周勇

【摘 要】隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)的素質(zhì)教育進(jìn)程也逐漸加快，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為各界人士關(guān)注的重點(diǎn)。本文旨在針對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)策略研究展開(kāi)論述，通過(guò)對(duì)新時(shí)代發(fā)展背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)策略的研究，來(lái)體現(xiàn)我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展，為新一代語(yǔ)文教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文素養(yǎng)視野；小學(xué)語(yǔ)文；閱讀指導(dǎo)策略

小學(xué)語(yǔ)文作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)科目，其教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接關(guān)系到學(xué)生今后是否能接受到更高水平的教學(xué)方式。只有在小學(xué)階段為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生今后學(xué)習(xí)水平的提高。在語(yǔ)文素養(yǎng)的視野中，只有為小學(xué)語(yǔ)文的閱讀提供切實(shí)可行的指導(dǎo)策略，才能夠更好地促進(jìn)我國(guó)教育行業(yè)的更好發(fā)展與進(jìn)步。

一、語(yǔ)文素養(yǎng)的具體含義

所謂的語(yǔ)文素養(yǎng)，指的是在新時(shí)代的發(fā)展要求下，國(guó)家在素質(zhì)教育不斷深化的當(dāng)今社會(huì)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出的一種新的要求。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)要求上，語(yǔ)文素養(yǎng)更突出學(xué)生讀寫(xiě)能力的結(jié)合，更看中學(xué)生能力、情感和知識(shí)三者之間的聯(lián)系，要求學(xué)生行成豐富的情感以及學(xué)生綜合能力的提高，并注重學(xué)生語(yǔ)言的積累和應(yīng)用，力求從多個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。從直觀上來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)就是突出學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合能力和語(yǔ)言的應(yīng)用能力，通過(guò)這種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在新時(shí)代的發(fā)展背景下，只有通過(guò)新型教育理念的提出，不斷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和要求，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多高水平、全方位、高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)人才，從而才能促進(jìn)我國(guó)整體教育事業(yè)的更快發(fā)展和進(jìn)步，為將來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和大國(guó)地位的穩(wěn)定提供保障。

二、語(yǔ)文素養(yǎng)視野下小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略的指導(dǎo)

（一）引導(dǎo)學(xué)生理解閱讀價(jià)值

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師并沒(méi)有意識(shí)到閱讀的價(jià)值和重要性，因此并沒(méi)有針對(duì)閱讀展開(kāi)專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中的閱讀教學(xué)呈現(xiàn)出滯后的狀態(tài)。隨著語(yǔ)文素養(yǎng)理念的提出，在我國(guó)素質(zhì)教育進(jìn)程逐漸推進(jìn)的時(shí)代背景下，只有不斷引導(dǎo)學(xué)生理解閱讀的價(jià)值，讓他們明白閱讀的重要性所在，才能夠更好的促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅體現(xiàn)在學(xué)生的語(yǔ)文科目學(xué)習(xí)上，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)也同樣重要。這就說(shuō)明只有加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)在小學(xué)科目中的滲透，讓他們理解只有促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)理念在教學(xué)事業(yè)中的應(yīng)用，才能夠更好的提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和自身的綜合素質(zhì)，為以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和高層次的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生從主觀意識(shí)上認(rèn)識(shí)到閱讀的意義和閱讀的重要性，才能夠促使他們?cè)谡Z(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而提高他們的上課積極以及他們的課堂效率。

（二）構(gòu)建出開(kāi)放式的閱讀課堂

由于小學(xué)生的思維較活躍，因此如何將他們的注意力集中在課堂教學(xué)內(nèi)容上成為很多小學(xué)語(yǔ)文教師關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)這種現(xiàn)狀，只有營(yíng)造積極活潑的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流溝通，讓他們?cè)诨顫姷恼n堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能夠更好的促進(jìn)他們課堂效率的提高和對(duì)課堂內(nèi)容的吸收。通過(guò)構(gòu)建開(kāi)放式的閱讀課堂，不僅能夠促進(jìn)教師和學(xué)生之間友好關(guān)系的營(yíng)造，還能夠更好地激發(fā)學(xué)生的想象力，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣。語(yǔ)文素養(yǎng)的理念提出之后，人們對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)程的推進(jìn)也越來(lái)越關(guān)注，如何提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)內(nèi)容中來(lái)成為新時(shí)代發(fā)展背景下迫切需要解決的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)放式閱讀課堂的構(gòu)建，讓學(xué)生意識(shí)到自己才是課堂的主人，促進(jìn)他們課堂主人翁意識(shí)的形成，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，只有這樣，才能夠更好的促進(jìn)他們上課積極性的提高，從而讓他們知道主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)參與到課堂教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，通過(guò)培養(yǎng)他們主動(dòng)尋求知識(shí)的習(xí)慣，為今后更好的參與到高水平的學(xué)習(xí)層面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）拓展語(yǔ)文閱讀的空間

雖然在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下教師針對(duì)閱讀也開(kāi)展過(guò)相應(yīng)的教學(xué)方式，但由于受到應(yīng)試教育模式的壓制，教師只能根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。在新時(shí)代的發(fā)展背景下，僅著眼于課本知識(shí)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代的教學(xué)目標(biāo)，只有不斷拓展語(yǔ)文閱讀的空間，讓學(xué)生多掌握一些課外知識(shí)，才能夠更好的促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)理念在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中的應(yīng)用，從而為素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。通過(guò)語(yǔ)文閱讀空間的拓展，不僅能夠開(kāi)拓學(xué)生的眼界，豐富他們的課外知識(shí)，還能夠從根本上促進(jìn)他們對(duì)時(shí)代進(jìn)步以及現(xiàn)代高科技發(fā)展趨勢(shì)的掌握。另外，拓展學(xué)生的課外閱讀空間并不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生在課外多閱讀幾本名著，而是要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及閱讀基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在素質(zhì)教育不斷深化的當(dāng)今社會(huì)，只有促進(jìn)學(xué)生綜合能力以及整體素質(zhì)的提升，才能夠更好的為我國(guó)整體實(shí)力的增強(qiáng)創(chuàng)造源源不斷的動(dòng)力。

三、總結(jié)

語(yǔ)文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)教學(xué)策略的研究，對(duì)提高我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用。由于我國(guó)很大一部分教育工作者還停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式中沒(méi)有解放出來(lái)，因此他們對(duì)于先進(jìn)的教育理念等還沒(méi)有形成一定的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)對(duì)新時(shí)代發(fā)展背景下教學(xué)行業(yè)發(fā)展的研究，才能夠?yàn)槲覈?guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供最根本的保障。

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