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人文關(guān)懷理念下的大學(xué)生思想政治教育實效性分析

2018-11-07 04:53周墨林
課程教育研究 2018年25期
關(guān)鍵詞:人文關(guān)懷實效性思想政治教育

周墨林

【摘要】大學(xué)生是社會主義建設(shè)者的領(lǐng)頭人,而人文關(guān)懷理念在現(xiàn)如今的教育理念中占有著佼佼者的身份,政治教育的實效性所指的就是在教育的過程中所想要達(dá)成的目標(biāo),能夠進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育一是為了能夠得到人們重視思想教育,二是為了能夠加深大學(xué)生的責(zé)任心與使命感。本文將通過了解大學(xué)生在人文關(guān)懷理念下的思想政治教育進(jìn)行實效性的分析,并提出相關(guān)建議進(jìn)行整改。

【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷 大學(xué)生 思想政治教育 實效性

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)25-0081-01

大學(xué)生代表著祖國的希望,他們對今后的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有重要意義,因此大學(xué)生的政治形態(tài)指引和精神文明建設(shè)尤為重要。思想政治教育在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治分析講解的同時,可以為他們的思想和行動進(jìn)行重要的引導(dǎo)和鼓勵,能夠使他們增加社會責(zé)任感,肩負(fù)起建設(shè)社會主義和諧社會的重?fù)?dān)。在談及大學(xué)生教育時,學(xué)校和教師都是作為客體的存在,只有大學(xué)生才占有著主體地位。只有充分的讓大學(xué)生得到精神上的富足以及喚醒心理上建設(shè)和諧社會的主人翁意識,才能夠在思想政治教育當(dāng)中更具有明顯的實效性。

一、人文關(guān)懷理念下思想政治教育的含義

人文關(guān)懷理念下的思想政治教育所指的就是我們把人文關(guān)懷理念帶入到思想政治教育的活動當(dāng)中,對于正在受思想政治教育的大學(xué)生們進(jìn)行探究他們的內(nèi)心變化,把大學(xué)生們所感興趣的東西帶到思想政治教育的課堂上或者實踐活動當(dāng)中,讓大學(xué)生們能夠積極的參加到思想政治教育體系當(dāng)中,從而促使大學(xué)生的日常生活當(dāng)中充滿著生命力和感召力,影響了大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀,為他們在未來的生活以及工作崗位上能夠獲得大的發(fā)展。

二、大學(xué)生在人文關(guān)懷理念下思想政治教育所存在的問題

(一)思想政治教育缺乏人文關(guān)懷理念

1.忽視學(xué)生的個性:人與人之間存在一定的差異,在教師的教學(xué)當(dāng)中,教師按照統(tǒng)一方法要求學(xué)生,并沒有完全的做到重視學(xué)生,也沒有對大學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行包容。

2.忽視學(xué)生的主體性:教育應(yīng)該是從學(xué)生角度進(jìn)行出發(fā),但是根據(jù)目前的教育情況來看,學(xué)生在課堂上只是對教師所提出的問題進(jìn)行搪塞,并沒有完全的理解思想政治教育的含義,教師在一定的層次上忽視了學(xué)生對教育的重要性。

3.約束學(xué)生的自由性:學(xué)校依照死板的學(xué)校規(guī)定進(jìn)行對學(xué)生的約束,想要學(xué)生能夠做到統(tǒng)一性,從而限制了學(xué)生的個人發(fā)展。

4.忽視了學(xué)生真正的內(nèi)心情感:學(xué)生在剛剛踏進(jìn)校門的那一刻起,學(xué)校就已經(jīng)為學(xué)生們規(guī)劃出了最適合他們學(xué)習(xí)生涯發(fā)展的路線,學(xué)校過多的重視于理性化,從而真正的忽視了學(xué)生內(nèi)心的想法以及想要追求的目標(biāo)。

(二)思想政治教育缺乏實效性

1.教育內(nèi)容過于陳舊:隨著經(jīng)濟(jì)時代的改革開放,導(dǎo)致很多群眾的價值觀以及思想觀都發(fā)生著巨大的改變,目前的思想政治教育情況,已經(jīng)適應(yīng)不了時代所要求的思想政治教育。2.教育模式較為單一:傳統(tǒng)的教育模式被視為一同教育,教師只管自己進(jìn)行演講,并未真正了解學(xué)生是否完全融會貫通,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上,學(xué)生需要遵守教育者所提出的要求和學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn),而根據(jù)這種傳統(tǒng)教學(xué)模式是在一定層次上約束了學(xué)生們的自由。3.教育理念的落后:現(xiàn)如今教育理念的落后主要體現(xiàn)在人文關(guān)懷的本質(zhì)和價值觀上,在目前的思想政治教育體系上并沒有完全的體現(xiàn)出這一觀點,教育工作的進(jìn)行并沒有把學(xué)生作為主體和中心。

三、在人文關(guān)懷理念下對實施大學(xué)生思想政治教育的整改措施

(一)建立良好的師生關(guān)系

在普通的教課當(dāng)中,教師對學(xué)生只是理性的教育,而思想政治教育所起到的作用是關(guān)于情感和感性上的教育,這與普通的教育方式是不同的。只有建立了良好的師生關(guān)系,在日后的授課過程當(dāng)中學(xué)生才能主動接收新思想、新觀念。教師和學(xué)生的良好接觸是有效促進(jìn)思想政治教育的作用點,教師可在日常生活中,和學(xué)生們進(jìn)行交流,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生與教師之間的良好的關(guān)系。

(二)聯(lián)系理論與實際相結(jié)合的辦法

根據(jù)目前的思想政治教育的體系進(jìn)行指導(dǎo),把思想政治教育變換成思想的武器,想要對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育那么就要從大學(xué)生的日常生活進(jìn)行探討。第一,可以定期收集大學(xué)生平常學(xué)習(xí)的當(dāng)中所遇到的難題所產(chǎn)生的困惑,或者學(xué)生生活當(dāng)中所遇到的困難,所導(dǎo)致的抑郁等等,教師及時發(fā)現(xiàn)并解決此問題,假如教師并沒有及時解決學(xué)生的問題,沒有對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動,教師就沒有真正的體現(xiàn)人文關(guān)懷。第二,學(xué)生是處在一線的人,所以他們是最了解人文關(guān)懷問題的所在,教師可以讓學(xué)生參與思想政治活動進(jìn)而體現(xiàn)出人文關(guān)懷。思想教育的主體是關(guān)于學(xué)生,所以一定要關(guān)于學(xué)生進(jìn)行服務(wù)。而人文關(guān)懷的理念則是日常生活當(dāng)中的點點滴滴,也是來自于學(xué)生的點滴,只有解決了這些問題才體現(xiàn)出了人文關(guān)懷理念的重要性。

(三)構(gòu)建集人文關(guān)懷與實效性于一體的思想政治教育體系

在教師傳達(dá)對大學(xué)生的思想政治教育的同時,這過程當(dāng)中還會存在某些問題;類似一些教學(xué)內(nèi)容的不連貫、沒有較強的邏輯性等等問題,而想要思想政治教育能夠更好的發(fā)展就需要擁有一個好的管理體系,將人文關(guān)懷發(fā)揮出它應(yīng)有的實效性。第一,能夠建設(shè)一個標(biāo)準(zhǔn)制度體系,確立一個明確的主題,讓學(xué)生們自主開展本次活動,自己去收集所需要的材料以及用品,而老師主要負(fù)責(zé)監(jiān)督與督促的作用,然后在每一次活動結(jié)束后進(jìn)行評分,進(jìn)而引起學(xué)生的關(guān)注。第二,擁有一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),這使教師或者學(xué)生可以通過QQ群、微信群、微博、自主在線平臺等社交網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,提高參與學(xué)習(xí)的途徑和方法,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)機會,能夠在相互溝通的模式下提升人文關(guān)懷,并加強實效性。

四、結(jié)語

對于現(xiàn)在的國內(nèi)的學(xué)術(shù)界而言,對人文關(guān)懷理念下的大學(xué)生思想政治教育實效性問題有著很多的研究,但是根據(jù)目前的實際情況來說,很多問題并沒有得到相對應(yīng)的解答,對于思想政治教育實效性的改革還沒有達(dá)到預(yù)期效果,我們要以學(xué)生為主體,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的自主性,要有效的提高大學(xué)生的思想政治教育,使理論和研究得到更好的發(fā)展。

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