【摘要】“春雷響，萬物生”，黨的十九大精神猶如一聲強(qiáng)勁的春雷，震驚祖國(guó)上下，掀起了全民“學(xué)習(xí)十九大，宣傳十九大，踐行十九大”的新熱潮。作為一名有著11年黨齡的基層黨員教師，對(duì)十九大精神尤其是教育內(nèi)容更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)。報(bào)告中明確提出：實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。實(shí)現(xiàn)教育公平，讓每一個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育。

【關(guān)鍵詞】教育公平 質(zhì)量 理解

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0199-01

功成不必在我，10年教育路，做班主任老師，輔導(dǎo)員，見到過太多家長(zhǎng)和學(xué)生，從最初的生澀溝通，到現(xiàn)在的游刃有余，處處都有著黨組織和校領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我的影響和幫助，帶動(dòng)我對(duì)工作的激情萌動(dòng)，對(duì)學(xué)生的渴望探索。看到那么多教育前輩用她們多年的經(jīng)驗(yàn)，提煉出的教書訣竅，我能做的就是愛學(xué)生，強(qiáng)技能，創(chuàng)新法。做有質(zhì)量的教育！習(xí)近平總書記之所以能被親切的稱作習(xí)大大，那是因?yàn)樗娴哪軌蛳窦议L(zhǎng)一樣設(shè)身處地的為普通民眾考慮，謀福利。作為老師，我們?yōu)槭裁床荒軓膵寢尩牧?chǎng)來解決問題、合理溝通，用孩子想要的方法讓他們接受呢？

剛?cè)雽W(xué)的小果果，是一個(gè)讓父母心疼讓老師頭疼，有躁狂癥傾向的孩子。翻書找不到頁碼時(shí)他會(huì)把書狠狠的撕碎然后扔掉，跌倒以后站起來他會(huì)用力的踩自己的腳，系不上袖扣他會(huì)狠狠的咬自己的手臂。我看在眼里，急在心里，于是我試著用他能理解的方式跟他溝通，當(dāng)他想撕書的時(shí)候我會(huì)說：“寶貝我們慢慢來，但是不要撕了它，不然它該疼了?！笨吹剿刮視?huì)告訴他：“這塊石頭真淘氣，讓我的寶貝跌倒了，沒關(guān)系我們不理它，下次看到它的時(shí)候我們從它身上跳過去，看它還能不能使壞。”后來，就是我們想要的后來，果果變成了全新的果果。

他是全班最高最壯的男孩子，同學(xué)們給他起個(gè)外號(hào)叫大壯。隨便一個(gè)學(xué)生嘴里，都能聽到他調(diào)皮搗蛋的行為，隨便一位老師，都能告訴你他從來都不完成作業(yè)，就是這個(gè)孩子，在一節(jié)公開課后，校長(zhǎng)特意將我叫到辦公室問我：“你是怎么做到的，大壯竟然主動(dòng)回答問題參與游戲？”我開玩笑的回答：“校長(zhǎng)，這是我和我的孩子們的小秘密?！逼鋵?shí)所謂的秘密就是給每一個(gè)孩子都“量體裁衣，高端定制”個(gè)性化評(píng)語。還記得那時(shí)，當(dāng)我?guī)状未叽俅髩阎唤簧狭艘槐究盏淖鳂I(yè)本時(shí)，冷靜過后，想了想，為他寫了一段話：“我親愛的孩子，老師在你的作業(yè)本里并沒有找到本次作業(yè)。其實(shí)很理解你，英語一直是一門你不擅長(zhǎng)的科目，總是得不到老師的認(rèn)可，寫作業(yè)有什么用呢？其實(shí)，孩子，寫作業(yè)如果不能讓你學(xué)會(huì)一門學(xué)科，但可以鍛煉你‘男子漢的責(zé)任感”因?yàn)槟鞘悄愫屠蠋煹募s定，是你和老師的一種親近而愉快的交流方式！英語學(xué)習(xí)其實(shí)真的很有趣，我愿意幫助你從頭開始！我期待你下次的作業(yè)！勇敢的男子漢！老師對(duì)你有信心！我已經(jīng)打好字頭，你寫剩下的。今后你的作業(yè)我們合作完成，好嗎？”后來，就是我們想要的后來，大壯還是那個(gè)大壯，但卻讓人刮目相看了！

長(zhǎng)海，聾兒，借助助聽器有殘余聽力，發(fā)音障礙。因而有不學(xué)英語的特權(quán)。我剛接班同學(xué)們就告訴我上課不用提問他，也不用檢查他的作業(yè)。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)一個(gè)接一個(gè)讀單詞到他附近時(shí)，他總是偷偷瞄我一眼再羞澀的低下頭。于是我把這眼神記在了心里。我偷偷的將一張寫著我QQ號(hào)的字條塞到他手里，幾天后，我的好友申請(qǐng)里多了一個(gè)可愛的貓咪頭像，那就是他。考慮到他聽說障礙，我們從26個(gè)字母的認(rèn)和寫開始，我打字頭，他自定時(shí)間抄寫完成，主動(dòng)聯(lián)系我，我再給他打新的字頭。后來，就是我們想要的后來，長(zhǎng)海不是那個(gè)長(zhǎng)海了！

南關(guān)區(qū)黨員教師數(shù)以千計(jì)，更從中涌現(xiàn)出賈紅香等一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀黨員和感人事跡，和他們比起來，年輕的教師需要多多學(xué)習(xí)，溝通經(jīng)驗(yàn)，把我們的教育事業(yè)做得更細(xì)、更強(qiáng)！

青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。小學(xué)教育是培養(yǎng)“有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)”青年的起點(diǎn)，年輕的教師們需要站好這第一班崗??！而我也是被黨和人民呵護(hù)的一代青年，我的學(xué)生也將從少年走向青年，去擔(dān)負(fù)國(guó)家的前途和希望。我是蒲公英媽媽，我的學(xué)生是我可愛的孩子們，在我的身體上，我會(huì)把全部的愛給你們，當(dāng)你們離開我，會(huì)幫我把十九大精神帶到大江南北、千家萬戶，孩子們，媽媽為你們點(diǎn)贊！

作者簡(jiǎn)介：

孫萌澤（1985-），女，漢族，吉林長(zhǎng)春人，二級(jí)教師，教育碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)英語。