策劃人語(yǔ)新課程的核心理念是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)作為推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)不斷增值的重要手段，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)也應(yīng)該是促進(jìn)人的發(fā)展.科學(xué)全面的評(píng)價(jià)可以為教學(xué)的改進(jìn)提供可靠的反饋信息和質(zhì)量監(jiān)控及導(dǎo)向，還可以為學(xué)生的全面發(fā)展起到診斷、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。

因此在新課程環(huán)境下.教學(xué)評(píng)價(jià)必須改變以單一的學(xué)習(xí)結(jié)果作為衡量教學(xué)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn).改變選拔和甄別的單一功能.突出學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略等方面的發(fā)展。

譬如，老師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一份由衷的贊許.都能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心.進(jìn)一步向所期望的目標(biāo)積極努力.并將老師的真切期望和熱情鼓勵(lì)內(nèi)化為自愛、自尊、自信。

那么，如何才能讓評(píng)價(jià)多一把尺子？如何讓評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其在教學(xué)中的作用.促進(jìn)核心素養(yǎng)的培育？黃曉璐老師的“過(guò)程性評(píng)價(jià)的四步曲”、陳靜老師的“數(shù)學(xué)信用銀行”積分評(píng)價(jià)均做出了有益的探索：樊裔華老師將評(píng)價(jià)與思維發(fā)展相融合.潘紅娟老師基于區(qū)域大數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)學(xué)力狀況的診斷與分析.又為我們提供了新的視角.相信這些文章一定有各位讀者可供借鑒的地方。值得大家品鑒！

（萬(wàn)俊文）