2018年4期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語
名校訪談
課程探討
教學(xué)探究
有效課堂
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)策略
- 基于語文學(xué)科的融合教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談在中年段語文教學(xué)中發(fā)展兒童多元智能的策略
- 繪本在低學(xué)段智障學(xué)生語言康復(fù)中的運(yùn)用策略
- 我的作文教學(xué)“小攻略”
- 優(yōu)化“探索規(guī)律”教學(xué)，提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”
- “聽、說”為基，助力低學(xué)段學(xué)生閱讀能力的提升
- 讓反思成為伴隨學(xué)生左右的一種習(xí)慣
- 師者，學(xué)生思維的架構(gòu)者
- 微課程開發(fā)視角下的習(xí)作教學(xué)例談
- 讓我們的語文課堂充滿瑯瑯書聲
- 談閱讀教學(xué)，助學(xué)生成長
- 讓班級屬于學(xué)生
- 源于生活 高于生活
- 基于實(shí)踐，讓讀寫結(jié)合綻放全新活力
- 耐心等待 傾聽花開
- 潛移默化，潤物無聲，用日記捕捉精彩
- 預(yù)習(xí)單的教學(xué)實(shí)踐例談
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容深度開發(fā)的思考