摘 要：很多家長都和我交流過自己的孩子數(shù)學(xué)成績并不理想，那么造成這種情況的原因有哪些呢？一可能是因為孩子對于數(shù)學(xué)沒有興趣，二可能是因為此時的孩子們活潑好動，耐性不足，所以造成了學(xué)生馬虎的一個習(xí)慣。三可能是因為孩子們沒有正確的學(xué)習(xí)方法等等，那么我們應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該注重我們上課方式的一個改變，使我們課堂變得生動形象起來，使學(xué)生可以對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生興趣了那么學(xué)生自然而然就會去自主學(xué)習(xí)。楊振寧曾經(jīng)也說過：“成功的秘訣在與興趣”，長而久之的下去，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績必然會得到一個質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：興趣；學(xué)習(xí)方法；檢查；認(rèn)真；和諧師生關(guān)系；成功

一、 讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的策略

達爾文小時候是一個“平庸的孩子”，但是他卻對大自然以及小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以極大的熱情去野外探索和實踐研究，最終成了著名的生物學(xué)家，由此我們可知，興趣對于一個人的事業(yè)以及學(xué)習(xí)是多么的重要。尤其是對于那些正在成長中的中少年來說更是如此。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子對于數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)這門學(xué)科在沒有入門者的眼中可能是枯燥的，取而代之的是對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生“枯燥，乏味，害怕”。但是對于那些進入數(shù)學(xué)眼中的人來說，數(shù)學(xué)的世界可能是一個天堂，因為在這里是一個充滿了邏輯與成就感的世界。所以我們的首要的任務(wù)是正確地引導(dǎo)孩子們進入數(shù)學(xué)的世界。在平常的課堂上，我們可以為學(xué)生提供一些與上節(jié)課堂學(xué)習(xí)知識相關(guān)的習(xí)題，這些習(xí)題的難度不要過高，然后點兩名學(xué)生到講臺上去做，在這個過程中，既能讓孩子的頭腦發(fā)動起來，又能讓孩子們體驗做出來后的那種成就感。從而感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個快樂、有深度的一個過程，從而對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。我記得以前我們上小學(xué)的時候，我們數(shù)學(xué)老師就是用這種方法使得我們班的學(xué)生對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，這可能也是我現(xiàn)在成為數(shù)學(xué)老師的一個原因。我們的數(shù)學(xué)老師在上課之前，總是會準(zhǔn)備兩道題來供給我們練習(xí)，然后再抽調(diào)兩名學(xué)生上去解答，在這種不急不緩的課堂氛圍下，我們班的學(xué)生在每一次上數(shù)學(xué)課的時候總是會特別的興奮，從而我們班的學(xué)習(xí)成績在整個年級中特別的突出，因此我們可以通過這種方式來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還可以留一些形式多樣卻又充滿樂趣的作業(yè)，在平常的學(xué)習(xí)生活中，基本上每位老師都會為學(xué)生在課后布置一些課下作業(yè)，因此如果我們留的作業(yè)是興趣多樣并且充滿樂趣的作業(yè)，那么在學(xué)生的心中就會對于我們的數(shù)學(xué)作業(yè)產(chǎn)生一種好感，從而對我們的數(shù)學(xué)上用的時間也就會增加，比如我們在講解平行四邊形和梯形的時候，可以讓孩子們回家后尋找一下身邊的平行四邊形或是梯形，讓孩子們在明天的課堂上講解出來。這樣一來既開動了學(xué)生的動腦能力，又使得學(xué)生們養(yǎng)成了觀察四周事物的好習(xí)慣，在這樣作業(yè)的完成過程中，學(xué)生可能也會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

二、 正確的學(xué)習(xí)方法

在我們的日常過程中，如果我們開車需要到達一個地方，但是一個人知道到達那個地方的捷徑，另一個人卻不知道捷徑，因此他們在到達的時間上差距肯定是有不小的。老話說得好：“死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果?！庇纱宋覀兛梢蕴轿龅綄W(xué)習(xí)方法對于人生中萬事萬物的一個重要性。對于我們數(shù)學(xué)這一學(xué)科來說，擁有好的學(xué)習(xí)方法那么就相當(dāng)于古時打仗時擁有了一把削鐵如泥的利劍。從而可以在學(xué)習(xí)上更加的從容與輕松。小學(xué)生的一個普遍特點就是好動，坐不住，因此他們在考試中肯定就不會檢查，以及馬虎，因此我們告知學(xué)生的第一個學(xué)習(xí)方法就是讓孩子們在做題的時候，一定要認(rèn)真，踏實自己的內(nèi)心，這樣才可以取得好成績，使得自己平時的努力不白費。我上學(xué)時候，我們班一個學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，處于一種領(lǐng)先的姿態(tài)，但是每當(dāng)經(jīng)歷考試的時候，他的考試成績總是會落后一些，后來我們老師就發(fā)現(xiàn)他很多簡單的題都得不到分，于是在考試中注意觀察了他幾次，發(fā)現(xiàn)他就是屬于那種馬虎型選手，并且做完題后就開始在那歇著，也不進行檢查。所以他的數(shù)學(xué)成績就差了。后來經(jīng)過我們老師的點撥，最終成績得到了一個提高。由此我們可以看出馬虎對于我們學(xué)生的壞處。所以我們首先要讓學(xué)生知道的一個學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真檢查自己的試卷，不要放過任何一個得分點。其次就是我們數(shù)學(xué)上有許多的公式，很多情況下學(xué)生做不上題來就是因為公式理解不清楚，因此我們應(yīng)該讓學(xué)生們對于我們的數(shù)學(xué)公式多加理解以及記憶。從而有一個好的數(shù)學(xué)解題思路，知道這個公式在什么時候使用。

在日常的教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注重學(xué)生的課下生活，走進孩子們的生活中，做一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，與學(xué)生有一個良好的師生關(guān)系，從而使得孩子們可以在我們數(shù)學(xué)的天地中自由的馳騁，擁有一個好的未來。以上只是本人的一些淺知拙見，望對各位同事有一些幫助。

參考文獻：

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作者簡介：

王祥炎，陜西省商洛市，陜西省山陽縣天竺山鎮(zhèn)僧道關(guān)教學(xué)點。