蘇瑞 王子文 張圣涵 姜勇

摘 要 對(duì)大連市高校課外籃球活動(dòng)現(xiàn)狀從學(xué)生的興趣愛(ài)好、參與程度、參與形式、參與時(shí)間和場(chǎng)地器材五個(gè)方面調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)籃球課外活動(dòng)在高校很受歡迎，但是組織形式的多樣性缺乏，學(xué)校的場(chǎng)地器材質(zhì)量數(shù)量和質(zhì)量還是不能完全滿(mǎn)足學(xué)生需求，依此提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞 普通高校 籃球 課外活動(dòng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.080

Abstract The present situation of extracurricular basketball activities in Dalian from the students' interest， involvement， participation form five aspects， participate in the time and place for the equipment research and analysis， found the basketball extracurricular activities are very popular in colleges and universities， but the organization form of the lack of diversity， the school's location equipment quality quantity and quality still can't completely meet the demand of students， put forward the corresponding countermeasures and Suggestions accordingly.

Keywords ordinary university； basketball； extracurricular activities

籃球運(yùn)動(dòng)是深受大學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目之一。不僅因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)著活力，也因?yàn)樗?dú)特的自身特性和價(jià)值?；@球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)校園中具有較高的普及度，院系組織的籃球比賽活動(dòng)也比較多，不論是體育專(zhuān)業(yè)還是非體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生都踴躍參加籃球課外活動(dòng)，既可以強(qiáng)身健體、互動(dòng)人際關(guān)系、增加意志品格、提升集體榮譽(yù)感，又可以學(xué)習(xí)籃球文化知識(shí)，豐富自己的業(yè)余生活。

1 大連市普通高?；@球課外活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

本文對(duì)大連市高校非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，并經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行了分析。

1.1 課外籃球活動(dòng)的參與程度分析

通過(guò)調(diào)查得知，當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)公共體育籃球普修課每周只有兩個(gè)學(xué)時(shí)，課上的籃球時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的需求。導(dǎo)致課外籃球活動(dòng)成為學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)主要的途徑。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)學(xué)校非體育專(zhuān)業(yè)的女學(xué)生不參與籃球運(yùn)動(dòng)所占的百分比較高，最高的大連財(cái)經(jīng)學(xué)院達(dá)到了76%，關(guān)于課外籃球活動(dòng)的參與程度分析每周參與5～6次籃球運(yùn)動(dòng)的女生基本沒(méi)有，這與該校男女生比例有很大關(guān)系，女生較多且為文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)較少。從總體來(lái)看，女生參與籃球的比例大大小于男生，這一趨勢(shì)說(shuō)明高校女生參加課外籃球活動(dòng)的積極性比男生差。一周保證 5-6次課外籃球活動(dòng)的女生比例各個(gè)學(xué)校都基本不超過(guò)3%。以上說(shuō)明，高校非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理安排自己的學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)間，保證自己的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

1.2 參與課外籃球活動(dòng)的時(shí)間情況分析

通過(guò)調(diào)查得知，各高校男生和女生每次鍛煉的持續(xù)時(shí)間基本都集中在30～60分鐘時(shí)間段，所占比例都很高，可見(jiàn)30-60分鐘的籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)間符合大部分學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。各個(gè)學(xué)校男生每次鍛煉時(shí)間大于30分鐘的都超過(guò)了93%，而女生最多有54%。這說(shuō)明高校非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不論男生和女生都對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)比較感興趣，但是女生相對(duì)于男生稍差一些。在30～60分鐘這段時(shí)間中各個(gè)學(xué)校參加籃球活動(dòng)的男生比例最高的是大連理工大學(xué)49%，女生是37%，比例最低的是大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息學(xué)院40%，女生是28%；在60～90分鐘這段時(shí)間中各個(gè)學(xué)校參加籃球活動(dòng)的男生比例最高的是大連大學(xué)35%，女生是11%，比例最低的是大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息學(xué)院28%，女生是9%；在90分鐘以上這段時(shí)間中各個(gè)學(xué)校男生參加籃球活動(dòng)比例最高的是大連民族學(xué)院15%，女生是3%。從以上數(shù)據(jù)看活動(dòng)時(shí)間超過(guò)90分鐘時(shí)，人數(shù)呈現(xiàn)逐漸減少的趨勢(shì)。這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨著時(shí)間的增加而減弱，因此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人體質(zhì)合理安排運(yùn)動(dòng)時(shí)間，這樣才能健康持續(xù)地發(fā)展大連高校非體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生課外籃球活動(dòng)。

1.3 參與課外籃球活動(dòng)的組織形式

調(diào)查結(jié)果顯示，大連市高校學(xué)生參與課外籃球活動(dòng)的形式主要有單獨(dú)參與、與同學(xué)或朋友結(jié)伴參與、院系活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和其他等方式。選擇單獨(dú)參與的學(xué)生甚少；大多數(shù)學(xué)生喜歡結(jié)伴參與，采取這一方式的各個(gè)學(xué)校男生中比例最高的是大連民族學(xué)院占50%，超過(guò)所有參與課外籃球活動(dòng)人數(shù)的一半；而院系組織的籃球活動(dòng)是女生參與課外籃球活動(dòng)的主要方式，在參與籃球活動(dòng)的各個(gè)學(xué)校女生中比例最高的是大連財(cái)經(jīng)學(xué)院占60%，占被調(diào)查女生的絕大多數(shù)。

高校學(xué)生自主參與課外籃球活動(dòng)主要以結(jié)伴和參加院系活動(dòng)的形式為主，很少有學(xué)生選擇參加籃球俱樂(lè)部。這說(shuō)明院系組織籃球活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣具有重要意義，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持組織類(lèi)似的活動(dòng)，并加大宣傳力度，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓更多的同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有所了解，自主的參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，達(dá)到緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)身體素質(zhì)的效果。

2 高?；@球場(chǎng)地器材情況

2.1 學(xué)生對(duì)籃球場(chǎng)地的滿(mǎn)意程度

場(chǎng)地是保障學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的基本條件，其數(shù)量和質(zhì)量的好壞直接影響高?；@球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。調(diào)查得知，學(xué)?，F(xiàn)有籃球場(chǎng)地?cái)?shù)不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的籃球活動(dòng)需求。20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)?；@球場(chǎng)地情況完全能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需求，54%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地情況基本能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)需求。只有弄清楚問(wèn)題存在的根本才能準(zhǔn)確高效地解決問(wèn)題，明確學(xué)生對(duì)場(chǎng)地不滿(mǎn)意的原因是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

2.2 學(xué)生對(duì)籃球場(chǎng)地不滿(mǎn)意的原因

通過(guò)調(diào)查得知，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的籃球場(chǎng)地不滿(mǎn)意的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的25%，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步調(diào)查分析這些學(xué)生對(duì)場(chǎng)地不滿(mǎn)意的原因：認(rèn)為場(chǎng)地?cái)?shù)量不足的占8.33%；認(rèn)為場(chǎng)地質(zhì)量存在問(wèn)題和位置不好的分別占33.33%和15.28%；而認(rèn)為場(chǎng)地維修不及時(shí)的學(xué)生達(dá)到了43.06%。可以看出，場(chǎng)地質(zhì)量問(wèn)題和維修情況是學(xué)生對(duì)場(chǎng)地不滿(mǎn)意的主要原因，學(xué)校應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)場(chǎng)地質(zhì)量建設(shè)和對(duì)后勤維修部門(mén)的管理，為學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)提供良好的設(shè)施條件。

3 小結(jié)

籃球運(yùn)動(dòng)是世界性體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)CUBA和CUBS是他們的夢(mèng)想，也因此有越來(lái)越多的學(xué)生熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。在強(qiáng)烈的需求面前，我們要正視現(xiàn)存的問(wèn)題和不足：缺少正確的管理和引導(dǎo)，容易造成不必要的沖突和意外傷害。學(xué)校的組織活動(dòng)受學(xué)生歡迎，但形式單一；學(xué)校應(yīng)更加注重校級(jí)、院級(jí)或班級(jí)的籃球活動(dòng)的組織和開(kāi)展。雖然大學(xué)生籃球活動(dòng)場(chǎng)地器材數(shù)量和質(zhì)量基本都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但由于場(chǎng)地質(zhì)量問(wèn)題和維修不及時(shí)等原因，仍不能完全滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。高校體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生們興趣愛(ài)好結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生更容易投入籃球運(yùn)動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與到高校課外籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。加強(qiáng)高?；@球運(yùn)動(dòng)形式的多樣化發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)以不同的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的探知欲望，讓學(xué)生不但能夠掌握籃球技術(shù)和知識(shí)，也能在課外籃球活動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的體育價(jià)值取向。加強(qiáng)籃球場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)；各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)籃球場(chǎng)地設(shè)施的管理與維護(hù)，保證每一塊籃球場(chǎng)地的質(zhì)量，為學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)提供良好的環(huán)境氛圍。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋文鋒.我國(guó)高?；@球競(jìng)技人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017（9）.

[2] 姜勇.普通高?；@球選項(xiàng)課運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].中國(guó)學(xué)校體育，2015（7）.

[3] 殷光儉.基于“健康中國(guó)”導(dǎo)向下高?；@球發(fā)展研究[J].課程教育研究，2017（30）.

[4] 佘艷麗.試論影響我國(guó)高?；@球發(fā)展的主要因素及對(duì)策[J].體育時(shí)空，2016（24）.