本效益分析
田技術服務企業(yè)自主化出版文獻報告減少外包服務成本為基礎，通過對比外包與自主化模式的降本效益分析，從實現(xiàn)出版工作的效率、質量、安全，促進降本增效著手，提出了文獻報告自主化出版的優(yōu)越性和降本的必要性。通過具體的實例情況表明，文獻報告出版自主化無論是投入的成本、質量、效率，還是技術資料泄露的安全風險都得到了很好的改善和解決。實現(xiàn)了一條自主化編寫、設計、出版一體化服務的產(chǎn)業(yè)鏈及降本途徑;增強了企業(yè)低成本優(yōu)勢，提高了企業(yè)的競爭力，同時為其他具有相同業(yè)務的油田企業(yè)的成
財會學習 2019年5期2019-03-13
- 自主化班級管理的實踐與探討
，通過建立適合自主化管理要求的班級組織結構和健全的規(guī)章制度，構建學生發(fā)展性評價體系，在不放棄主導作用的基礎上與學生建立平等、民主、和諧的關系等方法，對班級實施自主化管理，讓學生在參與班級的管理過程中自主能力，創(chuàng)新精神和實踐能力得到了明顯的提高，實現(xiàn)素質教育讓學生全面發(fā)展的根本要求。關鍵詞 班級管理；自主化；實現(xiàn)；全面發(fā)展中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）11-0053-03在班級管理自主化以前，我主要是讓班干部填
讀寫算 2018年11期2018-12-27
- 英語自主化課外作業(yè)設計與評價探賾
家庭作業(yè)應體現(xiàn)自主化，教師要引導學生自主設計家庭作業(yè)，拓展家庭作業(yè)的廣度，優(yōu)化家庭作業(yè)的評價，以促進學生英語核心素養(yǎng)的提升。關鍵詞：小學英語；家庭作業(yè)；自主化；拓展；優(yōu)化；核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.31 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）32-0078-01在英語教學中，教師在對課外作業(yè)進行布置時要考慮到學生的實際情況，切忌一刀切，更不能照抄照搬。要通過有趣的課外作業(yè)激發(fā)學生學習的積極性，從而讓他們主動完成作業(yè)。教師在布置作業(yè)時，
成才之路 2018年32期2018-11-29
- 試析多元化教學法在高中物理教學中的應用
元化；生活化；自主化一、結合生活實際很多學生覺得高中物理所學的知識在生活中沒有什么用，所以不理解為什么要學習物理。為了讓學生喜歡上物理，老師一定要讓課堂上所學的內容與生活相聯(lián)系，將物理歸到生活中，使知識與生活不再有明確的界限，讓知識擺脫書本，更加貼合生活。老師還應該教導學生學會用物理知識解決生活中的問題，在實際的問題中運用物理，可以使學生更牢固地記住物理知識，也讓物理真正走進生活。例如，老師在講課時可以從生活中取材，創(chuàng)設出有趣的課堂情景，吸引學生的注意力。
新課程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 小學數(shù)學課堂的自主化教學
根【摘 要】 自主化教學能夠更好地對學生進行教育，開發(fā)學生的潛能，也能夠讓學生收到更好的學習效果。如何在小學數(shù)學課堂上進行自主化教學，是眾多小學數(shù)學研究工作者研究的問題，筆者從事小學數(shù)學教學多年，針對這個問題進行了探討?！娟P鍵詞】 小學數(shù)學；課堂教學；自主化隨著教學改革的提出，教師需要在小學數(shù)學教學過程中喚起學生的主體意識，讓學生能夠主動去學習，這樣的教學可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，也能夠提高學生的學習效率。教師應該在小學數(shù)學教學中實行自主化教學，筆者從事
課堂內外·教師版 2018年9期2018-10-25
- 小學高年級語文閱讀教學研究
需要注重學生的自主化閱讀、個性化閱讀?！娟P鍵詞】：小學高年級 語文閱讀 自主化 個性化一、基于教材文本認真地設計閱讀教學課堂小學高年級語文閱讀教學的開展要立足于教材文本，教師需要認真地分析教材知識，明確教材的編寫意圖，從而在之后的教育過程中密切聯(lián)系教材主旨。然而，在教學實際中，不少教師僅僅重視講解一些輔助教學素材，而教學輔導素材的質量高低不同，太過依賴輔導素材，容易導致理解知識不均衡，而如果教學輔導素材對相同內容的解讀各不相同，就會導致學生學習的盲目性與模
中國校外教育(上旬) 2018年9期2018-09-29
- 基于多元化發(fā)展的日語口語課程建設探究與實踐
，提倡個性化、自主化、互動化和系統(tǒng)化的理念已得到公認，在日語口語課程建設中，重視課堂建設固然必要，重視可利用時間遠遠多于課堂的課外建設更值得關注和探討。將課堂內教育和課堂外教育有效結合，形成互為補充之勢，為學生創(chuàng)造愉快、滿足多元需求的會話環(huán)境是日語口語教育的重要任務。關鍵詞：自主化；多元化；日本文化體驗；日語角中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）33-0163-02日語能夠學好，綜合運用能力能夠得到提高，傳統(tǒng)的
教育教學論壇 2018年33期2018-09-25
- 小學數(shù)學自主化教學探析
推進小學數(shù)學的自主化教學。【關鍵詞】 小學數(shù)學 課堂教學 自主化 方法隨著時代和科技的快速發(fā)展，社會對于人才的要求越來越高，特別重視人的綜合素質與能力。小學數(shù)學教育在整個國民教育中占據(jù)著至關重要的地位，也是當前實施素質教育的主要途徑之一，它能夠對學生有著很好的啟蒙作用，對于開發(fā)學生的智力，提高學生的綜合素質與能力有著重要意義。所以在小學數(shù)學課堂教學中，我們要不斷創(chuàng)新思維，充分尊重學生的主體地位，發(fā)揮老師的主導作用，以學生的興趣為著手點，全面加強自主化教學，
西部論叢 2018年4期2018-08-25
- 自主擇業(yè)
詞】自主擇業(yè) 自主化 多樣化眾所周知，科學課不是主科，再加上有些兼職教師不夠專業(yè)，因此學生對科學課的熱情不是太高，對于那些內容單一，機械性的作業(yè)更是缺乏興趣。本學年，學校開展了生態(tài)課堂的改革，生態(tài)課堂“以學生的發(fā)展為本”，這與科學新課標中“學生是科學學習的主人”“科學學習要以探究為核心”是完全吻合的，因此借著生態(tài)課堂的春風，筆者創(chuàng)設了“自主擇業(yè)”的作業(yè)模式，目的是讓作業(yè)成為學生學習科學的動力，激發(fā)學生對科學的熱愛，從而提高學生的科學素養(yǎng)。一、自主擇業(yè)內容豐
小學教學研究·理論版 2018年4期2018-07-30