2021年42期
新課程·上旬
理論篇
- 在陶行知德育思想指導(dǎo)下將立德樹人融入幼兒園教育
- 立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)
- 紅色文化資源融入幼兒園課程的策略研究
- 紅色文化在幼兒園德育中的應(yīng)用淺析
- 學(xué)前教育專業(yè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題課程實踐分析
- 淺析新時期幼兒教育與陶行知教育理念的融合路徑
- 園本小當(dāng)家知境教育理念下幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的實施與指導(dǎo)策略
- 運用生活教育理論指導(dǎo)幼兒園課程游戲化建設(shè)探究
- STME教育在幼兒園項目化活動中的有效性
- STEM理念下幼兒園游戲活動的探索
- 陶行知教育思想對當(dāng)代家庭教育的啟示
- 在幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期進行全面語言教育的研究
- 幼兒園教師數(shù)學(xué)領(lǐng)域PCK內(nèi)涵及其發(fā)展策略
- 當(dāng)生活遇見游戲 讓游戲多樣自主
- 關(guān)于幼兒園立足故事內(nèi)容的兒歌創(chuàng)編教學(xué)分析
- 幼兒園3—6歲幼兒視力保健策略
- 隱性課程在幼兒園教育中的重要性
- 家園共育，促進留守幼兒社會性發(fā)展
- 以“勞動”之美譜寫童心
- 大班幼兒勞動教育融合繪本教學(xué)的實踐與研究
- STEAM教育理念下開展幼兒園建構(gòu)游戲的措施分析
- 農(nóng)村小規(guī)模幼兒園開展戶外游戲活動的策略研究
- 民間游戲在農(nóng)村小規(guī)模幼兒園的應(yīng)用策略
- 如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進幼兒教育
- 傳統(tǒng)民間游戲在幼兒教育中的價值探討
- 低結(jié)構(gòu)材料在豐富幼兒戶外表演區(qū)游戲中的運用策略
- 家庭區(qū)角活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新禮儀教育模式，促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展
- 重視禮儀教育，促進農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展
- 武都城區(qū)民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及提升策略
- 民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
- 如何在幼兒的生活體驗中發(fā)展語言
- 繪本閱讀在幼兒教學(xué)中的誤區(qū)及策略
- 幼兒園通過體驗式閱讀開展感恩教育的策略研究
- 幼兒園民俗文化活動組織與實施的思與行
- 思維導(dǎo)圖提升幼兒自主游戲水平的作用探析
- 淺談本土文化與幼兒園教育活動的有機融合
- 民間兒童體育游戲教育價值探討
- 探析幼兒園語言教學(xué)活動中課堂提問的有效性
- 試論幼兒園戶外區(qū)域游戲與日常生活教育的有效結(jié)合
- 幼兒園語言教育活動存在的問題研究
- 淺談繪本學(xué)習(xí)在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價值
- 以雙向互動為視角的幼小銜接問題探討
- 淺談民間體育游戲在幼兒園的開展
- 探討農(nóng)村幼兒學(xué)前教育存在的問題及解決對策
- 淺談幼兒足球運動的意義與開展
- 論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運用
- 淺析幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育意義
- 幼兒早期閱讀教育存在的問題及對策
- 大班課程游戲化建設(shè)存在的問題與策略分析
- 小班幼兒游戲化課程建設(shè)的幾點思考
- 淺談農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析
- 課程游戲化背景下幼兒教育改革研究
- 幼兒教育中游戲的教育作用探析
- 游戲化數(shù)學(xué)活動在幼兒園教學(xué)中的價值
- 加強幼兒園勞動教育的意義和實踐路徑
- 安吉游戲?qū)τ變簣@戶外自主游戲的啟示
- 統(tǒng)編一年級語文教科書對幼兒園語言課程的啟示
- 學(xué)前教育評價工作的發(fā)展現(xiàn)狀與展望
- 幼兒園課程游戲化的實踐思考
- 課程游戲化背景下幼小銜接游戲課程教學(xué)改革之思
啟蒙篇
活動篇
- 指向園本課程規(guī)劃與設(shè)計的區(qū)間
- 基于幼兒發(fā)展的幼兒園科學(xué)探究園本課程建設(shè)策略
- 園本特色與幼兒園課程游戲化結(jié)合的有效策略研究
- 生活教育視野下幼兒園民間游戲課程的構(gòu)建
- 淺談幼兒園食育課程建設(shè)
- 幼兒教育中小廚房課程開展的生活化研究
- 基于幼兒園指南的美工活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐思考
- 班本課程：兔子駕到
- 幼兒科學(xué)教育活動中的實踐與反思
- 幼兒園STEM教育的實踐
- 幼兒園主題活動中本土文化資源整合的實踐初探
- 談如何利用自制體育器械豐富幼兒戶外活動
- 淺析怎樣把主題活動和區(qū)域活動進行有效結(jié)合
- 幼兒園一日活動中音樂滲透策略的實踐研究
- 集零為整：自主模式下幼兒園室內(nèi)運動性區(qū)域活動支持策略
- 大班額幼兒園如何優(yōu)化戶外活動組織形式
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)活動在一日生活中滲透的實踐研究
- 一增一減，將“幼兒為本”落地開花
- 幼兒園課程游戲化建設(shè)背景下的課堂教學(xué)活動探究
- 幼兒園主題教育活動中自然資源的融入策略
- 聆聽童言稚語，使區(qū)角游戲精彩紛呈
- 不同年齡段幼兒表演區(qū)游戲內(nèi)容探究
- 低結(jié)構(gòu)材料在大班區(qū)域活動中的運用
- 主題背景下幼兒戶外體育區(qū)域活動的探究
- 請你和我一起“玩”音樂
- 淺談幼兒園戶外區(qū)域活動的開展
- 區(qū)域活動中支持幼兒自主學(xué)習(xí)的有效策略
- 幼兒園區(qū)域游戲中材料投放的策略探究
- 淺談提升幼兒園區(qū)域活動有效性的策略
- 追隨幼兒，論如何有效挖掘和投放區(qū)域材料
- 幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動指導(dǎo)的有效對策探究
- 幼兒園活動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性探究
- 走進生活，實現(xiàn)“自主”
- 幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)思考
- 創(chuàng)設(shè)童心童畫的幼兒園班級自然角環(huán)境的途徑探索
- 如何有效發(fā)揮幼兒園自然角教育價值的實踐研究
- 幼兒美術(shù)區(qū)域活動中教師定位的思考
- 淺談幼兒園大班美工教學(xué)策略探討
實踐篇
- 運用自制體育器械發(fā)展大班幼兒跳躍能力的實踐研究
- 基于健康核心本位幼兒園健康教育教學(xué)對策探析
- 基于幼兒生活體驗的食育課程探索性研究
- 幼兒園教師親子閱讀指導(dǎo)策略研究
- 感統(tǒng)失調(diào)幼兒人際交往問題的原因與對策探析
- 野于環(huán)境，趣在自主
- 融入?yún)俏幕瘍?nèi)涵，創(chuàng)新幼兒藝術(shù)教育
- 淺談幼兒園色彩教學(xué)的研究
- 繪本閱讀促進小班幼兒語言發(fā)展的研究
- 山海元素主題的幼兒創(chuàng)意美術(shù)實踐策略
- 中班幼兒美術(shù)欣賞的選材與指導(dǎo)策略的研究
- 多媒體與幼兒園美術(shù)活動整合的作用研究
- 在幼兒園戶外混齡游戲中培養(yǎng)社會性發(fā)展的策略研究
- 游戲化理念下的幼兒園教學(xué)活動實施研究
- 淺談大班建構(gòu)游戲中隱性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 幼兒戶外游戲中教師指導(dǎo)策略的基礎(chǔ)研究
- 游戲在幼兒教育中的重要性及應(yīng)用策略研究
- 關(guān)于用繪本培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略研究
- 幼兒園繪本教學(xué)活動中的教師支持策略研究
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高幼兒園養(yǎng)成教育有效性探析
- 幼小銜接視角下大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 幼兒園教學(xué)中幼兒安全意識的培養(yǎng)策略
- 生活環(huán)節(jié)自主化與幼兒銜接的相關(guān)思考
- 大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對策
- 將閱讀的種子植根于幼兒的心田
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運用
- 幼兒園語言教學(xué)中游戲的應(yīng)用研究
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語言活動的整合策略
- 探討布類體育器械在幼兒戶外體育游戲中的應(yīng)用
- 探討趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運用與融合分析
- 游戲化教學(xué)在培智學(xué)校唱游與律動教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園開展安吉游戲的實踐探究
- 廢舊材料在幼兒園游戲化課程中的運用分析
- 幼兒園戶外游戲活動中鄉(xiāng)土材料的有效應(yīng)用探索
- 鄉(xiāng)韻潤童心 游戲返童真
- 民間游戲融入幼兒課程的實踐分析
- 數(shù)字化環(huán)境下的幼兒園閱讀氛圍營造
- 多媒體技術(shù)在幼兒教育中的作用
- 新時代下幼兒園人工智能教學(xué)探索
- 淺析信息技術(shù)和幼兒園教育的融合創(chuàng)新
- 試論多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 多媒體在幼兒美術(shù)教學(xué)中的合理運用
- 淺析iPad介入幼兒園美術(shù)活動的有效性
- 信息技術(shù)支持下的幼兒園中班繪畫教育活動實踐研究關(guān)鍵要素探究
- 淺談幼兒園體育游戲的組織策略
- 繪本生活化教育模式在幼兒教育中的應(yīng)用探討
- 淺析在幼兒教育中繪本資源的運用
- 課程游戲化背景下繪本資源在區(qū)域游戲中的拓展
- 運用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒創(chuàng)意美術(shù)水平的策略
- 幼兒園非遺陶藝教學(xué)模式探究
- 幼兒園自主用餐的實例初探
- 基于主題背景下幼兒園區(qū)域材料投放的策略思考
- 閩南鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意美術(shù)應(yīng)用策略探討
- 淺談自然資源在幼兒園的開發(fā)和利用
- 融入鄉(xiāng)土資源建構(gòu)游戲化幼兒課程
- 淺談?wù)Z言表達能力在幼兒教育中的重要性
- 培養(yǎng)有意注意，造就完美性格
- 淺談藝術(shù)活動中提升小班幼兒學(xué)習(xí)主動性的策略
- 如何在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒合作意識與能力
- 論幼兒良好情緒智力的培養(yǎng)策略
- 簡析幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
- 論幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 分析幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 以興趣為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)幼兒園體育教學(xué)游戲化
- 淺析幼兒音樂教育中興趣培養(yǎng)的重要性及培養(yǎng)方式
- 如何通過音樂教育促進幼兒的發(fā)展
- 探究以兒童為本的幼兒園表演游戲指導(dǎo)策略
- 幼兒園開展幼兒自主游戲一探
- 淺析幼兒園游戲化教學(xué)活動策略研究
- 幼兒園課程游戲化的推進策略
- 以創(chuàng)新個性培養(yǎng)為基礎(chǔ)的幼兒自主性游戲的指導(dǎo)策略分析
- 談幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施
- 利用游戲教學(xué)豐富幼兒一日生活
- 幼兒游戲中實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的支持性策略分析
- 幼兒園課程生活化以及游戲化的探索和實踐分析
- 幼兒親自然生態(tài)教育的策略
- 探析學(xué)前教育中尊重幼兒的策略
- 淺談幼兒園教育活動中師幼對話開展的有效措施
- 淺談幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè)策略
- 幼兒繪本教學(xué)策略之游戲化
- 幼兒園科學(xué)教育游戲化的實施對策
- 幼兒園科學(xué)游戲活動中的材料投放策略
- 幼兒美術(shù)分層次教學(xué)策略分析
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的策略探討
- 幼兒園足球教學(xué)的價值與策略探究
- 幼兒體育游戲活動的開展策略
- 淺談在幼兒教育中如何實施差異教學(xué)
- 幼兒學(xué)前語言教育的有效策略
- 幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
管理篇
- 做好事前控制 發(fā)揮團隊優(yōu)勢
- 以人為本理念下關(guān)于幼兒園管理策略的分析
- 淺談幼兒園戲劇工作坊管理的創(chuàng)新之路
- 立足服務(wù) 參與教育
- 將安全教育融入幼兒一日生活的策略
- 幼兒園安全管理和幼兒身心健康發(fā)展思考
- 淺談幼兒園安全工作的有效落實
- 幼兒園安全管理有效措施淺談
- 如何在家園合作中培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力
- 幼小銜接視角下的家園共育模式探究
- 家園共育促進家鄉(xiāng)武術(shù)資源融入本土主題活動實踐探索
- 淺談家園共育在幼兒園多領(lǐng)域的融合途徑
- 基于信息技術(shù)的幼兒園家園共育開展路徑
- 尋找“家園共育”的切入點促進幼兒全面發(fā)展
- 幼兒園家校合作育人的困境與路徑探究
- 淺論幼小銜接過程中家園共育的途徑和方法
- 基于家園共育的幼兒教學(xué)活動的開展
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的幼兒家庭教育
- 淺議農(nóng)村學(xué)前教育與家庭教育的融合
- 家庭中幼兒挫折教育培養(yǎng)的實踐探索
- 親子共讀，科學(xué)引導(dǎo)幼兒度過“焦慮期”
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略分析
- 家庭教育對幼兒成長的影響及應(yīng)對策略
- 家園共育 向心而行
- 新時期家園共育的實踐探索
- 趣味籃球活動促成幼兒身心健康實踐分析
- 論借助優(yōu)秀童話故事優(yōu)化幼兒心理健康教育
- 試論幼兒教師如何通過情感溝通加強幼兒的心理健康教育
- 幼兒園德育工作的途徑和方法
- 信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村幼兒德育教學(xué)策略
- “資源互助超市”
- 基于人力資源管理開放教育的教師專業(yè)發(fā)展研究