劉華

【內(nèi)容摘要】化學(xué)這門學(xué)科是中學(xué)生們初次接觸到的學(xué)科，其概念眾多，記憶的內(nèi)容也較為復(fù)雜，這樣就會使得中學(xué)生們學(xué)習(xí)起來感覺困難。為此，就需要化學(xué)教師了解中學(xué)生們特點，然后采取行之有效的教學(xué)方式，這樣就可以起到很好的教學(xué)效果。本文針對初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗的教學(xué)進行簡單闡述，使得從中尋找出化學(xué)實驗教學(xué)的價值與功能。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 趣味化學(xué) 實驗探究

初中化學(xué)教學(xué)的過程必須需要化學(xué)實驗來作為輔助，那么在進行實驗過程中，不僅僅可以強化中中學(xué)生們的實際操作能力，還可以強化中學(xué)生們對化學(xué)知識的掌握和了解，在化學(xué)的實驗過程中，需要加強實驗的趣味性，這樣可以大程度的增強中學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，也可強化學(xué)生們在記憶方面的綜合能力。但是當(dāng)前我國的化學(xué)實驗教學(xué)，還是在維持著傳統(tǒng)的教學(xué)模式在進行，以教師為主，中學(xué)生們?yōu)檩o的模式。那么就會導(dǎo)致在整個教學(xué)環(huán)境中，中學(xué)生們在被動的接受知識，也會使得學(xué)生們在課堂中的參與度較小，這樣就會對化學(xué)教學(xué)長生不利的影響，所以適當(dāng)?shù)脑诔踔谢瘜W(xué)實驗教學(xué)中加入趣味化的教學(xué)模式，可以充分的激發(fā)出中學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣以及欲望，有效的提升中學(xué)生們的化學(xué)成績和自身的能力。

一、 初中趣味性化學(xué)實驗教學(xué)的重要性

大多數(shù)中學(xué)階段的學(xué)生們對事物的認知還有著較大的好奇心，也具備足夠的動手能力。在這樣一個特別的時段中，初中的趣味化學(xué)實驗教學(xué)對中學(xué)生起著很要的作用，正所謂興趣是最好的教師，中學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣，那么想要學(xué)習(xí)好化學(xué)，自然就不是難事了。與此同時，趣味化學(xué)實驗教學(xué)還可以創(chuàng)建以及培養(yǎng)中學(xué)生們的思維運作，還可以有效的提升中學(xué)生們的總體素質(zhì)，進而使得學(xué)生們能夠全方面的發(fā)展。在社會迅猛發(fā)展的過程中，針對優(yōu)秀的人才有著極為迫切的需求，那么趣味化學(xué)實驗教學(xué)的開展可以提升化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為培育優(yōu)秀的人才提供助力，使得為我國現(xiàn)代發(fā)展提供有效的保障。

二、 初中趣味化學(xué)實驗教學(xué)的運用方法

1.趣味化的實驗設(shè)計

化學(xué)實驗的創(chuàng)新最要的目的就是要提升中學(xué)生們可以進行自主的目的，教師創(chuàng)建出有趣化學(xué)實驗教學(xué)氣氛，還可以有效的提升中學(xué)生們在化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)多方面的綜合能力，例如中學(xué)生們的自身發(fā)展和實踐能力以及思維運作能力等等，有趣的化學(xué)實驗課堂可以讓中學(xué)生們對課本的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，比如“氧氣”的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，化學(xué)教師可以利用鐵絲與氧氣的反應(yīng)進行課堂化學(xué)實驗，那么為了實驗操作中增添趣味化，首先化學(xué)教師可以把實驗教師的燈光調(diào)的盡量暗一點，然后實驗器皿中的火花要燒盡之前把盤成螺絲樣子的鐵絲放進氧氣器皿中，在較為黑暗的環(huán)境襯托下，氧氣器皿中就會顯現(xiàn)出煙花燃燒的情景，然后，化學(xué)教師在讓學(xué)生利用自己的想象寫出實驗的設(shè)計和感受化學(xué)實驗的奇妙之處，通過這樣實驗的方式，中學(xué)生們就會對化學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚的興趣以及急于操作的欲望，以此可以營造出較好的化學(xué)實驗課堂氛圍。對提升中學(xué)生們的化學(xué)成績起著較為重要的作用。

2.教學(xué)方式的創(chuàng)新

利用中學(xué)生們的好奇心，可以激發(fā)出中學(xué)生們自主學(xué)習(xí)興趣，這是有效的開展趣味化學(xué)實驗教學(xué)的目的，為此，化學(xué)趣味實驗教學(xué)的重要之處就是需要教師必須要以中學(xué)生為主體進行化學(xué)教學(xué)，然后引導(dǎo)中學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自身的問題，之后在自主的進行問題思考，最后是解決問題，在這過程中化學(xué)教師需要積極主動的和中學(xué)生們進行交流互動，例如在“濃硫酸稀釋”這一課題中，化學(xué)教師可以創(chuàng)建兩個實驗環(huán)節(jié)，一是讓中學(xué)生們自己動手進行實驗，準備一個有滴管的器皿，然后滴進少量的濃硫酸，之后在滴入水，就可以讓中學(xué)生們知道液體飛濺的現(xiàn)象是錯誤的方法；二是讓中學(xué)生們準備一塊新鮮的豬肉，然后將濃硫酸滴上，然后觀察其腐蝕性，結(jié)束后，讓中學(xué)生們進行思考，說出濃硫酸的腐蝕性和正確的操作方式，然后同學(xué)之間交流濃硫酸的錯誤做法以及產(chǎn)生的危險性，使得達到教學(xué)的目的。

3.課后作業(yè)的布置需要接近實際生活

學(xué)生在趣味化學(xué)實驗中興趣濃厚，但是也需要強化課后的實驗操作能力，這樣可以使得學(xué)生們對知識有更深入的了解，為此，強化知識的最好方式就是布置課后的作業(yè)，那么首先就是應(yīng)該復(fù)習(xí)課本中的實驗知識原理，然后是中學(xué)生們對化學(xué)教師實驗過程的領(lǐng)悟，最后是利用領(lǐng)悟和理解進行具體的操作，為此，課后的作業(yè)布置需要化學(xué)教師把實驗教學(xué)融入到中學(xué)生們的實際生活中，不但可以讓中學(xué)生們鞏固了所學(xué)的知識原理，也可以有效的提升中學(xué)生們參與化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而促使中學(xué)生們親自體驗，以便留意生活中的諸多細節(jié)所在。

結(jié)束語

結(jié)合全文，趣味化的化學(xué)教學(xué)與實驗是一個結(jié)合體，有效的將趣味化學(xué)實驗應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)中，可以帶動中學(xué)生們對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極主動性，同時還可以提升化學(xué)的課堂教學(xué)效率，以便提高中學(xué)生們的個人能力以及對學(xué)生們產(chǎn)生積極的影響。在這一過程中需要學(xué)校與教師統(tǒng)一戰(zhàn)線，創(chuàng)建出全新的化學(xué)實驗教學(xué)模式，在達到高效化學(xué)教學(xué)目的的同時，還可以促使我國教育事業(yè)的發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省如皋市郭園初中）