2019年13期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的專刊。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 小學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)方法探索
- 初中語文教學如何實現(xiàn)提問設計創(chuàng)新
- 信息技術與語文閱讀教學整合的有效策略研究
- 巧妙利用小學語文教材啟迪學生創(chuàng)新思維
- 小學語文教學中應用微課教學的有效性探究
- 淺談發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢提高小學數(shù)學課堂效率
- 微課在初中物理教學中的實踐探究
- 高中信息技術教學中合作學習的有效性分析
- 多媒體教學較之傳統(tǒng)教學的幾點看法
- 淺析信息技術與小學美術教學有效整合的積極意義
- 互聯(lián)網＋背景下初中數(shù)學高效課堂模式探究
- 多媒體輔助技術在小學數(shù)學課堂教學中的運用研究
- 關于微課的思考
- 創(chuàng)新課堂教學理論下的小學高年級數(shù)學教學方法探索
- 小學數(shù)學教學創(chuàng)新的思路與實踐探究
- 淺談微課在高中化學課堂教學實驗中的應用
素質教育
幼兒教育
學校管理
學科教育
- 如何提高小學數(shù)學合作學習的有效性
- 研究模型構建在生物教學中的應用
- 淺談高中政治教學的生活化策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學改進探討
- 略析動手實踐在小學數(shù)學教學中的意義及運用
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)分析
- 高中政治教學中政治認同素養(yǎng)的有效培養(yǎng)策略探討
- 如何做好小學數(shù)學錯題資源的利用
- 初中音樂教學中學生審美能力的培養(yǎng)略談
- 高中英語語法教學探究
- 高中化學物質結構教學中培養(yǎng)學生空間想象力的方法淺談
- 多樣化教學方法促進小學數(shù)學課堂高效構建
- 核心素養(yǎng)理論下小學語文古詩詞教學研究
- 初中文言文課堂教學有效導課方法初探
- 論家庭課堂對小學語文教育教學的重要性
- 例談小學數(shù)學教學中符號意識的培養(yǎng)
- 淺談如何提高高中歷史課堂的有效性
- 淺談初中科學課堂的有效對話
- 淺析高中數(shù)學課堂中的情境創(chuàng)設
- 科學運用學案導學法構建高效小學數(shù)學課堂
- 如何提高初中化學教學質量
- 淺談小學低年級數(shù)學計算能力培養(yǎng)
- 小學語文教學課堂評價語言淺談
- 淺談生活實際在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談高中政治課堂中的情感教育
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂提高學生解題能力
- 淺談翻轉課堂下的初中化學實驗教學
- 關于初中數(shù)學教學中學生猜想思維的培養(yǎng)分析
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素養(yǎng)
- 淺談情感教育在英語課堂中的運用
- 論初中語文閱讀教學與學生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談名人傳記在高中歷史教學中的應用
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在高中語文教學中的滲透研究
- 淺談小學語文教學中學生課前預習習慣的培養(yǎng)
- 以生為本理念下小學英語學習興趣的培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學教學中生活化的滲透探析
- 依托思維導圖開展小學數(shù)學有效教學淺析
- 語言的輸入與輸出
- 小學數(shù)學情境與提出問題教學
- 參與式教學對提升初中英語課堂效果的探討
- 初中數(shù)學教學中的“雙效”課堂模式探究
- 數(shù)學游戲在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 初中地理課堂活動有效性教學分析
- 淺談如何上好高中數(shù)學復習課
- 用“二合一”思想指導初中語文教學
- 小學數(shù)學教學中貫徹核心素養(yǎng)教育理念的方法解讀
- 淺析如何構建初中語文閱讀高效課堂
- 高中數(shù)學教學中如何指導學生進行解題反思
- 淺析思維導圖應用在小學數(shù)學復習課中的價值
- 學好英語的有效策略淺談
- 淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂
- 淺談小組合作教學法在高中生物教學課堂中的應用
- 談小學數(shù)學課堂教學中的情感教育
理論論壇
- 初中數(shù)學設計中應用差異教育的研究
- 初中語文高效課堂構建策略研究
- 初中英語小組合作學習中的問題及應對策略探討
- 影響小學數(shù)學概念教學的關鍵因素分析
- 小學STEM教育校本化的教學策略研究
- 關于小學數(shù)學分數(shù)應用題的教學問題及策略探究
- 淺談如何增強中學生團性歸屬感
- 基于“之江匯”的小學低段語文學習應用案例探究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵價值要素分析
- 淺談“少教多學”的教學策略
- 淺談小學數(shù)學后進生的轉化策略
- 初中英語課堂“交流—互動”教學模式研究
- 小學美術教學中“民族元素”的滲透探究
- 啦啦操在體育與健康課程中的融合模式研究
- 淺談高中化學教學情境創(chuàng)設的策略
- 培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣的探索與實踐
- 小學生運算能力的培養(yǎng)教學研究
- 初中體育中長跑教學策略探討
- 初中數(shù)學課堂生活化教學策略探討
- 初中數(shù)學小組合作學習方法與策略探究
- 初中英語課堂“交流-互動”教學模式探究
- 基于MS-EEPO有效教育的小學英語小組合作探究
- 淺析校本課程開發(fā)與利用中體育教師存在的問題及對策
- 高中物理教學實踐中落實核心素養(yǎng)教育目標的方法解析
- 高中語文合作學習教學方法的運用探討
- 關于初中體育中長跑教學的研究
- 小學數(shù)學小組合作學習模式開展中的問題及對策探討
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的應用分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語寫作教學模式的創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的思維能力及表達能力探析
- 新課標下小學數(shù)學課堂分層提問教學策略研究
- 小學數(shù)學計算教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化之策探討
- 高中英語寫作教學存在的問題及策略探究
- 初中地理新課標教學有效評價策略研究
- 淺談數(shù)學核心素養(yǎng)之運算能力的培養(yǎng)和發(fā)展策略
- 淺析小學課堂評價的實施困境與解決路徑
- 小議生活化視角下高中化學課堂教學策略
- 小學道德與法治地方課程資源開發(fā)實驗探究
- 初中體育與健康課程內容資源開發(fā)利用研究
- 生活情境與數(shù)學融合的有效策略探討
- 論校園信息化條件下的師生關系
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學低中段數(shù)學教學中有效實施的研究
- 小練筆在小學高年級語文課堂中的運用策略
- 提升德育教師專業(yè)發(fā)展的路徑探討
- 教育游戲在小學英語教學中的應用模式研究
- 淺談小學數(shù)學有效性作業(yè)設計的實施策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 小學數(shù)學課堂教學中動手實踐操作的有效性分析
- 探析多元智能理論在中學音樂教育中的應用
教學交流
- 數(shù)學練習課的課堂實效探究
- 基于數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學生關鍵能力
- 論怎樣激起小學高年級數(shù)學“學困生”的學習興趣
- 淺議初中物理課堂教學改革的方法
- 用心施教 激發(fā)數(shù)學課堂教學效能
- 淺談小學數(shù)學教學生活化策略
- 課前探究性學習作業(yè)設計淺談
- 淺談激勵性評價在課堂教學中的運用
- 思維課堂 讓學習真正發(fā)生
- 滲透數(shù)形結合思想提高小學生理解能力
- 主題閱讀法在凡爾納科幻小說閱讀中的實施
- 增強閱讀與寫作興趣提高學生的領悟和表達水平
- 運用幾何畫板有效促進初中數(shù)學教學
- 增強教師魅力 提高課堂效率
- 品賞古詩文 倍增愛國心
- 楹聯(lián)文化在語文教學中的實施淺談
- 談小學高年級數(shù)學作業(yè)設計的有效性
- 關于對小學數(shù)學中低年級“四步計算課”模式的幾點探討
- 淺談如何培養(yǎng)小學生寫作興趣
- 如何在初中語文教學中將閱讀與寫作有機結合
- 例談動量守恒定律中碰撞問題模型的教學設計
- 基于學生個性差異的小學數(shù)學作業(yè)分層設計
- 巧設妙引 復習課也精彩
- 錯位相減求和方法在高中數(shù)學教學中的運用探究
- 游戲活動
- 小學高年級數(shù)學應用題教學策略淺析
- 《比的意義》教學設計
- 搭建“教”與“學”的橋梁
- 思維導圖在運算定律整理和復習課中的應用探析
- 一次演講PPT制作有感
- 如何提升學生的美術鑒賞能力
- 如何讓學生盡快適應高中英語的學習
- 把握課堂教學幾點注意 提升數(shù)學課堂教學效能
- 通過軍訓讓孩子經受必要的磨煉淺談
- 創(chuàng)設真實問題情境引發(fā)探究學習興趣
- 數(shù)學課上也需要“多說”
- 試析農村初中“問題學生”轉化方法
- 如何打造小學數(shù)學活躍課堂
- 不忘初心傳薪火 立德樹人育英才
- 數(shù)學課要有“數(shù)學味”
- 循序漸進 立足學生實際
- 關于閱讀教學中“讀”的思考探索
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化實驗教學
- 《解三角形的進一步討論》教學設計
- 談游戲在小學數(shù)學課堂中的使用