岳 琳

(陜西理工大學(xué) 文學(xué)院， 陜西 漢中 723000)

自2005年12月開始，全國首批15個(gè)農(nóng)家書屋率先在甘肅省的15個(gè)村子試點(diǎn)掛牌[1]，農(nóng)家書屋文化建設(shè)工程的序幕就此拉開。2012年全國共建60余萬個(gè)農(nóng)家書屋，幾乎覆蓋全國所有的行政村，自此，農(nóng)家書屋工程建設(shè)的布點(diǎn)任務(wù)圓滿完成。在農(nóng)家書屋如火如荼的建設(shè)過程中，學(xué)界對(duì)農(nóng)家書屋的研究也逐漸升溫，據(jù)中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2006年11月田方斌的《論農(nóng)家書屋工程的出版服務(wù)營銷模式》為有關(guān)農(nóng)家書屋的第一篇研究論文，隨后，有關(guān)農(nóng)家書屋研究論文的發(fā)表數(shù)量迅速增長，2012年有關(guān)“農(nóng)家書屋”的論文達(dá)到了620篇的峰值。2012年以后，論文數(shù)開始回落，也表明了農(nóng)家書屋的研究開始進(jìn)入冷卻期，本文關(guān)注2013至今近五年來農(nóng)家書屋的研究，試圖得出農(nóng)家書屋發(fā)展的熱點(diǎn)問題，為農(nóng)家書屋工程的后續(xù)建設(shè)提供借鑒和參考。

一、 研究文獻(xiàn)定量分析

本文使用的分析軟件包括 Excel和citespace。在中國知網(wǎng)上獲取2013年至2017年以來有關(guān)農(nóng)家書屋研究的相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)過數(shù)據(jù)清洗之后獲取有效文獻(xiàn)277條，作為分析的基本樣本。

(一)文獻(xiàn)發(fā)表與趨勢(shì)

從表1中可以看出，從2013年開始，農(nóng)家書屋論文的發(fā)表量開始逐年下降，本文選取的期刊來源是北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》來源期刊和CSSCI中文社會(huì)科學(xué)引文索引來源期刊，從質(zhì)量的角度也顯示出了降序的趨勢(shì)。對(duì)照農(nóng)家書屋工程實(shí)踐的角度，2012年農(nóng)家書屋提前三年完成具備條件的行政村的全覆蓋[2]， 圓滿完成了布點(diǎn)任務(wù)，一時(shí)之間書屋建設(shè)的成效備受社會(huì)各界矚目。受此背景影響，學(xué)界有關(guān)農(nóng)家書屋研究文獻(xiàn)在2012年前后顯著增長并達(dá)到頂峰。 2015年，新聞出版總署又發(fā)出了對(duì)農(nóng)家書屋提供延伸服務(wù)的通知，這一政策的推動(dòng)使得農(nóng)家書屋的研究有小幅回暖，2016年的研究成果略有增長。

表1農(nóng)家書屋文獻(xiàn)發(fā)表年代分布

(二)作者分析

277 篇文獻(xiàn)的作者涉及381 人，其中王虹和徐同亮最多，均發(fā)表6篇文章；其次為楊智慧、張芳蕊和姚秀敏，發(fā)表4篇，之后的是蔣祖烜、楊紅巖、柯平、聶震寧和鄧倩，發(fā)表3篇，發(fā)表1 篇的 341人，占總數(shù)89.50%。五年前的研究統(tǒng)計(jì)顯示，有數(shù)10位作者發(fā)表5篇以上有關(guān)農(nóng)家書屋的文章，甚至有1人創(chuàng)作11篇，與之相比，近五年人均創(chuàng)作量明顯下降，發(fā)表3篇及以上的作者較少。同時(shí)，有些研究者比如王虹、徐同亮、楊智慧、姚秀敏對(duì)農(nóng)家書屋的關(guān)注熱情始終很高，但2013年以后研究者們對(duì)農(nóng)家書屋的研究逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)向，由對(duì)農(nóng)家書屋工程本身的發(fā)展研究轉(zhuǎn)向了全民閱讀、農(nóng)村閱讀障礙、公共文化服務(wù)等領(lǐng)域，這與國家推行全民閱讀工程密切相關(guān)，同時(shí)也與農(nóng)家書屋工程建設(shè)陷入窘境為研究帶來障礙相連。

(三)研究機(jī)構(gòu)分析

381 位作者共涉及機(jī)構(gòu)296家，其中265家機(jī)構(gòu)發(fā)文僅為1篇，20家機(jī)構(gòu)發(fā)文2篇，發(fā)文3篇者有6家機(jī)構(gòu)，發(fā)表4 篇及以上文獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)見表2。從表2中可以看出，研究機(jī)構(gòu)以圖書館為主，還有信息管理學(xué)科也是農(nóng)家書屋研究的主力軍，這與農(nóng)家書屋工程建設(shè)的背景高度契合。

表2機(jī)構(gòu)發(fā)文數(shù)量排序

(四)關(guān)鍵詞分析

運(yùn)用citespace軟件分析了277篇農(nóng)家書屋的關(guān)鍵詞，共現(xiàn)圖譜基本能呈現(xiàn)該領(lǐng)域近五年的熱點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵詞共計(jì) 756個(gè)，累積出現(xiàn)頻次1214次，其中631個(gè)關(guān)鍵詞僅出現(xiàn)1次，占總數(shù)51.97% 。排在前10位的高頻詞見表3。從表3可知，“農(nóng)家書屋”排在首位，出現(xiàn)頻次143，緊接著“全民閱讀”頻次為41次，這與農(nóng)家書屋工程建設(shè)的初衷即解決農(nóng)村讀書難的問題密切相關(guān)。“公共圖書館”“圖書館”等相近詞出現(xiàn)頻度較高，因?yàn)樾侣劤霭婵偸鹗寝r(nóng)家書屋工程建設(shè)主管單位，出版發(fā)行、圖書館等相關(guān)詞匯也因此成為重要的關(guān)鍵詞，“公共文化服務(wù)”等詞的出現(xiàn)也說明了農(nóng)家書屋的文化屬性和定位。

表3 農(nóng)家書屋研究高頻詞(前30位)

二、 農(nóng)家書屋研究熱點(diǎn)內(nèi)容分析

本文對(duì)農(nóng)家書屋研究熱點(diǎn)的分析是基于可視化軟件citespace的共現(xiàn)圖譜，見圖1。圖中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高低，節(jié)點(diǎn)之間的連線表示關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系。排在前10的關(guān)鍵詞共有31個(gè)，見表3。剔除“對(duì)策、發(fā)展、問題、建設(shè)”等無意義的關(guān)鍵詞，除去高頻普通詞如“公共圖書館”“農(nóng)村圖書館”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館”“真人圖書館”，合并意思相近或有包含關(guān)系的詞如“圖書館服務(wù)”和“公共圖書館服務(wù)體系”“全民閱讀”“閱讀推廣”“國民閱讀調(diào)查”“閱讀”和“數(shù)字閱讀”?？梢缘贸鲛r(nóng)家書屋研究的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞有：農(nóng)家書屋、全民閱讀、公共圖書館、公共文化服務(wù)和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行延伸補(bǔ)充，可以得出2013—2017年農(nóng)家書屋的研究熱點(diǎn)：農(nóng)家書屋自身的可持續(xù)發(fā)展及館際支持視角的研究、全民閱讀工程背景和公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的農(nóng)家書屋研究等。

圖1 農(nóng)家書屋研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

(一)農(nóng)家書屋自身的可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展問題一直是學(xué)界研究的焦點(diǎn)，學(xué)者的探討從資金投入、管理模式、農(nóng)民的閱讀興趣、出版物選擇等農(nóng)家書屋發(fā)展的具體障礙漸漸轉(zhuǎn)向了農(nóng)家書屋內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制、書屋流轉(zhuǎn)等更為精細(xì)化的內(nèi)生模式的探討，準(zhǔn)確度和詳實(shí)性方面有明顯提升。

1.精細(xì)化內(nèi)生模式的可持續(xù)發(fā)展

農(nóng)家書屋建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于已有資源的優(yōu)化和后續(xù)資源的配置。張利潔指出農(nóng)家書屋后續(xù)出版物配置中應(yīng)采取三步走的措施：購書要有針對(duì)性，為農(nóng)村成年人和農(nóng)村中小學(xué)生適配農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)類新書；搭建多種平臺(tái)和疏通多種途徑捐書，聯(lián)動(dòng)“農(nóng)家書屋管理部門與教育部門”；利用媒體宣傳、單位動(dòng)員等方式鼓勵(lì)城市成人讀者捐書進(jìn)而滿足農(nóng)民對(duì)于相應(yīng)類別的“新”圖書的閱讀需求[3]。黃丹認(rèn)為，農(nóng)家書屋的可持續(xù)發(fā)展與管理和服務(wù)措施相關(guān)，并提出具體思路：依靠制度約束，建立分級(jí)協(xié)作的科學(xué)管理和工作考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管控科學(xué)、上下一體、激勵(lì)驅(qū)動(dòng)；依靠資源整合，推動(dòng)農(nóng)家書屋向復(fù)合型、多功能、綜合化方向發(fā)展；依靠現(xiàn)代管理，采取分級(jí)網(wǎng)絡(luò)扶持，逐步形成區(qū)域間圖書館、農(nóng)家書屋數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)一體化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)信息共享；依靠業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，引導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會(huì)[4]。

2.縱向、橫向的書屋流轉(zhuǎn)模式

針對(duì)圖書無法更新、書屋之間難以流通，農(nóng)民“上座率”低，黃詩南通過實(shí)地調(diào)研介紹了農(nóng)家書屋“大館帶小屋”讓農(nóng)家書屋“活”起來的建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具體的模式就是總館帶動(dòng)分館，收集農(nóng)民需求信息，通過回收和發(fā)放實(shí)現(xiàn)圖書流動(dòng)，搭建活動(dòng)平臺(tái)，吸引農(nóng)民參與農(nóng)家書屋，提供數(shù)字化服務(wù)提升信息化程度，廣泛團(tuán)結(jié)吸納各種力量共建書屋，總館為分館提供交流會(huì)和實(shí)地指導(dǎo)等方式為小館人才成長、制度建設(shè)和實(shí)體化運(yùn)營提供支持，促進(jìn)小館內(nèi)生性發(fā)展[5]。 劉曉云提出建設(shè)“大書屋”模式，即在區(qū)域范圍內(nèi)由公共圖書館的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，打破圖書館與書屋之間、書屋與書屋之間的壁壘和隔離，實(shí)行統(tǒng)一分配與管理，實(shí)現(xiàn)所有農(nóng)家書屋間圖書通借通還和資源共享[6]。吳暢則認(rèn)為在書屋建成后，實(shí)現(xiàn)圖書流轉(zhuǎn)具有重要意義，并提出了具體的建議，即建立縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)負(fù)責(zé)的管理體制和書屋相互聯(lián)動(dòng)的農(nóng)村公共圖書館服務(wù)體系，以縣級(jí)圖書館為龍頭，發(fā)展各村農(nóng)家書屋成為其基層分館，最終“屋際”流轉(zhuǎn)[7]。王虹結(jié)合農(nóng)家書屋在齊齊哈爾的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻分析了農(nóng)家書屋工程設(shè)計(jì)中的錯(cuò)位及其導(dǎo)致的實(shí)踐窘境，提出了“借雞下蛋”“修正轉(zhuǎn)向”“管理轉(zhuǎn)移”“供管分離”等途徑以解決工程目標(biāo)與實(shí)踐“距離”的問題[8]。以上研究都關(guān)注了書屋的流轉(zhuǎn)，并提出了縱向和橫向的流轉(zhuǎn)模式，具有一定的實(shí)踐意義。

近五年，研究者有關(guān)農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展提出的試圖以縱向體制整合帶動(dòng)橫向圖書流轉(zhuǎn)的模式，較前期的成果顯然成熟和深刻了許多，但到現(xiàn)實(shí)著陸時(shí)，依然有“美好想象”的成分。

(二)農(nóng)家書屋的館際協(xié)作研究

農(nóng)家書屋與農(nóng)村圖書館雖分屬不同的管理部門，但其形態(tài)上有天然的近親關(guān)系，因此圖書館視角的研究成果頗豐。農(nóng)家書屋工程建設(shè)中，農(nóng)村基礎(chǔ)圖書館、高校圖書館都積極參與到農(nóng)家書屋的工程建設(shè)中來。從研究機(jī)構(gòu)的分布就可以看出，雖然農(nóng)家書屋研究是由新聞出版部門牽頭組織開展的，但各高校圖書館和信息管理學(xué)科成為研究的主要力量。張靜提出了縣級(jí)圖書館服務(wù)農(nóng)家書屋的具體策略：注重服務(wù)績效，避免造成浪費(fèi)，即把農(nóng)家書屋作為延伸服務(wù)、深化服務(wù)的平臺(tái) ，以創(chuàng)造優(yōu)良的服務(wù)績效為目標(biāo)，避免盲目投入和造成浪費(fèi)；全面反思，重新定位，即縣級(jí)圖書館要以切實(shí)提高農(nóng)家書屋的效能，讓書屋“活”起來為目標(biāo)，把農(nóng)家書屋作為面向農(nóng)村廣大基層群眾推廣閱讀的前沿平臺(tái)，提供有針對(duì)性地服務(wù)；健全機(jī)制，規(guī)范管理，即建立以縣圖書館為總館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為分館，村農(nóng)家書屋為服務(wù)點(diǎn)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高現(xiàn)有公共文化設(shè)施和圖書資源的利用率[9]。張曉玲認(rèn)為，高校圖書館應(yīng)該突破政府、事業(yè)單位、企業(yè)等服務(wù)對(duì)象的局限，以農(nóng)家書屋為基地，充分發(fā)揮科技、文化、智力、人才和信息資源等的優(yōu)勢(shì)，為“三農(nóng)”提供多種信息服務(wù)[10]。

(三)基于全民閱讀視角的研究

自十八大以來，全民閱讀工作備受黨中央重視，積極推進(jìn)全民閱讀工程。以此為背景，農(nóng)家書屋的研究自然和全民閱讀建立了千絲萬縷的聯(lián)系。學(xué)者們從國民閱讀調(diào)查、農(nóng)村閱讀困難群體、數(shù)字閱讀等多視角切入形成了農(nóng)家書屋與全民閱讀的360度無縫對(duì)接的研究景觀。

在這類研究視角中，調(diào)研類的成果頗豐，黃體楊等選取貧困地區(qū)農(nóng)家書屋調(diào)研發(fā)現(xiàn)，書屋不加選擇的地毯式發(fā)展、形式化管理、村委會(huì)“向上應(yīng)付、向下蒙蔽”、村民“不愛讀書”造成了農(nóng)家書屋單向度的發(fā)展，而破解困局的關(guān)鍵在于解決政策有效性與統(tǒng)一性的矛盾，正常開放書屋，吸引農(nóng)民進(jìn)入，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展[11]。鄧倩等調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)家書屋應(yīng)針對(duì)文化生活現(xiàn)狀堪憂的留守兒童群體搭建有效平臺(tái)，從而激發(fā)少兒閱讀興趣、提升留守兒童文化素養(yǎng)[12]。王虹等學(xué)者在嫩江流域51個(gè)民族村調(diào)研后發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村閱讀中的突出問題是，認(rèn)為閱讀重要的人多而閱讀的人少，爭取閱讀援助的人多而利用閱讀設(shè)施的人少。這一現(xiàn)象誤導(dǎo)了農(nóng)村閱讀設(shè)施反復(fù)投入和建設(shè)，并導(dǎo)致圖書館服務(wù)和研究進(jìn)入誤區(qū)；農(nóng)村居民閱讀少，問題的根源在于農(nóng)民閱讀需求的復(fù)雜性；農(nóng)村閱讀中問題最多的是困難群體遭遇的各種障礙，其中難度最大的，是農(nóng)民閱讀需求的貧困與閱讀行為的障礙[13]。這一研究對(duì)全民閱讀工程建設(shè)中農(nóng)村困難閱讀分析較為透徹的代表之一。

另有一些研究是圍繞數(shù)字閱讀和移動(dòng)閱讀在農(nóng)家書屋平臺(tái)的應(yīng)用展開，這類研究總體比較粗淺，數(shù)量較少，大多聚焦某一地域的實(shí)踐，提出方案設(shè)計(jì)，比如姜舒婷關(guān)注農(nóng)家書屋移動(dòng)閱讀服務(wù)模式，提出了構(gòu)建資源層、技術(shù)層、服務(wù)層和管理層 “四位一體”的移動(dòng)閱讀服務(wù)模式，不斷完善農(nóng)家書屋的服務(wù)體系，為農(nóng)民群眾提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)[14]。高亮從媒介技術(shù)的研究視角關(guān)注農(nóng)家書屋的發(fā)展，提出了移動(dòng)場(chǎng)景下數(shù)字農(nóng)家書屋個(gè)性化推薦系統(tǒng)，進(jìn)而擴(kuò)展數(shù)字農(nóng)家書屋的時(shí)間、空間和受眾維度[15]。

(四)基于農(nóng)村公共文化服務(wù)建設(shè)視角的研究

農(nóng)家書屋作為農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的五大工程之一，解決農(nóng)民“買書難、借書難 、看書難”問題，對(duì)推動(dòng)新文化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。馬廷奎認(rèn)為，目前社會(huì)化媒體日益顯現(xiàn)出強(qiáng)大影響力，在其迥異于傳統(tǒng)的信息傳播模式日漸向農(nóng)村滲透這樣一個(gè)外在的社會(huì)大背景下，結(jié)合當(dāng)下農(nóng)家書屋由政府主導(dǎo)的模式體系所存在的先天缺陷和“路徑依賴”現(xiàn)象，提出構(gòu)建超越書屋概念的鄉(xiāng)村文化自覺才是農(nóng)家書屋可持續(xù)發(fā)展的可行性模式和發(fā)展路徑[16]。這是對(duì)農(nóng)家書屋與鄉(xiāng)村文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)發(fā)展的構(gòu)想。學(xué)者蔡琪等以文化扶貧為視角，傳播學(xué)理論為依托，在對(duì)湖南農(nóng)家書屋調(diào)研的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考察了農(nóng)家書屋知識(shí)扶貧的傳播效果，發(fā)現(xiàn)，農(nóng)家書屋在滿足農(nóng)村知識(shí)需求、縮小城鄉(xiāng)知溝、培養(yǎng)農(nóng)民閱讀習(xí)慣等知識(shí)扶貧方面初見成效，但還存在農(nóng)家書屋資金不足、建設(shè)受限；農(nóng)家書屋的宣傳不夠、效果有限；農(nóng)民的閱讀興趣不濃，有待提高等困境，文末也提出了相應(yīng)的對(duì)策[17]。這也是緊緊契合了國家的扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略。

三、 研究回顧和未來展望

(一)研究回顧

農(nóng)家書屋工程是一項(xiàng)文化惠民工程，2012年布點(diǎn)完成后取得了階段性勝利，然而農(nóng)家書屋后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展仍然是工程建設(shè)的重要部分?？v觀學(xué)界有關(guān)農(nóng)家書屋的研究可大致分為三大塊，即新聞出版視角的有關(guān)圖書供給的 “上游”農(nóng)家書屋研究，側(cè)重于圖書館視角的農(nóng)家書屋本身“書—屋—人”的“中游”研究，全民閱讀視角側(cè)重于農(nóng)家書屋的服務(wù)、功能研究的“下游”研究。從近五年的相關(guān)研究成果來看，研究轉(zhuǎn)向日趨明顯，“上游”和“中游”的研究逐漸退熱，“下游”研究更加深入，結(jié)合飛速發(fā)展的通訊技術(shù)和數(shù)字化出版，農(nóng)家書屋的服務(wù)和功能都會(huì)被重新定位和延伸。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的研究呈現(xiàn)出定量多、定性少；小區(qū)域多、大地域少；實(shí)踐總結(jié)多理論而探索少等不足，這也為后續(xù)的研究者提供了空間和方向。

(二)研究展望

基于前文所作的梳理，學(xué)界對(duì)于農(nóng)家書屋的研究在宏觀、中觀和微觀層面都有可以延展的空間。

第一，2018年中央一號(hào)文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》發(fā)布，繁榮興盛農(nóng)村文化是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)之一。定位于“送文化下鄉(xiāng)”的農(nóng)家書屋工程將在解決城鄉(xiāng)文化發(fā)展“不平衡不充分”的矛盾中發(fā)揮重要作用。宏觀研究應(yīng)關(guān)照城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、密切交織形成的日益復(fù)雜化的農(nóng)村環(huán)境，跳出已有農(nóng)家書屋本體研究的分析框架，從信息學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科視角探討農(nóng)家書屋的發(fā)展、鄉(xiāng)村文化傳播、農(nóng)村文化主體性、內(nèi)生性等的研究有重要價(jià)值。

第二，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)家書屋向數(shù)字化、移動(dòng)化轉(zhuǎn)型升級(jí)，在各地也有具體的實(shí)踐和嘗試，已有一些成熟的模式推出，但在理論層面的探討還拘泥于區(qū)域經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或數(shù)字移動(dòng)技術(shù)在農(nóng)家書屋平臺(tái)應(yīng)用的碎片化研究。后續(xù)的中、微觀研究可以向縱深挖掘，跨學(xué)科、融學(xué)科探索書屋轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑、新媒介新技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)家書屋工程的具體開發(fā)和設(shè)計(jì)方案，比如內(nèi)容資源配置、管理服務(wù)、考核方式等。

第三，目前的研究成果多采用定量方法，區(qū)域的調(diào)研較多，實(shí)證研究雖然能總結(jié)各地的成功經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生一定的示范效應(yīng)和實(shí)踐價(jià)值，但不利于形成對(duì)書屋發(fā)展機(jī)制更加深刻的探究和反思。尤其，目前農(nóng)家書屋工程經(jīng)過10余年的建設(shè)，遭遇的困境都是發(fā)展中的深層次問題，而定性的質(zhì)化研究以其寬闊的視野和深邃的理論思考在農(nóng)家書屋研究中更能為其破解困局。