2021年5期
文科愛好者·教育教學版
高等教育
職業(yè)教育
中學教育
- 在初中英語教學中進行學法指導的幾點思考
- 初中語文教學中的群文閱讀實踐新探
- 核心素養(yǎng)視域下高中地理問題式教學設(shè)計探究
- 《昆蟲記》專題整合教學初探
- 淺談情境教學法在初中歷史教學中的應用
- 新時代初中語文閱讀教學滲透德育的實踐探索
- 淺談高中音樂鑒賞教學如何提高學生音樂鑒賞能力
- 如何以“改寫”促進學生讀寫能力的提升
- 初中美術(shù)教學中的審美教育策略探微
- 基于生本理念的初中歷史有效教學策略探析
- 基于項目化學習理論的高中地理戶外課堂模式研究
- 部編版初中語文教材預習提示的妙用
- 在初中歷史課堂教學中滲透思想情感教育的策略研究
- 接受美學視野下的文本閱讀方式創(chuàng)新
- 新課標背景下地理新教材的處理與實施
- 基于網(wǎng)絡(luò)研討的名著自讀引導
- 實物化地理課堂教學的實踐和研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文課堂教學策略探究
- 初中歷史教學中學生學習興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 少年宮播音主持及全語言語文教學信息化融合探索
- 地理核心素養(yǎng)視角下高中地理生活化教學實踐對策探索
- 淺析運用部編教材典型課文指導學生寫作的教學策略
- 試論歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 感知科普味 感悟語文味
- 指向核心素養(yǎng)的群文閱讀教學策略
- 靈活運用思維導圖提升初中地理教學效率
- 多球訓練法在高中羽毛球教學中的有效應用
- 以圖導學在初中地理教學中的滲透策略
- 奏響美妙的序曲
- 淺談“轉(zhuǎn)化法”在高中地理學法指導中的應用
- 活用語境教學法 助力初中英語詞匯教學
- 對話式教學在高一語文閱讀教學中的實踐研究
- 高中歷史課堂即時評價教學的開展路徑
- 展現(xiàn)地方特色文化的語文校本課程的應用研究
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生時空觀念的策略
- 主題語境下的詞匯教學初探
- 在“欣賞與評述”課中培養(yǎng)初中學生審美能力的策略探究
- 農(nóng)村初中語文名著閱讀教學現(xiàn)狀分析與對策探析
- 借助思維導圖構(gòu)建英語閱讀高效課堂
- 談初中美術(shù)欣賞課探究體驗式教學策略
- 體育中考排球墊球的有效性教學策略研究
- 從學科融合視角例談初中歷史教學
小學教育
- 淺議提升小學語文寫作教學質(zhì)量的策略
- 小學語文對話式閱讀教學的策略研究
- 小學美術(shù)教學中德育滲透的實踐研究
- 如何增強小學美術(shù)剪紙教學的趣味性
- 小學中學段語文高效閱讀教學策略
- 小學語文個性化作業(yè)的設(shè)計與實踐探索
- 小學語文教學中整本書閱讀教學策略探究
- 農(nóng)村小學中段語文課外閱讀指導方法探究
- 以教學目標為導向的語文與音樂的整合教學探究
- 小學語文閱讀課堂中閱讀模式的建構(gòu)策略
- 提升小學語文古詩詞教學有效性的策略探究
- 音樂教學落實“情感驅(qū)動”的策略
- 小古文教學中“四讀法”的應用探究
- 小學道德與法治深入型安全教育的“三結(jié)合”
- 特殊時期小學線上音樂教學的探索與實踐
- 小學語文“文道合一”教學探討
- 巧用小組合作模式優(yōu)化小學語文習作教學
- 小學語文個性化寫作教學策略探討
- 淺析小學美術(shù)教學中的合作學習策略
- 妙筆生花 靈動寫作
- 淺析游戲教學法在小學音樂教學中的實踐
- 地域文化背景下的小學民歌教學
- 淺析提高學生閱讀速度的教學策略
- 互動中探索漢字之美
- 小學英語對話教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的實踐探析
- 小學英語支架式教學存在的問題及對策研究
- 芻議小學語文習作中學生想象能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養(yǎng)對策研究
- 低年級學生繪本閱讀習慣研究
- 關(guān)于素質(zhì)拓展訓練融入小學體育教學的思考
- 在課外閱讀中提升學生思維品質(zhì)策略探析
- 以學為中心的小學語文閱讀教學實踐探究
- 小學音樂律動游戲教學融合多媒體技術(shù)的策略
- 基于項目學習的小學高年級課外閱讀活動策略探究
- 淺析小籃球?qū)ｉT性練習教學方法
- 小學語文一體化教學的實踐探索
- 讓思維可見：小學生習作圖式學習的運用研究
- 小學體育教學中抗挫折能力的培養(yǎng)
- 強化閱讀積累 促進學生習作水平提高
- PBL教學法在小學田徑教學中的應用分析
- 提升小學生習作能力的策略探討
- 試析糾正小學生“喊唱”習慣的策略
- 提升小學低年級語文教學效果的措施研究
- 小學語文教學寫景方法的研究
- 吸引學生關(guān)注 提高教學效率
- 小學英語課堂動態(tài)學情調(diào)控策略
- 構(gòu)建小學語文師生互動課堂的策略研究
- 小學語文主題教學實踐研究
- “通感體驗”在小學音樂教學中的應用
- 淺析小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
幼兒教育
- 幼兒園大班語言教學活動中師幼有效互動的策略
- 滲透幼兒自護力培養(yǎng)的繪本微戲劇活動的設(shè)計與指導
- 借助美工區(qū)活動促進幼兒自主性發(fā)展
- 淺談幼兒園區(qū)域游戲中教師有效觀察的策略
- 百“搶”不如一“享”
- 論益智游戲在幼兒園區(qū)域活動中的應用
- 淺談幼兒園科學探秘坊項目化學習的有效推進與支持策略
- 淺談幼兒園班級公約創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 主題教學背景下幼兒園的創(chuàng)意美術(shù)活動初探
- 關(guān)于幼兒創(chuàng)意美工坊的實踐與思考
- 淺談幼兒自理能力的培養(yǎng)策略
- 提高大班幼兒前書寫能力的有效策略
- 淺談加強幼兒園安全教育管理的策略
- 淺談幼兒園數(shù)學內(nèi)容和體育游戲融合的策略
- 早期閱讀教學中對幼兒主體性發(fā)揮的探究