莫冰

摘 要：教育孩子是幼兒園的責(zé)任，更是家長的責(zé)任?！队變簣@工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負起教育幼兒的任務(wù)。從拓寬溝通渠道、形成教育共識、搭建學(xué)習(xí)共同體三個方面闡述家園溝通策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家庭教育;方式引領(lǐng);言傳身教

一、拓寬溝通渠道，開啟互信模式

家長信任老師，才能打通溝通渠道，我采取了多種方式拓寬與家長的溝通渠道。

（一）建立有效的家園溝通機制

在幼兒入園之初，我主動與家長聯(lián)系，了解家長性格，成立班級家長委員會，并保持每月一座談、每學(xué)期兩次全體家長會的做法。家長會是家長全面了解班級及幼兒園工作的重要渠道，我的班級家長會摒棄了老師講、家長聽的傳統(tǒng)模式，而是采用家委會組織主持會議，教師、家長共同陳述、討論的模式，這樣大家能夠敞開心扉、暢所欲言。 我還根據(jù)孩子的性格、表現(xiàn)、存在的問題等分組召開家長會，這樣能有針對性地進行指導(dǎo)并探討教育對策，做到和每位家長產(chǎn)生互動。

（二）多種形式讓家長全方位了解孩子的在園生活

（1）“幼兒成長檔案”留存孩子美好記憶。極具特色的幼兒成長檔案是做好家園溝通的寶典。每月，我們把班級計劃、主題活動開展情況、幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的精彩瞬間及每月活動總結(jié)進行記錄、整理、裝訂成冊，讓家長看到老師著眼于幼兒發(fā)展而開展的豐富多彩的活動，看到活動中孩子活潑自信的表現(xiàn)。（2）“家長問卷”讓教師了解家長需求。問卷包括家長對教師師德、態(tài)度的評價、孩子在園發(fā)展、需要改進的方面等內(nèi)容，旨在提高班級保教質(zhì)量和立足幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展、改進班級工作。（3）“請進來”讓家長感受孩子成長。利用每學(xué)期面向家長的半日開放活動，讓家長在園觀看孩子從入園、晨檢到盥洗、進餐再到集體教育活動、戶外活動、區(qū)域活動等各個環(huán)節(jié)，身臨其境感受幼兒園生活。（4）家長中有醫(yī)生、警察、護士、消防員等，他們可以用自身職業(yè)特點帶給幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗和別樣體驗。“家長進課堂”活動給家長提供了真實全面、零距離感受幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)的機會。同時“家長進課堂”活動挖掘了身邊的教育資源，是實現(xiàn)家園共育、搭建家園連心橋的有效途徑。

（三）發(fā)揮信息技術(shù)交流的優(yōu)勢

（1）利用微信、QQ（群）等即時聊天軟件讓家長隨時了解孩子的現(xiàn)狀。我會及時在微信、QQ（群）中發(fā)送孩子活動照片、視頻，必要時做個群直播，讓有空的家長參與到現(xiàn)場的活動中來。（2）利用信息平臺上傳科學(xué)育兒理念，引導(dǎo)家長教育觀念與幼兒園教育的同步，像班級公眾號、美篇、智慧樹平臺等。

二、推心置腹交流，形成教育共識

家園共育要想達到好的效果，教師必須與家長同頻共振，在心與心的碰撞中產(chǎn)生共鳴，我的“三心”溝通法讓家園教育走向和諧、一致。

“誠心”是打開心扉的鑰匙。古人云“唯以心相交，方能成其久遠”，誠心誠意對待家長，以心換心，換位思考，家長對我們的教育理念才會信服和接受。

“信心”是保持溝通的風(fēng)帆。幼兒園教師的工作與煩瑣并行，責(zé)任與壓力并存，往往一件小事就能打垮一位幼師前行的信心。而教師的自信心就是支持教師十年如一日工作的源泉和動力。

“匠心”是創(chuàng)設(shè)家園共育的基石。老師的工作態(tài)度影響著孩子，同時也影響著家長，例如在一日活動中，對孩子無私的愛;工作學(xué)習(xí)認真負責(zé)，精益求精，腳踏實地都會讓家長感動，無形中帶動了家長參與共育的積極性。

三、搭建學(xué)習(xí)共同體，助力三方成長

家長是孩子的第一任老師，幼兒園必須幫助家長提高教育能力，轉(zhuǎn)變其教育理念。

（一）共讀一本書，共同進步

為提升育兒理念，通過家委會組織“共讀一本書”活動，并在家長會和座談會上分享、討論，讓每個家庭認識到學(xué)前教育的重要性，大家共同進步。我在座談會上與家長共同交流國內(nèi)外前沿教育理論以及我們的班本課程、課程游戲化等，爭取他們對班級活動的大力支持與配合;推薦家長閱讀《誰拿走了孩子的幸?！贰洞斑叺男《苟埂返葧Ｏ蚣议L推薦的書籍，我已讀熟讀透，以備隨時與家長探討，與其分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗。

（二）閱讀慧全家

在當(dāng)前提倡全民閱讀的大背景下，號召家長在家開辟讀書角、購置相關(guān)圖書，堅持每日親子閱讀、家委會定期檢查閱讀書目，開展“讀書日”“圖書漂流”“親子閱讀運動會”等閱讀活動，展示每個家庭的讀書心得與成果。

工作并快樂著，多年來我和一屆屆學(xué)生的家長成為朋友，有句話說“好的關(guān)系勝過好的教育”，在家園共育工作中，這句話著實有效，這份情誼將會潤澤著孩子們茁壯成長。

參考文獻：

[1]常彤彤.家園共育促進幼兒良好品格教育[J].新課程，2021（7）.

[2]馮柳.淺析幼兒園班級管理策略[J].教育實踐與研究，2021（6）.