2020年42期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 試論培養(yǎng)高中學(xué)生自理能力的有效策略
- 基于整合創(chuàng)新的綜合實(shí)踐教學(xué)探究
- 多元分層，構(gòu)建高中語文高效課堂
- 開發(fā)鄉(xiāng)土文化資源，開展家國情懷歷史教育
- 淺析地理區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)誤區(qū)與對(duì)策研究
- 促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教科書中探究?jī)?nèi)容的使用策略
- 利用校本課程培養(yǎng)學(xué)生的“社會(huì)責(zé)任”
- 巧用思維導(dǎo)圖，助推核心素養(yǎng)生命觀念的培養(yǎng)
- 優(yōu)化高中物理教師PCK的策略和途徑
- 蘭州新區(qū)寄宿制高中有效開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)策略探究
- 借助生活化教學(xué)理念推動(dòng)高中政治核心素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)
- 利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- “史料實(shí)證”核心素養(yǎng)的層級(jí)滲透
- 借助儒學(xué)思想 培養(yǎng)家國情懷
- 高中歷史教學(xué)與學(xué)科素養(yǎng)的教育實(shí)踐
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略芻議
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的高中地理實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)施策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理問題式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學(xué)解題教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)背景下對(duì)高中數(shù)學(xué)文化的再思考
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理難學(xué)解決對(duì)策
- 在高三物理復(fù)習(xí)中落實(shí)核心素養(yǎng)
- 淺談高中化學(xué)課堂怎樣落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)的教學(xué)策略探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物深度學(xué)習(xí)
- “核心素養(yǎng)”引領(lǐng)下的高中美術(shù)鑒賞課堂教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)背景下中學(xué)科幻畫教學(xué)策略與研究
- 高中田徑單元模塊教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透核心素養(yǎng)案例研究與分析
- 基于學(xué)生素養(yǎng)提升的信息共享空間建構(gòu)研究
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)下的職業(yè)技能類選修課程開發(fā)與教學(xué)策略研究
- 文本細(xì)讀與高中小說教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)
- 高中語文教學(xué)融入情感教育的探究
- 高中語文課堂中學(xué)生與文本有效對(duì)話的實(shí)踐研究
- 關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)群下的高中語文專題教學(xué)探究
- 高中英語寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐研究
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的線上高中英語語法教學(xué)初探
- 基于詞根巧妙記憶高中英語詞匯的相關(guān)探索
- 高中思想政治課教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略分析
- 高中政治議題式“活動(dòng)課堂”路徑探尋
- 新課標(biāo)試題命制維度的教學(xué)指向
- 高中思想政治教學(xué)實(shí)施國防教育的實(shí)踐探索
- 深度學(xué)習(xí)視角下高中歷史主題教學(xué)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂提問的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培育的教學(xué)案例研究
- 新課標(biāo)背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略研究
- 高中生物生活化教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 高考音樂視唱練耳教學(xué)對(duì)策研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 探究實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中活靈與活現(xiàn)的途徑
- 思維導(dǎo)圖與高中信息技術(shù)有效教學(xué)探究
- 中小學(xué)教育中教學(xué)督導(dǎo)的有效性提升探究
- “任務(wù)單”驅(qū)動(dòng)下的新勞動(dòng)教育校本實(shí)踐
- 終身體育視域下高中體育教學(xué)策略研究
- 分層教學(xué)模式在高中籃球教學(xué)中的實(shí)施研究
- 高中校園籃球發(fā)展動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建要素分析
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程下高中語文議論文寫作教學(xué)談
- 淺議高中語文分層教學(xué)的積極作用
- 對(duì)北師大新版高中英語中融入中國文化元素的幾點(diǎn)感想
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式下的高中英語寫作教學(xué)
- 高中歷史復(fù)習(xí)的有效性策略談
- 淺析立德樹人思想在高中歷史課堂中的應(yīng)用
- 新課改下高中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)高中地理學(xué)習(xí)方式的影響
- 高中地理教學(xué)加強(qiáng)圖表應(yīng)用的思考
- 談高中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)下高中語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文結(jié)構(gòu)安排研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何夯實(shí)高中文言基礎(chǔ)知識(shí)
- 淺談如何創(chuàng)造性地使用高中思想政治新教材
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中滲透生命教育
- 校長(zhǎng)視角下的新一輪課程改革
- 新課程背景下高中生物課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 芻議新課改條件下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的弊端
- 淺談?wù)n改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方式改革
- 關(guān)于高中物理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探討
- 淺談高中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何在農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育中發(fā)揮鄉(xiāng)土文化資源的價(jià)值
- 淺談高中美術(shù)鑒賞課程有效開展策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂下高中美術(shù)課堂現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 新課程改革下高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)探討
- 論高中國際理解教育的重要意義
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)高中校園
- 基于新課標(biāo)下的中學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
課程篇
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的一堂順利“走偏”的公開課
- 整合課本資源 提高高中英語寫作教學(xué)課堂效率
- “我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”單元議題式教學(xué)實(shí)踐與思考
- 高中政治活動(dòng)型學(xué)科課程中的情境設(shè)計(jì)
- 一類斜率之積為定值的問題探究
- 以弧度制為例談概念課的教學(xué)
- 借數(shù)學(xué)文化之力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 以“點(diǎn)方向式直線方程”為靶探索高中數(shù)學(xué)問題化學(xué)習(xí)
- 傳統(tǒng)灌溉工具戽斗中的物理問題
- 多功能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置的應(yīng)用
- 構(gòu)建思維模型 落實(shí)核心素養(yǎng)
- “色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新探索
- “厚德教育”特色課程建構(gòu)的三個(gè)維度
教學(xué)篇
- 高中語文教學(xué)中美育教學(xué)的滲透策略探究
- 人文精神在高中語文教學(xué)中的滲透
- 高中語文應(yīng)用問題式教學(xué)法的策略分析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐初探
- “讀寫一體化”模式在高中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用元認(rèn)知策略開展高中英語教學(xué)
- 高中英語組織情境教學(xué)活動(dòng)的有效方法
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下高中學(xué)生英語語言能力培養(yǎng)分析與研究
- 高中英語教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)文化的基本策略
- 以學(xué)生為中心的閱讀課教學(xué)的時(shí)效性策略
- 初高中英語教學(xué)銜接問題及對(duì)策
- 高中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)策略
- 高中英語寫作教學(xué)中以評(píng)促寫策略
- 高中生英語閱讀能力提升策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中思政課滲透生涯規(guī)劃的教學(xué)策略
- 高中政治課堂教學(xué)中有效性提問策略
- 傳統(tǒng)美德滲透到高中生的日常行為的路徑分析
- “互動(dòng)參與式”高中歷史課堂模式探索
- 高中地理思維可視化教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 地理小組合作學(xué)習(xí)的跨學(xué)科滲透實(shí)踐探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生依賴心理的消除方法
- 同題同人教學(xué) 雙課雙評(píng)
- 例談分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用“雙主互動(dòng)”探究模式實(shí)施高中物理課堂教學(xué)
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐癥結(jié)與對(duì)策探析
- 思維導(dǎo)圖在高三生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 逆向思維教學(xué)法在高中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用初探
- 培養(yǎng)高中生美術(shù)鑒賞能力策略探究
- 高中藝術(shù)生聲樂訓(xùn)練策略探索
- 網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下高中英語聽力教學(xué)創(chuàng)新探討
- 高中英語拓展閱讀之多模態(tài)語篇教學(xué)的課堂實(shí)踐
- 線上博物館在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談GIS在輔助高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論信息技術(shù)和高中地理教學(xué)的有機(jī)融合
- 視頻資源在高中思政教學(xué)中的價(jià)值體現(xiàn)
- 新課改下高中政治教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合探索
- 善用信息技術(shù) 優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與高中化學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效融合的策略
- 探析信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)深度融合
- 智慧課堂在高中化學(xué)元素化合物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 巧用智能手機(jī)，做好物理課外實(shí)驗(yàn)
- 高中通用技術(shù)課程價(jià)值及微課教學(xué)探討
- 3D創(chuàng)客教育與高中信息技術(shù)教學(xué)融合探索
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂的構(gòu)建方法
- 淺談線上教學(xué)環(huán)境下提升教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的策略
- 篇章理論在高中英語拓展閱讀教學(xué)中的實(shí)踐與反思
- 關(guān)于高中學(xué)生英語聽力的幾點(diǎn)思考
- 論地理教學(xué)中的有效反思
- 高中化學(xué)課堂“生成性”教學(xué)的實(shí)踐和思考
- 高中政治課靈動(dòng)課堂教學(xué)探究
- 對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的探索
- 英語閱讀分層導(dǎo)學(xué)課堂中“雙主”地位的落實(shí)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的困境與優(yōu)化
- 新課改背景下打造優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)課堂的措施研究
- 高中文言文教學(xué)方式淺談
- 以生為主、以師為輔
- “巨”“細(xì)”決勝語文高考
- 運(yùn)用靈活技巧讓高三英語寫作大放異彩
- 高三英語教學(xué)中如何提高練習(xí)和復(fù)習(xí)效率
- 利用文本特點(diǎn)解讀設(shè)計(jì)有效的閱讀活動(dòng)
- 依托大眾傳媒優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化高中語文教學(xué)工作
- 智慧學(xué)高中歷史，從史料閱讀開始
- “主題教學(xué)”在高中歷史中的滲透分析
- 口述歷史與我的教育改革嘗試
- 探究性學(xué)習(xí)在中學(xué)歷史課中應(yīng)用的新思考
- 提高教師備課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)減負(fù)
- 探究高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及其轉(zhuǎn)優(yōu)策略
- 從猜開始的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題中的有效運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 立信心，厚積薄發(fā)
- 新課改背景下對(duì)高中物理教學(xué)策略的分析
- 高考復(fù)習(xí)做好碎片化與整體性的有機(jī)融合
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何落實(shí)綠色化學(xué)理念
- 如何提高高中化學(xué)中電化學(xué)的課堂教學(xué)效果
- 如何在生物課堂教學(xué)中落實(shí)“社會(huì)責(zé)任”的培養(yǎng)
- 基于概念圖的高三生物復(fù)習(xí)
- 新課程背景下高中啦啦操教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 滲透德育于體育教學(xué)中
- 學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因及實(shí)施策略
- 如何打造一堂優(yōu)質(zhì)高效的音樂鑒賞課
- 融入生活化理念 提高生活與哲學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中地理教學(xué)中小組合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 數(shù)學(xué)日記在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
- 高中音樂教學(xué)的德育功能及其實(shí)現(xiàn)
- 新高考下教研組集體備課活動(dòng)如何開展