高鴻

《紫藤蘿瀑布》作為一篇精致的散文被收入語文教材，深受教師和學(xué)生喜歡。從作者描述的對象、方法、情感上探知，不難發(fā)現(xiàn)此文富有詩意，意象美麗豐富、語言精練流暢、意蘊(yùn)含蓄雋永。紫藤蘿，本身是非常美的，瀑布，則是以眾多給人以生命活力，讓人覺得富有動感，值得仔仔細(xì)細(xì)欣賞和認(rèn)認(rèn)真真揣摩，能從一篇花的世界里發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩，找到“於我心有戚戚焉”的同感。

一、小得精致：玲瓏真實(shí)

紫藤蘿花兒很小，但就一朵花兒肯定不會引起我們的關(guān)注，那是因為花兒太普通了。盡管如此，作者還是能從中感受到其價值意義。透過這些花兒，我們不難發(fā)現(xiàn)“美即是真，真即是美——這就是你們在地上所知和須知的一切?！毙⌒〉淖咸偬}則無疑充當(dāng)了上述的角色，給了我們美的享受。

在文本閱讀中，我們不難發(fā)現(xiàn)，通篇有著一種“撩妹”的憐香惜玉之感，讓我們感受到大自然能夠有如此不一樣的“美人胚子”。如，在課文中，有“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”，它泛著銀光，響著歡笑，吐著芬芳，濺著水花，不停地生長著、流動著……花兒雖小，但卻有著無比旺盛的生命力。再從一朵朵花兒的個體進(jìn)行研讀，那“張滿了帆”的紫藤蘿花帆是小小的，“艙”是尖尖的。“帆”色上淺下深，過渡柔和；“船艙”貯滿瓊漿，聞之醉人。這種美簡直給人以欲罷不能的感受。不過，作者的寫法更多獨(dú)特，花兒小，不能引起我們的眼球注意，但寫一樹、一穗，就是產(chǎn)生1+1>2的效果。細(xì)細(xì)想來，作者的既綜觀總體，又細(xì)察局部，觀察得多么周到細(xì)致，這便是“以少勝多”的最好詮釋了。

作者能“取象以傳情?！睆难矍暗囊欢涠鋫€體說起，能夠在“取象傳情，即物明理”的思考過程中找到更多的表達(dá)切入點(diǎn)。紫藤蘿整體上的“瀑布”狀，形象地傳達(dá)了作者激烈流動的思緒，難么局部小花的“張帆”狀，則暗示了作者拼搏進(jìn)取、有所作為的愿望。

二、洞見清澈：細(xì)膩留美

“其實(shí)美言不在詞藻，如美人不在衣飾，粗服亂頭，不掩天姿。甚至不只在容顏的姣好，而要有氣質(zhì)、修養(yǎng)各方面的因素。”（宗璞 《真情·洞見·美言》）由此可見，運(yùn)用好修辭，能給學(xué)生提供更為清晰、直觀的理解感知，便于學(xué)生深化識記運(yùn)用。

《紫藤蘿瀑布》中修辭更是簡單，但產(chǎn)生的意境卻是不簡單。如，修辭手法的運(yùn)用，更是有了一種濃縮，被稱之為濃縮的比喻，像課文的題目——“紫藤蘿瀑布”就是很好的說明，此外，還有“蜂圍蝶陣”“生命的長河”等，用最簡潔的語言表達(dá)了豐富的內(nèi)涵意境，給人以一種細(xì)膩的美感。擬人手法運(yùn)用，更是恰到好處，像“我在開花！”它們在笑；“我在開花！”它們?nèi)氯?，這其中的“笑”“嚷”更是展現(xiàn)了紫藤蘿的旺盛活力，足現(xiàn)其中的調(diào)皮可愛之心態(tài)。通感——紫藤蘿“放佛在流動，在歡笑，在不停地生長”。“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！蹦茏屪x者從多種感覺器官中感受到紫藤蘿是如此的形色香具佳，是如此值得駐足觀賞。擴(kuò)充式比喻，像“每一朵盛開的花就像是一朵小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放開似的。”從紫藤羅花的形態(tài)中感受到不一樣的生機(jī)活力，值得細(xì)細(xì)品味。

作者能在不經(jīng)意之間，從花的特點(diǎn)中挖掘相應(yīng)的元素，能給我們更多的啟發(fā)與深思。這種深思就是從物體本身出發(fā)，多點(diǎn)聯(lián)想和觸摸，感受到其中不可缺少的深層意蘊(yùn)。借助修辭展現(xiàn)文本，更能吸引學(xué)生的眼球與注意力，幫助他們深化感知和體驗。

三、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)：雅儒有格

任何文學(xué)首先是人學(xué)。研究人學(xué)，就不得不注重文化的探討，需跳出情境、情物觀察研究精彩世界。宗璞的文化知識底蘊(yùn)既有西方藝術(shù)的質(zhì)樸，又有東方的淡雅韻味。賞讀她的作品能感受到“沒有污點(diǎn)的、飲之不盡，令人神清氣爽的清泉”般的純凈記憶。

宗璞運(yùn)用女性特有的細(xì)微之感，描述了紫藤蘿不一般的精彩世界；用波瀾不驚的生活態(tài)度與平心靜氣的創(chuàng)作境界，又使作品具有一種真誠內(nèi)斂的人格魅力?！蹲咸偬}瀑布》看似寫花，其實(shí)處處寫人。瀑布中的小花和陽光相挑逗，顯示的是頑皮活潑的人性；樹上的花，推著、擠著、笑著、嚷著，顯示的是淘氣自豪的人性；穗上的花滿裝生命的酒釀，又像忍俊不禁的笑容，顯示的是蓬勃幸福的人性。這種瀑布，留給讀者的印象與感受就是，一朵花可以象征成年人旺盛的精力，一樹花可以象征人們親密無間，一瀑步可以象征社會生活充滿活力。特別在結(jié)尾提及的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，更是值得玩味，啟發(fā)我們?nèi)魏尾恍叶际菚簳r，生命的本質(zhì)就是綻放自己的光彩。

從花的世界中發(fā)現(xiàn)生命真諦，在物我兩忘中感受精彩，定會有不一樣的驚人發(fā)現(xiàn)。跳出所謂的過度解讀，讓語文回歸本真，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)語文好似欣賞紫藤蘿瀑布，里面有著好多無比精彩的世界呢。

如前所述，世間不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。融情于景，在物我兩忘的過程中體驗“一草一花皆世界”的快樂，定會更有趣味和意義。多從語文本身的角度理解和運(yùn)用，鼓勵學(xué)生帶著好奇和激情深入體味文本中的形象、內(nèi)涵和意蘊(yùn)之美，定能利于學(xué)生在主動研學(xué)中獲得深度感知。