【摘要】當(dāng)前國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展極為重視，并大力推進(jìn)職業(yè)教育改革，在此形勢(shì)下，校企合作作為一種培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)技能人才的有效方式業(yè)已引起廣大企業(yè)與職業(yè)院校的高度關(guān)注與積極探索。但整體而言，當(dāng)前校企合作下的專(zhuān)業(yè)教育成效仍差強(qiáng)人意，本文在分析校企合作基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育為例，從優(yōu)化校企合作組織機(jī)構(gòu)、校企雙方合作制定教學(xué)計(jì)劃、校企雙方合作建設(shè)汽修教師隊(duì)伍等方面探討了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育模式的構(gòu)建路徑。

【關(guān)鍵詞】校企合作 汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè) 教育模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）37-0249-02

伴隨著我國(guó)汽車(chē)保有量的不斷提升以及交通運(yùn)輸行業(yè)的繁榮發(fā)展，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)已成為許多中高職業(yè)院校學(xué)生的首選專(zhuān)業(yè)。但與此同時(shí)，我國(guó)高級(jí)汽車(chē)維修人才還極為匱乏，汽車(chē)行業(yè)乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都需要大量的優(yōu)秀汽修人才，而學(xué)校提供的人才卻難以滿足企業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。為緩和優(yōu)秀汽修人才供需矛盾，在校企合作視角下探索如何構(gòu)建科學(xué)的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育模式就顯得尤為必要和迫切。

一、校企合作的概念與基本內(nèi)涵

所謂校企合作，顧名思義就是學(xué)校為了提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)需求的優(yōu)秀人才而同企業(yè)開(kāi)展合作的一種新型教育形式，其目的在于借助校企雙方的教育資源與環(huán)境，提升學(xué)生職業(yè)技能與實(shí)踐能力，使之成為受用人單位歡迎的可用之才。校企合作的內(nèi)涵主要包括三方面：一是產(chǎn)學(xué)結(jié)合；二是雙向參與；三是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。學(xué)校通過(guò)校企合作可提升自身的辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)率，提升學(xué)校知名度；企業(yè)可通過(guò)校企合作獲得滿足自身發(fā)展的優(yōu)秀人才；學(xué)生可在校企合作中獲得頂崗歷練的機(jī)會(huì)，提前適應(yīng)工作環(huán)境。目前國(guó)際和國(guó)內(nèi)不少知名汽車(chē)企業(yè)都在積極同辦學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)校合作共同培養(yǎng)人才，通過(guò)企業(yè)提供部分教學(xué)軟硬件投入，學(xué)校提供生源與教學(xué)環(huán)境，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐的形式一定程度上彌補(bǔ)了優(yōu)秀汽修人才缺口。

二、校企合作視角下汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育模式的構(gòu)建

當(dāng)前不少職業(yè)院校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)在引入校企合作后取得了令人可喜的教學(xué)成績(jī)，教育質(zhì)量得到了顯著提升，然而校企合作組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容同崗位需要脫節(jié)，師資力量薄弱等問(wèn)題仍沒(méi)有得到很好的解決，對(duì)此筆者結(jié)合實(shí)踐探索及部分職業(yè)院校在此方面的成熟經(jīng)驗(yàn)來(lái)探討校企合作視角下汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育模式的構(gòu)建。

（一）優(yōu)化校企合作機(jī)構(gòu)配置，為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育提供組織保障

校企合作下的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育模式優(yōu)化離不開(kāi)健全完備的組織保障，在此方面，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)校企合作的領(lǐng)導(dǎo)?？山梃b其他國(guó)家成熟的管理機(jī)制，嘗試成立由行業(yè)協(xié)會(huì)、汽修專(zhuān)家、汽修專(zhuān)業(yè)權(quán)威學(xué)者組成的專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，為校企合作辦學(xué)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。也可整合現(xiàn)有資源，組建以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀汽車(chē)維修人才為目標(biāo)，既從事汽修配件生產(chǎn)又提供汽車(chē)維修教學(xué)的企業(yè)組織。除此以外還可成立其他校企合作機(jī)構(gòu)，但是無(wú)論設(shè)置任何形式的校企合作機(jī)構(gòu)，都應(yīng)以促進(jìn)校企合作優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮為主要任務(wù)。

（二）校企共同參與教學(xué)計(jì)劃的制定，使汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育更具針對(duì)性

建立校企合作關(guān)系的學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)在充分協(xié)商討論的基礎(chǔ)上共同制定具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的教學(xué)計(jì)劃。具體而言，教學(xué)計(jì)劃的制定學(xué)?？捎尚７轿山處煷淼狡奁髽I(yè)中與其人力資源管理部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行磋商，在符合教學(xué)大綱要求的前提下盡可能的滿足企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求；也可由汽修企業(yè)在討論研究后制定用人需求計(jì)劃并提交給學(xué)校，以便于校方在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)更好的滿足企業(yè)需要。教學(xué)計(jì)劃除了基礎(chǔ)理論知識(shí)之外，還應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)應(yīng)用課程學(xué)習(xí)，并要關(guān)注前沿汽修技術(shù)和汽車(chē)發(fā)展方向，課程的設(shè)置以及相關(guān)教材要及時(shí)的更新，按照合作企業(yè)的需要增設(shè)汽車(chē)美容、汽車(chē)售后、汽車(chē)行業(yè)規(guī)則等方面的課程，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

（三）校企雙方合作建設(shè)汽修教師隊(duì)伍，為汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育提供師資保障

要使校企合作中合作方雙方的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，最終實(shí)現(xiàn)互惠共贏，就必須做好師資共建工作。作為學(xué)校一方，應(yīng)當(dāng)積極同合作企業(yè)聯(lián)系，委派教師到企業(yè)中駐廠學(xué)習(xí)或掛職訓(xùn)練，深入了解企業(yè)生產(chǎn)流程、管理模式，提升汽修專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)水平；作為企業(yè)一方，既要配合好學(xué)校教師在本單位的學(xué)習(xí)歷練，也要委派本單位的技術(shù)精英到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)授課，除向?qū)W生講授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，還要向?qū)W生講解行業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)前沿知識(shí)、介紹企業(yè)的新工藝、新設(shè)備等，也可將車(chē)間當(dāng)作教室，讓有讓學(xué)生提前熟悉崗位環(huán)境，向?qū)W生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

總而言之，校企合作視角下的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙向互動(dòng)、互利共贏”的原則，尋求合作共贏點(diǎn)，持續(xù)優(yōu)化合作模式，探索更加科學(xué)有效的教育方式，為汽車(chē)維修行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

王曉平（1979年5月-），男，漢族，江蘇泰州人，大學(xué)本科學(xué)歷，江蘇省高港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。